搜索
游戏规则：全班都不要发出声音，1、3、5、7组同学闭上眼睛，邻桌同学在其手上书写，让其辨认，并书写到纸上。要写的字是：五彩缤纷★海伦·凯勒，19世纪美国女作家、教育家、慈善家、社会活动家。她19个月就因病致哑，失聪失明。在安妮·莎莉文老师的帮助下，她曾经就读哈佛大学，掌握了英、法、德等五国语言，完成了十四部著作。并致力于为残疾人造福，建立慈善机构。★她热爱生活，会骑马、滑雪、下棋！被美国《时代周刊》评为十大英雄偶像，荣获“总统自由勋章”等奖项。主要著作有《假如给我三天光明》、《我的老师》、《我的生活》等。再塑生命的人海伦·凯勒学习目标1、积累字词，了解海伦•凯勒的生平事迹。2、概括出文章的主要事件。3、感知人物，体会作者的思想感情。初读，整体感知浏览课文，完成以下任务：1、读准字音，掌握词语2、文章从几个方面讲述了莎莉文老师对“我”的教育和帮助，请概括出来。细读，感知人物组内讨论交流：1、结合具体语句说说莎莉文是怎样一位老师？2、说出“再塑生命”的含义，表达了作者怎样的思想感情？（提示：找出表现海伦收获及感受的语句）不顺利——不能分清“杯”和“水”海伦我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中觉得特别痛快。莎莉文（1）把洋娃娃扫到炉边把帽子给我。（2）把我的一只手放在喷水口下，在我的另一只手上拼写“WATER”——“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。效果我恍然大悟，一下子理解了语言文字的奥秘。知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。字面意思：重新塑造生命、获得生命。莎莉文老师用自已的知识、能力和爱心，引领海伦走出寂静而又黑暗的世界，点燃了这个残疾儿童心灵深处的火花，唤醒了她的灵魂，使她感受到了光明、希望、快乐和自由。因此作者称莎莉文老师为“再塑生命的人”，表达了海伦对老师的无比敬爱和感激之情。品读，赏析语言找出你认为最能体现作者感情的语段，有感情地读一读吧贝多芬德国伟大的作曲家26岁时听觉衰退35岁时完全耳聋……——世界不给他欢乐他却创造了欢乐给与世界。二十多岁时患眼疾双眼相继失明……二胡作品《二泉映月》获二十世纪华人经典音乐作品奖。阿炳自学掌握英语、日语、德语等当代知名作家翻译家。5岁时胸部以下完全失去知觉高位截瘫……张海迪以顽强的意志创作了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》奥斯特洛夫斯基苏联作家25岁全身瘫痪双目失明……美国政治家41岁时因患脊髓灰质炎下肢瘫痪……是美国历史上唯一蝉联四届的总统富兰克林·罗斯福邰丽华当代聋哑人舞蹈家2岁时因高烧注射链霉素失去了听力在2005年的央视春晚上“千手观音”的舞姿感动着中国人孔雀仙子得到的启示是……1、读准下列词语的音搓捻恍然大悟花团锦簇繁衍迁徙不可名状疲惫不堪栖息2、本文作者是（）国的女作家（）用朴实真挚的语言对重塑自己生命的老师（）表达了（）之情。3、根据课文的理解，选出说法有误的一项（）A本文表达了作者对一切美好事物的憧憬，语言平实朴素，但饱含深情。B文中并没有多次出现“爱”这个字眼，但却将爱贯串全文，可谓无声胜有声。C在“我”那个寂静又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。D本文表达了作者对莎莉文老师无比的敬爱和感激之情。1、给海伦•凯勒或莎莉文老师写一封信2、课外阅读《假如给我三天光明》。我不能改变容貌，但我可以展现笑容。我不能左右天气，但我可以改变心情。我不能预知明天，但我可以把握今天。我不能样样顺利，但我可以事事尽力。我不能决定生命的长度，但我可以拓展它的宽度。探讨“爱”的含义。•爱在这里（指着心）•爱就是花的香味吗？爱是一种感情。爱给人带来愉快美好的感受。•爱是不是太阳？•爱有点儿像太阳没有出来以前天空中的云彩爱给人光明和温暖爱是看不见摸不着的，但它总是出现在你最需要的时候，有了它，你就快乐，生活变得很美好。