课题CAI课堂教学与学生信息素养的发展

1课题《CAI课堂教学与学生信息素养的发展》总结性工作汇报江西省萍乡市安源一中课题组2008年6月20日一、指导思想：当前基础教育发展的大趋势是从应试教育向素质教育转轨。素质教育，简言之就是提高学生的素质。其实质是：以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体和主动精神，注重开发人的潜能，注重形成人的健全个性为根本特征。学校的课堂教学是学校工作的基本组成形式，是实施素质教育的主渠道。作为中学阶段的各门学科，要求我们的教师结合能力培养、思想教育为一体，对学生进行教育，使学生德、智、体全面发展和综合素质得到有效提高，基于这要求，CAI课堂教学的优势地位是传统教学不可代替的，现代教育技术媒体是促进教育现代化的重要手段和途径，尤其是多媒体计算机教育对促进教学思想、教学内容和教学体系的改革，推动教学方法的更新，提高学生的学习兴趣，减轻学生的学习负担，实现课堂教学的现代化，全面提高学生素质、教师素质，提高教学质量都有着重要意义。二、课题组织实施情况：（一）组织保障：1、顾问：萍乡市电教馆：馆长肖钊奎安源区教育局：局长李明2、领导小组：组长：陈如松校长领导并指导课题研究副组长：谭金国副校长刘忠胜主任负责组织课题研究和课题总结成员及分工：林勇（市电教馆）负责协助指导、组织课题研究梁余德书记、谭金国副校长、负责协助组织课题研究刘忠胜（教研室主任）、曾庆虎（教务主任）负责课题研究工作实施凌敬安负责组织课题研究和总结廖昊荣、李蓉负责CAI课件制作指导文绍峰、肖洁负责信息技术与课程整合的文献资料收集和整理肖洁负责语文课堂教学实验（子课题：语文学科多媒体教学的学生自主学习构建）。陈博、王群负责数学课堂教学实验（子课题：几何画板软件对学生自主学习的教学作用）。刘海蓉负责英语课堂教学实验（子课题：运用语音系统开展英语学科学生自主学习）。曾庆虎负责政治课堂教学实验（子课题；政治学科的网络课件设2计）杨红华负责物理课堂教学实验（子课题：物理学科课堂教学中学生自主学习构建）。胡小艳负责化学课堂教学实验（子课题：运用多媒体教学手段提高化学学科学生自主学习能力）。文绍峰负责历史与社会课堂教学实验（子课题：在历史教学中如何培养学生的信息素养）。3、执行小组：组长：谭金国副组长：刘忠胜、曾庆虎、凌敬安成员：（1）各教研组长：廖昊荣（电教）、何冬玲（政治）、郭月兰（语文）、王群（数学）、朱华（英语）、曾文（物理）、胡小艳（生化）、文绍锋（史地）、宋发福（音体美）（2）各学科具体执行成员：曾玉英、杜跃辉、彭勇、彭浩洁、陈英、肖洁（语文）、甘玲、刘霞、章纯、刘艳红（数学）、陈博、刘海蓉、杨立红、邓秋萍、梁小曼、吴春梅、江春梅、谢义珍（英语）、杨红华、陈林霞、曾文（物理）、曾庆虎、王璇（政治）、罗玲、张文林（史地）、林卫忠、胡小燕、刘德、周安阶（化学）、喻春艳（生物）、林永坚（音乐）、张湘闽、王健（体育）、李红、张军（信息技术）、郭月兰、吴爱华、谭建辉、刘少林（活动组织）4、课题管理的组织系统：（二）环境保障：学校在人力、物力、财力上向本课题倾斜，为课题研究给予了大力支持和帮助。1、硬件建设：对原有多媒体微机室进行了更新换代，对教师多媒体课件制作室、各科室电脑进行了添置，装备了7个实验班教教室，形成方便快捷的局域网。正计划更新3理化实验室、图书馆，确保电教中心和各室各种媒体设施的添置维修。2、软件建设：在市场和网络教学软件比较丰富的今天，我校克服资金困难，积极购买教学资源、教学平台和工具软件，重质量，求实用。同时积极开展各科教学资源自主二元建设工作，鼓励广大教师下载或自制课件，灵活运用网络。3、队伍建设：从2001年起，我校对教师培训工作常抓不懈，形成制度，做到分层次、分梯度、重实效、重普及。派出业务副校长、教研室主任、课题负责人、教研组长、计算机专业教师、课件制作负责人、各科骨干教师积极参加省市级培训活动。