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学习目标：1、能正确、流利地朗读课文。2、认识本课生字，理解由生字组成的词语。3、了解课文的主要内容。外甥安详光斑剪影调皮凝望挑战瞳仁好奇呵欠晶莹闪烁隐隐约约多如繁星清幽旷远不假思索绘声绘色多如繁星：光阴似箭日月如梭流年似水情深似海心乱如麻骄阳似火段意：第一部分（1、2）：写“我”在江轮甲板上见到的月夜美景。第二部分（3---20）：写小外甥和“我”的愉快交谈。第三部分（21）：写“我”凝视着月亮消失的地方，展开了幻想。课文主旨：本文通过记叙小外甥向“我”挑战背诗和问问题的交谈过程，表现了小外甥聪明好学、爱幻想的特点和人们喜爱月亮、追求美好事物的思想感情。自学提示：默读课文思考：“我”是在什么情景下望月的？外甥和舅舅交谈了哪些内容？表达了什么情感？请同学们用心读一读有关句子，看句子中的哪些字或词句触动了你的心弦，选择一两处，把自己的读书体会或感受写在旁边空白处。学习任务1、“我”是在什么情景下望月的，从这些语句中你体会到了什么？2、外甥和舅舅背诵了哪些诗句？从中体会到什么？分角色朗读展示。3、月亮像什么？你觉得小外甥是个怎样的孩子？4、感情朗读课文并背诵课文第2自然段。5、补充背诵有关月亮的诗句。学习目标：1、品读语言文字，理解课文内容。2、有感情地朗读课文，背诵课文的第二自然段。学习任务1、“我”是在什么情景下望月的，从这些语句中你体会到了什么？2、外甥和舅舅背诵了哪些诗句？从中体会到什么？分角色朗读展示。3、月亮像什么？你觉得小外甥是个怎样的孩子？4、感情朗读课文并背诵课文第2自然段。5、补充背诵有关月亮的诗句。小练笔：仔细观察月光下的景物，把看到的、想到的写一段话。拓展：从课外继续搜集描写月亮的美文片段和诗句，摘抄并背过。闪烁光斑沐浴瞳仁比喻云絮封锁呵欠外甥镀金ShuòbānmùtóngYùxùsuǒhēqiànShēngdù月亮出来了，安详地吐洒着它的清辉。月光洒落在长江里，江面被照亮了，流动的江水中，有千点万点晶莹闪烁的光斑在跳动。江两岸，芦荡、树林和山峰的黑色剪影，在江天交界处隐隐约约地伸展着，起伏着。月光为它们镀上了一层银色的花边……读书要求：这一段共几句话？想象一下各处的美景，哪些词语用得好，画下来。说说为什么用得好？月亮出来了，安详地吐洒着它的清辉。月光洒落在长江里，江面被照亮了，流动的江水中，有千点万点晶莹闪烁的光斑在跳动。江两岸，芦荡、树林和山峰的黑色剪影，在江天交界处隐隐约约地伸展着，起伏着。月光为它们镀上了一层银色的花边……“是月亮把我叫醒了。”小外甥调皮地朝我眨了眨眼睛，又仰起头凝望着天上的月亮出神了。“少时不识月，呼作白玉盘。”“明月几时有，把酒问青天。”“床前明月光，疑是地上霜。”“野旷天低树，江清月近人。”“月落乌啼霜满天，‘‘江枫渔火对愁眠。”“峨眉山月半轮秋，‘‘影入平羌江水流。”……自学要求：1、想：带着问题读课文，看那些句子能表现出小外甥爱幻想？2、画：一边读一边画相关语句。3、写:可以在自己感受深刻的地方写批注。“像眼睛，天的眼睛。”“这是明亮的眼睛。他很喜欢看我们的大地，所以每一次闭上了，又忍不住偷偷睁开，每个月都要圆圆地睁大一次……”“月亮困了，睁不开眼睛了。”作业：1、从课外继续搜集描写月亮的美文片段和诗句，摘抄并背过。2、仔细观察月光下的景物，把看到的、想到的写一段话。