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电气自动化技术（电气自动化）学制：3年培养目标：本专业培养德、智、体全面发展，牢固掌握必需的基本文化科学知识和电气自动化方面的专业知识，有较强的实践动手能力，能够从事与电气自动化设备的运行、维修、调试的高技能人才。主要课程：电气技术基础、电控与PLC应用技术、单片机与嵌入式系统、控制技术基础、电气绘图与电子CAD、自动检测技术、电力电子技术、弱电工程技术、电工电子基础技能实训、电气控制实训、工业控制实训、企业供配电综合实训、企业典型工控系统综合实训。就业方向：本专业毕业生可在工厂企业、外资公司和专用公司从事生产线自动化设备维修、调试、运行、管理等技术工作，也可在电气设备公司从事销售、服务等工作。师资队伍结构：50名专兼职教师。其中，专兼职教授2人，副教授30人，讲师20人，具有研究生学历的35人，双师型教师比例超过了70%。教师队伍结构优化，梯队合理，教学水平高，科研能力强，多次主持省级科研课题。实验实训条件：电工实验室、电子实验室、电控实验室、PLC实验室、单片机实验室、传感器实验室、电力电子与调速系统实验室、电工电子基本技能实训室、电控实训室、综合布线实训室、供配电实训室、工业控制实训室。电气自动化技术（过程控制自动化）学制：3年培养目标：本专业培养德、智、体全面发展的，牢固掌握必要的文化科学基础知识和过程控制系统维护及自动化仪器仪表应用的专业知识，有较强实践技能，能够从事过程控制系统维护、调试、自动化仪器仪表应用的高技能人才。主要课程：电气技术基础、电控与PLC应用技术、单片机与嵌入式系统、控制技术基础、电气绘图与电子CAD、自动检测技术、电力电子技术、弱电工程技术、电工电子基础技能实训、电气控制实训、工业控制实训、多物理量检测控制系统综合实训、典型过程量控制系统综合实训。就业方向：本专业毕业生本可在化工、电力、医药、轻工生产等行业从事生产过程自动化系统及设备的安装、检修、调试、工程设计等工作；从事生产过程自动化设备与控制系统的运行管理和维护保障工作；从事生产过程自动化产品的市场营销、售后服务等工作。师资队伍结构：20名专兼职教师。其中，专兼职教授1人，副教授12人，讲师7人，具有研究生学历的19人，双师型教师比例超过了70%。教师队伍结构优化，梯队合理，教学水平高，科研能力强，多次主持省级科研课题。实验实训条件：电工实验室、电子实验室、电控实验室、PLC实验室、单片机实验室、传感器实验室、电力电子实验室、电工电子基本技能实训室、电控实训室、综合布线实训室、过程控制实训室、工业控制实训室。电气自动化技术（照明自动化）学制：3年培养目标：本专业培养德、智、体全面发展的，牢固掌握必要的文化科学基础知识和城市亮化及照明工程的专业知识，有较强实践技能，能够从事城市亮化及照明工程运行、服务、管理的高技能人才。主要课程：电气技术基础、电控与PLC应用技术、单片机与嵌入式系统、控制技术基础、电气绘图与电子CAD、自动检测技术、电力电子技术、弱电工程技术、电工电子基础技能实训、电气控制实训、工业控制实训、景观照明系统综合实训、智能照明控制系统综合实训。就业方向：本专业毕业生可从事城市亮化工程或在市、区城建局从事规划与管理；在相应公司从事亮化工程项目主管及企事业电气自动化方面的技术工作。师资队伍结构：20名专兼职教师。其中，专兼职教授1人，副教授10人，讲师10人，具有研究生学历的14人，双师型教师比例超过了70%。教师队伍结构优化，梯队合理，教学水平高，科研能力强，多次主持省级科研课题。实验实训条件：电工实验室、电子实验室、电控实验室、PLC实验室、单片机实验室、传感器实验室、电工电子基本技能实训室、电控实训室、综合布线实训室、照明控制实训室、工业控制实训室。电气自动化技术（楼宇自动化）学制：3年培养目标：本专业培养德、智、体全面发展，牢固掌握必需的基本文化科学知识和楼宇智能设备与管理的专业知识，有较强的实践动手能力，能够从事楼宇智能设备与管理的运行、服务的高技能人才。主要课程：电气技术基础、电控与PLC应用技术、单片机与嵌入式系统、控制技术基础、电气绘图与电子CAD、自动检测技术、电力电子技术、弱电工程技术、电工电子基础技能实训、电气控制实训、工业控制实训、智能楼宇综合实训、楼宇安全防范工程综合实训。就业方向：本专业毕业生可从事智能小区、智能化大厦智能设备运行及管理，物业管理公司、房地产开发公司和社区的物业管理，也可在建筑施工安装单位从事建筑电气施工管理和工程监理等工作。师资队伍结构：30名专兼职教师。其中，专兼职教授1人，副教授15人，讲师15人，具有研究生学历的20人，双师型教师比例超过了70%。教师队伍结构优化，梯队合理，教学水平高，科研能力强，多次主持省级科研课题。