并克服种种困难，开展特色鲜明、富有成效的校本培训，内容包括常规媒体使用、计算机基本技能、课件制作常识、先进教育理念等。培训属全员培训，以教研组为单位成立训练小组，参训情况列入“优秀教研组”、“优秀年组”评比内容。目的是通过培训，使广大教师接受先进教育理念，学会简单的多媒体课件制作方法，学会利用网络教学资料，学会在网上进行教学交流。通过记录考勤、举行多媒体课件现场制作比赛、全校多媒体教学竞赛、全校多媒体教学研究竞赛（包括论文、课件、文字脚本评比）、知识竞赛、上机考试等形式进行了严格的考核评估，个人参训情况、受奖情况与《安源一中“德、能、勤、绩”考核细则》挂钩。近两年还根据具体情况，实施分层培训模式，普及培训和提高培训相结合，点面结合，达到突出重点、共同提高的目的。（三）制度保障：修订原有的各项制度（如：“微机室教学规章制度”、“多媒体教室规章制度”、“语音室教学规章制度”、“电子备课室使用规定”、“各类电教人员岗位责任制度”），并将课题实施情况与教师奖励制度、“优秀教研组”、“优秀年组”评比和《安源一中教师“德、能、勤、绩”考核细则》挂钩，还规范了校本教研各项制度，如：《教研组管理条例》、《校本教研活动制度》、《教学反思制度》、《研训一体化制度》、《专业引领制度》等，狠抓落实，讲求实效。（四）资金保障：由学校拨出专用经费用于全校性竞赛奖励、出版《做新课程的改革者、实践者和推动者》（安源一中校本教研成果集）一书、资料刻盘复印、积极参加省市区电教馆各级培训差旅费、积极组织课题主题活动等，同时每年拨款确保软、硬件的添置和维护。二、《CAI课堂教学与学生信息素养的发展》课题研究的实施过程和活动：主要依托七个学科教学实验开展研究，分三个阶段进行：第一阶段：2004年3月～2005年1月；第二阶段：2005年3月～2006年1月；第三阶段：2006年3月～2007年1月。具体如下：第一阶段：（前期准备、初步实施）通过“请进来，走出去”的办法，组织课题组成员学习现代教育技术理论、现代教学理论、课件制作技巧，提高理论认识水平，以便提升自我，将研究成果上升为理论；充分研究校情学情，进行问卷调查，明确起点及目标；召开课题开题大会，任务落实，责任分担，各项工作有条不紊地进入实施阶段。1、2004年3月—2004年6月：4课题及子课题选题、论证，申报立项；（陈如松）初步制定课题研究实施方案；（陈如松）邀请刚从日本讲学回来的萍乡六中校长易小慧来校进行《电影主题课程实验研究》讲座；聘请萍乡市教研室专家汤甦民来校进行《校本教研与课题研究》专题讲座；子课题骨干教师上交实验计划和论文；问卷调查，调查实验班和对比班教学现状；迎接江西省现代教育技术示范校评估验收领导小组检查（我校以94.795分的评比总分高居全省72所示范校第六名）。2、2004年6月—2005年1月：（课题于2004年12月28日成功地被省电教馆立为现代教育技术研究规划课题。）完成学校电教中心和课件室的电脑添置和更新工作；组织现代教育技术分层培训班；参加全市教师继续教育考试；召开课题开题大会，组织各科骨干力量参加培训（朱红梅）；组织全校性多媒体教学观摩课和研讨课，举行全校性多媒体教学竞赛；组织多媒体教学师生座谈会；各科启动二元自主建设学科资源库工作；参加省市区“三优”评比活动；全区优质课展示活动：语文《犟龟》（彭浩洁）、政治《亲子之间》（何冬玲）；参加全市物理教师说课比赛（曾文）；课题阶段性总结。第二阶段：（全面推进、实验探讨）克服困难加强学校硬件建设，根据实际情况调整课题研究人员及方案，理论学习和研究实践密切结合，实验与研讨双管齐下，边实验，边反思，边调整，边推进，以提高教学质量、提升学生素质为最终目的。1、2005年3月—2005年6月：完成学校各科室的电脑添置和更新工作；组织现代教育技术分层培训班；参加全市教师继续教育考试；专题讲座《更新课堂教学理念，创造素质教育佳绩》（朱红梅）；高中化学《“环境保护”研究性学习教学》教学研究案例（郭小明）；组织全校性多媒体教学观摩课和研讨课；对安源区高坑中心校举行教学开放日活动：语文《乡愁》（欧阳意华）、数学《变化中的三角形》（章纯）、政治《做一个讲诚信的人》（何冬玲）、英语（邓秋萍）、物理《电积热》（杨红华）；课题阶段性总结。