25、桃花源记 陶渊明

作者简介：陶渊明(公元365—427年)，字元亮，一说名潜，世称靖节先生，因宅边曾有五棵柳树，又自号“五柳先生”，浔阳柴桑(今江西九江市西南)人。他的祖父、父亲均做过太守一类官职，但到了陶渊明，家境早已破败。因为有这样的家世背景，陶渊明少年时代既好读六经，有大济苍生的宏愿，又厌恶世俗，热爱纯净的自然。他自29岁入仕，作过州祭酒、参军一类小官。后因仕途坎坷，又不耐烦“为五斗米折腰向乡里小人”(《宋书·隐逸传》)，更愤慨于南北士族的兼并不厌，王恭、司马道子、桓温、刘裕等人的篡乱相替，陶渊明于41岁毅然辞去在任仅80余日的彭泽县令，回柴桑归隐。此后直到他逝世的23年间，以耕读自娱，未再入仕。陶渊明长于诗文辞赋，有《陶渊明集》传世，主要散文有《归去来兮辞(并序)》《桃花源记》《五柳先生传》等。读准下列红色字的音：豁然开朗（）屋舍俨然（）阡陌（）黄发垂髫（）怡然自乐（）便要还家（）邑人（）语云（）诣太守（）刘子骥（）huòyǎnqiānmòtiáoyíyāoyìyùyìjì初读课文，朗读指导朗读课文要求：清楚流畅句读分明节奏合理语句流利音韵铿锵背景资料：《桃花源记》是陶渊明的代表作之一，大约作于永初二年(公元421年)。作者生活的时代正是晋宋易代之际。东晋王朝极端腐败，对外一味投降，安于江左一隅之地。统治集团内部互相倾轧，军阀连年混战，赋税徭役繁重，加深了对人民的剥削和压榨。重点字词掌握沿着繁多交杂的样子。感到奇怪（以……为奇怪）尽。这里是走到尽头的意思。1、缘溪行2、芳草鲜美2、落英缤纷3、渔人甚异之4、欲穷其林鲜艳美丽东晋太元年间，武陵有个人以捕鱼为职业。(一天他)沿着小河走，忘记了路程的远近。桃花源记陶渊明忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤忽然遇到一片桃花林，(桃林)两岸几百步内，没有其它的树，发着香气的草鲜艳美丽，落下的桃花散落繁多。纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。鱼人感到非常惊奇。又继续前行，想找到桃林的尽头。晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。仅,刚刚。开阔或通达，这里有“一下子”的意思。整齐的样子。田间小路。6、才通人7、豁然开朗8、屋舍俨然9、阡陌交通10、阡陌交通11、悉如外人12、怡然自乐交错相通。安适的样子。都林尽水源，便得一山，山有小口，，仿佛若有光。桃林在水的发源地就到了尽头，渔人在这里看到一座山，山有个小洞口，隐隐约约地好像有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，(渔人)便离船上岸，从这个小口进去。（小口）开始很狭窄，刚刚能通过一个人。（渔人）又向前走了几十步，一下子开阔明亮起来了。土地平坦开阔，房屋整齐，有肥沃的田地、美丽的池塘以及桑、竹一类的树木。田间小路，交错相通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发（村落间）鸡鸣狗吠的声音可以互相听到。里面来来往往耕种劳作的人，男男女女的穿着完全像桃花源外的世人。老人垂髫(tiao)，并怡然自乐。和小孩，也都安闲快乐。通“邀”，邀请。都，全。消息，情况。详细13、具答之14、便要还家15、咸来问讯16、咸来问讯17、率妻子邑人18、来此绝境19、与外人间隔20、乃不知有汉妻子和儿女。与世隔绝的地方。隔断，隔绝。竟然。不要说。21、无论魏晋22、皆叹惋23、不足为外人道也叹息，惋惜。值得。见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要(山里人）见到渔人，就非常吃惊，问（他）从什么地方来，渔人详细地回答了他们。(他们)就邀请(渔还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世人)到他们家里去，摆酒、杀鸡、做饭（招待他）。村里听说来了这么个人，都来打听讯问消息。(村人)自己说他们的祖先避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人为了躲避秦时的战乱，带着妻子、儿女以及乡邻来到这个与世隔绝的地方，不再从这里出去，于是就和外面的人间隔问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一隔绝了。（村里人）问(打鱼人)现在（外面）是什么朝代，竟然不知道有汉朝，更不用说魏朝和晋朝了。渔人一件一件地为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，给他们讲述自己所知道的事，(听到的人)都感叹惋惜不已。