实验实训条件：电工实验室、电子实验室、电控实验室、PLC实验室、单片机实验室、传感器实验室、电工电子基本技能实训室、电控实训室、综合布线实训室、智能楼宇实训室、智能家居实训室、门禁系统实训室。电子信息工程技术学制：3年培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业素质、实践能力和创新创业意识，面向本专业方向面对的各类企业，掌握智能电子、音视频技术方面专业知识，有较强动手能力、并具有相关职业资格证书，能从事智能电子产品、音视频设备的组装、调试、运行、维护、开发的具有熟练技能的高素质技术应用型人才。主要课程：电气技术基础、高频电子技术、电气绘图与电子CAD、EDA技术、电子产品制造工艺、电子产品性能测试与维修技术、单片机与嵌入式系统、电子产品质量管理、电工电子基本技能实训、单元电路的参数测试、分析与调试实训、电子产品初步设计与制作工艺实训、电子产品设计与制作、音视频技术综合实训、智能电子产品应用、设计综合实训。就业方向：本专业毕业生可在电子信息行业从事大型智能化产品和设备的制造、安装、调试、生产线管理、产品售前和售后的技术服务工作；还可从事智能卡及其设备的开发、应用及维护工作；也可以在智能大厦从事技术管理工作以及从事大型显示系统的制作、调试等工作。师资队伍结构：20名专兼职教师。其中，专兼职教授1人，副教授10人，讲师10人，具有研究生学历的14人，双师型教师比例超过了70%。教师队伍结构优化，梯队合理，教学水平高，科研能力强，多次主持省级科研课题。实验实训条件：电工实验室、电子实验室、高频电子实验室、智能电子实验室、单片机实验室、传感器实验室、家电维修实验室、EDA技术实验室、电工电子基本技能实训室、电子产品制作实训室、智能电子产品的设计综合实训实训室。应用电子技术学制：3年培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业素质、实践能力和创新创业意识，面向本专业方向面对的各类企业，掌握应用电子方面专业知识，有较强动手能力、并具有相关职业资格证书，能从事电子产品的组装、调试、维护、设计和工艺管理的具有熟练技能的高素质技术应用型人才。主要课程：电气技术基础、高频电子技术、电气绘图与电子CAD、EDA技术、电子产品制造工艺、电子产品性能测试与维修技术、单片机与嵌入式系统、电子产品质量管理、电工电子基本技能实训、单元电路的参数测试、分析与调试实训、电子产品初步设计与制作工艺实训、电子产品设计与制作、多层印制板设计综合实训、电子产品系统设计综合实训。就业方向：本专业毕业生可在国营单位、合资企业、股份和独资等公司从事电子产品开发、组装、调试、维护、设计、销售和售后服务等工作，还可从事电子设备应用、生产线技术管理、印制电路板的设计工作。师资队伍结构：40名专兼职教师。其中，专兼职教授2人，副教授24人，讲师16人，具有研究生学历的32人，双师型教师比例超过了70%。教师队伍结构优化，梯队合理，教学水平高，科研能力强，多次主持省级科研课题。实验实训条件：电工实验室、电子实验室、高频电子实验室、智能电子实验室、单片机实验室、传感器实验室、家电维修实验室、EDA技术实验室、电工电子基本技能实训室、电子产品制作实训室、电子产品设计实训室、印制板设计综合实训室。通信技术学制：3年培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展的高等职业技术应用型人才，毕业生应具备通信类学科的基本理论和知识；具备电子信息的采集、处理、传输、交换和显示技术的应用能力；具备较强的通信工程施工、维护及应用能力；具备移动通信、光纤通信等网络的维护能力及手机、电视机、对讲机、电话机、PDA等多种通信终端的使用、调试和维修能力。主要课程：电气技术基础、信号与系统、高频电子技术、通信原理、单片机与嵌入式系统、视频技术、光纤通信技术、电磁波与无线技术、程控交换技术、移动通信技术、通信线路施工监理、通信设备综合实训。就业方向：本专业毕业生能在电子信息产业从事有关通信技术的应用与开发，通信设备生产线运行的技术维护与管理；在中国电信、中国移动、中国联通、中国网通等通信公司从事网络维护工作，电子、通信产品的安装调试、销售与售后服务；印制电路板的设计及制作等工作。师资队伍结构：20名专兼职教师。其中，专兼职教授1人，副教授10人，讲师10人，具有研究生学历的14人，双师型教师比例超过了70%。教师队伍结构优化，梯队合理，教学水平高，科研能力强，多次主持省级科研课题。实验实训条件：电工实验室、电子实验室、高频电子实验室、通信实验室、单片机实验室、电工电子基本技能实训室、通信产品装调实训室、广电网络实训室、移动通信实训室、现代通信网络综合设备实训室。