省级教学成果奖1项

自动化专业建设情况汇报一、学校对重点建设专业的重视情况1、学校高度重视重点建设专业的建设学校领导、特别是学校主管领导、教务处每学期进行现场检查、指导，督促电气系抓好重点建设专业的建设。电气系成立了以系主任任组长的专业建设领导小组，成立了专业建设课题组。。全体本专业教师积极投入专业建设工作。2、加大投资力度，优先保证专业建设的经费实验设备投资：2002年投入90万，2003年投入115万，达到全校实验设备总投资的10%以上。专项经费：2002年1.5万，2003年3万，用于调研、自编讲义、文印、资料等。其它：师资培养是由人事处另外安排，会议差旅费在系内划块经费中优先保证，图书资料由图书馆统一安排，等。近三年全校生均教育经费：2001年1355元，2002年1379元，2003年1407元。3、采取积极有效措施，保证专业建设方案的实施学校制订了《重点建设专业管理办法》，将重点建设专业与省级教改项目同等对待。对专业建设的情况进行年度检查，及时解决实施中遇到的问题。系部每学期均对该专业的教学等情况进行重点抽查。二、专业建设的思路1．专业的特点l历史悠久：1952年全国高校大调整时第一批设立的专业。l与时俱进：电气化工业自动化、自动控制自动化。l多学科交叉：内涵丰富、外延宽广。突出系统与集成的思想、方法。2、自动化专业人才的定位l控制理论型：突出模型的控制，强调坚实系统的教学基础，培养偏理科的人才；l科研开发型：突出信息的控制，强调自动化科学与技术的研究与应用开发，偏重培养自动化“通才”；l应用型：突出实体的控制，强调工程中具体对象的控制，偏重自动化最新技术的应用和实在的控制。我校自动化专业人才的定位：自动化技术领域中，厚基础、能开发、会控制、精工程的应用型人才。3、建设目标l人才受社会欢迎；l省内先进；l成为省级重点专业。三、专业建设的进展1．积极探索了应用型人才的培养模式l人才培养目标：有可持续发展能力；在某个专业方向有较强的工程应用能力；适应社会需要。l教学体系：宽口径的公共基础和技术基础课程；明晰的专业方向课程；自我发展的任选课；工程特色的实践教学环节l教学方法：多途径（课内、课外；）多手段（信息技术、实践。）l教学考核：多种形式的理论课考核；重能力的实践环节考核。2、优化课程设置、整合教学内容l按照“厚基础、宽口径”的指导思想，增大基础课、专业基础课的比重，分别达总课时的48%和37%。l按照“控制理论主线”、“计算机控制主线”、“电气技术主线”三条主线，对课程内容进行优化整合。l确定了二个专业方向：计算机测控方向、电气自动化。l按新的课程设置和要求，重新编写了主要课程教学大纲。3、加强了实验室建设，营造工程环境l原有实践教学条件：11个专业实验室，4个校内实习基地，2个研究所。l更新、充实了微机原理实验室。l扩建了PLC实验室。l新建计算机过程控制实验室。ll更新、扩充了自动控制原理实验室、电工实验室、电子实验室的设备。启动了综合控制中心的建设，已完成了PLC三级网络控制系统，确定了多变量过程控制系统方案（今年完成）。4．积极开展科学研究与教学研究，努力提高教师业务水平l主持承担省自然基金项目1项，地厅级科研项目7项，院级科研项目6项。本专业教师参与科研的教师人数为21人，比例大于80%。l2001-2003年，共完成横向科研项目12项，签定合同16份，合同总经费达519.96万元，年进校科研经费166.5万元。l“百吨车动力总成试验系统”获2002年度湘潭市科技进步二等奖。l主持承担省级教研课题4项，中国高教学会立项课题2项，院级课题2项。ll2001-2003年获国家级教学成果奖1项，省级教学成果奖1项，省级教育科研课题优秀成果奖1项。2001-2003年来共发表科研教研论文80多篇，其中EI收录2篇，国家一级期刊4篇，专业核心期刊35篇。5．改进教学方法和手段，提高课堂教学质量l有科研经验、高职称的老师优先排课，教学中融入科研成果，讲授系统与集成的思想和方法，培养学生的创新意识，激发学生的创造激情。l在教学手段上，大量开发使用CAI课件，70%的技术基础课和40%的专业课使用了CAI课件。6．强化实践教学，培养创新能力l增强综合设计（课程设计、毕业设计等）实践教学时数，培养独立思考设计能力。在代表学校参加的挑战杯竞赛的学生中，有70%的学生来自自动化专业。参加全国电子设计大赛，参赛人员中，有80%的学生为自动化专业。l改革实验教学模式，尝试“三开放”实验教学模式（时间、元器件、内容）。l增设具有特色的“工程实践训练”教学环节，在工程环境下培养工程实践能力。l鼓励学生参与各种竞赛活动，获得更多锻炼机会。7．改革考试方法，探索新的人才评价标准l理论课改变单一的闭卷考试方法，采用开卷、知识测试与能力测试结合等多种考试形式。l实践环节考核重点考核学生独立设计、分析解决实际问题的能力，制定了能力分解考评标准。8．积极引进和培养教师，建立一支结构合理的优秀师资队伍。l学院制定了符合时代要求的师资培训计划。35岁以下青年教师具有硕士学位的比例达35%，45岁以下教师具有博士学位的比例达7.7%。l用分配政策激励教师提高学历、学位，潜心从事教学和科研教研工作。自动化专业的两位主讲教师陈意军教授和王迎旭副教授被评为我校“十佳教师”。9．积极编写和选用新教材l我校是“高等教育应用型本科规划教材编审委员会”及“自动化专业教材编审委员会”主任委员单位，共有11人参加了本专业规划教材编写，主编3人。l使用近3年出版的新教材比例达61%。10．初步形成了本专业的办学特色l强于工程应用能力培养。l教学与科研相结合。四、专业建设现状自评l学校对自动化专业建设高度重视，在组织领导、经费投入、政策导向等方面保证了方案的顺利实施。l专业建设思路清晰，目标明确，措施得力，按既定方案实施，进展情况良好，达到了预期目标。l在人才培养模式、课程体系与教学内容、工程应用能力培养、专业办学特色等进行了认真研究与探索，取得了较大成绩。四、专业建设现状自评l教学文件齐全、规范，建立了一整套教学管理制度，管理规范。l在实验设备等方面投入大，教学条件得到明显改善。l在提高教师学术水平和科研能力等方面高度重视，师资队伍发展情况良好。对照评估标准，在22项二级指标中，16项达A级，6项达B级。五、存在的问题、解决措施及建议l引进博士困难，具有博士学位的教师比例小，将进一步加大引进高学历教师的力度。l专业建设不能只靠教师的奉献，希望省主管部门制定政策，进一步激励教师投身于教学和专业建设。l实验设备投入大，希望省主管部门投入一定的经费。l科研条件有待进一步改善，学校现已启动学科建设工作。