其余的人又各自邀请渔人到他们家中做客，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：都拿出好酒好菜招待他。渔人住了几天后，就告辞回去了。桃花源的人对他说：“不足为外人道也。”“这里的一切不值得对外面的人说起。”[幻灯片22板书]计划没有实现。21、便扶向路22、处处志之23、诣太守说如此24、欣然规往25、未果，26、寻病终26、后遂无问津者沿、顺着作标记到……去不久访求、寻访既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说(渔人)出来以后，找到了他的船，就顺着原来的路，处处做了标记（回去）。到了武陵郡，拜见了大守，说了如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。入山经过。大守就派人随同他一起前去，寻找他从前做的标记，竟迷了方向，再也找不到（入山）的路了。南阳刘子骥，高尚士也。闻之，欣然规往。未果，寻病南阳人刘子骥，是个品行高尚的名士。听到这件事后，欣然计划着前往。却因故没能实现，不久便病死终。后遂无问津者。了。以后，就再也没有人去探访(桃花源)了。区别加点字的意义①寻向所志寻病终②便舍船屋舍俨然③晋太元中中无杂树其中往来种作④寻向所志处处志之⑤忘路之远近处处志之闻之，欣然规往古今异义词类别：古今异义词编号：１古义：今义：交错相通交通运输古今异义词类别：古今异义词编号：２古义：今义：妻子和儿女专指男子的配偶类别：古今异义词编号：３古义：今义：古今异义词与世隔绝的境地没有出路的境地类别：古今异义词编号：４古义：今义：古今异义词不要说表条件关系的连词类别：古今异义词编号：5古义：今义：古今异义词（指色彩）鲜艳美丽指食物味道好类别：古今异义词编号：６古义：今义：古今异义词询问消息问候从课文题目中，你能联想到一个什么成语？世外桃源世外桃源是什么意思？指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。课文中的桃花源是一个（）的地方文章结构：？发现桃花源进入桃花源访问桃花源离开桃花源再寻桃花源缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林，……复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。渔人怎样发现桃花源的？（曲折、隐蔽、幽深）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。渔人看到什么景象？（所见）（生活安乐幸福）（环境优美宁静）在与桃花源人的交往中，哪些语句写出桃花源人的热情好客？（所历）便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。余人各复延至其家，皆出酒食。（民风淳朴）桃花源人为什么来到这地方？哪些语句写出了桃花源人与世隔绝的久远（所闻）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂于外人间隔。问今是何世，乃不知有汉无论魏晋。（厌恶战争、不满外界生活与世隔绝）渔人一一为具言所闻，桃源人为什么“皆叹惋”？桃源外的世界如此动乱，黑暗；桃源外的人不能过上安定和平的生活。渔人出桃源时，“处处志之”，可是再往时，“寻向所志，遂迷，不复得路”，“南阳刘子骥，高尚士也。闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。”这些说明了什么？桃花源是朦胧飘忽的世界，种种的神秘色彩，表面上是描写了桃花源的隐蔽，实质上，作者是暗示了：桃花源，本来就是子虚乌有的，它只是作者追求得一种美好境界，一种对现实生活不满的精神寄托。联系时代背景，说说本文表达了作者怎样的思想？思考：作者虚构了一个与世无争的世外桃源，一方面揭露了当时长期战乱、民不聊生的社会现实；另一方面反映了人民群众要求摆脱剥削、压迫，用自己的劳动创造幸福和平生活的强烈愿望。同时也表现出自己对理想社会的憧憬。1、课文中衍生出了不少至今仍在使用的成语，找一找，有哪些？课堂练习：世外桃源豁然开朗无人问津2、在括号里填入省略的成分。①（）便舍船，从口入。（）初极狭，才通人。（）复行数十步，（）豁然开朗。②（）见渔人，（）乃大惊。（）问所从来，（）具答之。（）便要（）还家，（）设酒杀鸡作食。3、用原文回答：课堂练习：①体现“桃源”自然环境优美的句子是：②突出“桃源”人和平、幸福生活的句子是：③体现“桃源”人热情好客的句子是：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。黄发垂髫，并怡然自乐。便要还家，设酒杀鸡作食。