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八年级语文想一想，悟一悟有感情地朗读课文，理解文章内容，把握文章主旨。理清作者思路，品味富有表现力的语言，感悟作品的思想感情。学习本文选取典型事例，抓住主要特征表现人物高尚品质的写作方法，学习藤野先生的崇高品质和作者强烈的爱国主义精神。主旨作者在文中表现的中心意思（包括作者的观点、态度等）。理解文章主旨，属于把握文章思想内容方面的能力和要求。在不同体裁的文章中，文章主旨的表现形态是有差异的。议论文的主旨即是文章的中心论点；在科技说明文中介绍的事物特征或所说明的事理，就是文章主旨；在文学作品中，作者通过卸任叙事状物所表达出来的某种观点、认识或情感即为文章主旨。鲁迅（1881—1936）生于浙江绍兴，原名周树人，字豫才，自第一篇小说《狂人日记》开始用鲁迅作笔名。著名作品集有《野草》、《朝花夕拾》《呐喊》、《彷徨》《华盖集》、《坟》等。本文选自散文集《朝花夕拾》。鲁迅生活的绍兴河埠2、阅读课文提示及注释，了解文章写作年代及时代背景。课文写于1926年，回忆了1902—1906年留学日本的片段。鲁迅本想以学医来救国救民，但后来却弃医从文了，我们在本课的学习中会认识到作者思想变化的原因。鲁迅留学日本的经历1902年4月到日本，入东京弘文学院补习日语。积极参加反清爱国活动，在《自题小像》诗中发出“我以我血荐轩辕”的誓言。1904年入仙台医学专门学校学医。两年后弃医从文，想以改变国民精神入手，挽救民族危亡。1906年到东京开始文学活动，翻译介绍外国文学作品，并写出《文化偏至论》等一系列论文。1908年从章太炎学《说文解字》，加入光复会。1909年8月，从日本回国。仙台医学专门学校樱花二、理清文章段落结构。第二部分：与藤野相识相处离别第三部分：对藤野的怀念。第一部分：见藤野前，在东京。采取跳读方式，阅读有关写藤野先生的内容，以“藤野先生是一个的人”的形式组织语句，选择角度概括人物形象。––“黑瘦”、“八字须”、“戴着眼镜”的医学教授。–生活俭朴–认真负责治学严谨–热情诚恳循循善诱特点鲜明的肖像生活习惯角度治学角度对待学生角度四、刻画藤野先生，突出他的品质。课文如何描写藤野先生的形象？目睹印象——耳闻亲见——治学严谨生活俭朴学者形象藤野严九郎（阅读11—23段，给每件事情拟一个小标题。）看作者在与藤野先生的交往中着重选取了哪些典型事例来刻画藤野先生？分别表现了藤野先生什么思想品质？请用最简洁的语言加以概括。记叙了与藤野先生相处的哪几件事？表现了他的什么品质？添改讲义——认真负责纠正解剖图——严格要求关心实习——热情诚恳了解裹脚——求实精神正直热诚治学严谨没有民族偏见课文具体写了四个典型事例，从不同的侧面表现了藤野先生的高贵品质。三、在东京所见所闻——清国留学生的丑态修辞：比喻、反语所感——厌恶之极，不屑与之为伍不学无术思想腐朽爱国去仙台去仙台日暮里：水户：触发忧国之情反清志士客死之地爱国学生复述：弃医从文的原因匿名信事件看电影事件弃医从文的原因匿名信事件——个人与祖国的尊严受到侵犯看电影事件——思想受极大震动，民族自尊心受到严重挫伤爱国离开仙台，怀念先生直抒怀念之情——热情赞颂高度评价怀念付诸行动——藏讲义挂照片写文章怀念之情化为斗争的勇气和力量爱国三、本文的语言耐人咀嚼，很富有感情色彩，试举例说明。“这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。”——对藤野先生认真负责的精神表示钦佩。“他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的。”——深切地表达了对藤野先生的怀念和感激。文中还有一种情况，借助于副词，增强表达思想感情的作用。试举例。“东京也无非是这样。”——表达了作者对清国留学生在东京造成恶浊气氛的强烈厌恶。“只不过”的意思“大概是物以希为贵罢。”——与句末语气的“罢”合用，以诙谐的口气猜测在仙台受“优待”的原因，带有弱国国民的辛酸。似有此事，但不完全肯定他们也何尝不酒醉似的喝采。与“不”连用，以反诘的语气加强肯定——说明他们无一例外的幸灾乐祸，麻木不仁，强烈的表达了作者对反动派长期统治下的人们精神麻木的痛恨。从以上例子能看出，调动一些语言因素，对表达作者的思想感情是大有益处的。似乎正要说出抑扬顿挫的话来。——表明事实并未出现，不过是作者想象中的情景，而鼓舞的力量是巨大的。这就强烈的表现了作者对藤野先生的怀念。四结合课文及下图，试谈谈你对鲁迅弃医从文、爱国主义思想的认识。俯首甘为孺子牛口语训练•从鲁迅弃医从文的选择中你想到了什么？一个真正有理想的人，要把自己的人生理想与祖国命运联系在一起。一个人不能盲目地选择理想，要时刻注意自己应当做什么。要学习鲁迅先生的爱国主义思想。小结1.脉络分明，记叙有序本文以作者和藤野先生的交往为叙事的线索。（明）作者的爱国主义思想感情。（暗）2.选取典型事例，抓住主要特征，突出人物品质。文中具体写了四个典型事例，从不同的侧面表现了藤野先生的高尚品格，作者采用了白描手法（写人物特征，只用几笔勾勒，就甚为传神）3.语言富有忧郁的感情色彩不管是抒情议论的语言，还是写人记事的语言都饱含感情4.语言朴素含蓄，精炼深刻文中充满对藤野先生的尊敬、爱戴和怀念，但没有溢美之辞，往往三言两语的叙说中，让你感受到出自作者内心深处的真挚情感。