2、2005年9月—2006年1月：对课题研究实施人员、方案进行调整；配备7个实验班教室；组织教师现代教育技术培训；举行全校性多媒体教学竞赛；正式启动教师“师徒结对、捆绑考核”工程；5专题理论学习：《信息时代的深度学习》（黎加厚）、《新课程与课堂教学新理念》（方元山）；英语组课题研究课例《SaladDIY》（刘海蓉、何冬玲）；全区优质课展示活动：历史《科举取士》（罗玲）、化学《质量守恒定律》（胡小艳）、物理《光的折射》（陈林霞）；课题研究问卷调查、学生座谈会；组织实验班学生政治小论文评比活动（何冬玲）；多媒体教学竞赛总结表彰大会暨课题实施研讨会(朱红梅)；课题阶段性总结。第三阶段：（完善发展、总结分析）克服困难继续加强学校硬件建设，理论学习和研究实践密切结合，在实验和反思中完善各类活动，大手笔组织师生大型全校性地活动，提供展现师生才华的平台，同时冷静总结分析，整理各类原始资料，为成功结题做全面准备。1、2006年3月—2006年6月：建设安源区农村远程教育培训基地；组织教师现代教育技术培训；校园学科资源库建设情况检查评比；学生主编、小记者现场招聘比赛（语文组）；各教研组组织探究课课例研讨活动；专题讲座《在实施新课程的过程中如何说课》（刘忠胜）；专题讲座《全国中小学电脑设计作品大赛获奖作品点评》（朱红梅）；举行全校性教师多媒体说课比赛；举行全校性CAI课件比赛暨现场答辩活动；参加省市区电教馆“三优”评比活动；整合校本教研成果，出版《做新课程的改革者、实践者和推动者》一书；组织实验班学生科研小论文评比活动；组织课题研究问卷调查；多媒体说课、课件竞赛总结表彰大会暨课题实施研讨会（朱红梅）；课题阶段性总结，迎接省电教馆课题中期评估。2、2007年9月—2008年4月全面总结，推广应用，为学生提供展现风采的平台。（详见各个子课题的结题资料）三\《CAI课堂教学与学生信息素养的发展》课题计划完成情况：1、我校《基于现代教育技术环境下，学与教的理论与实践的研究》的子课题《CAI课堂教学与学生信息素养的发展》于2004年12月28日成功地被省电教馆立为现代教育技术研究规划课题。2、近三年来，我校立足校本教研积极开展课题研究，培养骨干教师群体，各项课题计划有条不紊地全面推进，基本达到预期目标。主要有以下途径：（1）加强教师岗位校本培训。每学期学校通过各种专题内容对教师进行若干方面的培训，内容包括《教师职业道德》、教师驾驭课堂和管理学生的方法、教师教育工作、教师教学工作、现代教育技术学习等内容，为教师个人的进一步专业发展奠定基础。6（2）注重了对青年教师的培养，狠抓“青蓝工程”，“师徒捆绑考核”，为青年教师的个人的发展创造基本条件。（3）在继承的基础上转变教师的教育观念，为教师适应现代化教育形势下的发展打下牢固的理论与实践基础，学校通过理论学习、推出示范课、组织大型全校性比赛活动、召开研讨会等方法，重点解决教师的育人观，变传播知识单一的课堂教学模式为重视学生学习能力和学习习惯的培养。（4）加强教师信息技术培训，让教师更好的利用现代教育技术为现代化教学提供方便，积极探索探索运用CAI课件的课堂教学中学生自主学习活动的组织教学方式及教学原则。四、《CAI课堂教学与学生信息素养的发展》课题研究变更情况：因学校于2004年2月正式划拨安源区政府管理，按市教委的统一部署，从2004年9月起我校不再招收高中新生，学校将办成纯初中，因此课题组成员中高中老师调入安源中学，因此2005年9月学校根据学校实际情况对课题组成员进行了调整，保证了课题研究工作的连续性和完整性。于2008年4月所有成员进行课题的全面总结和申报结题工作。五、《CAI课堂教学与学生信息素养的发展》课题研究成果情况：我校课题组经过三年多的实验，在全体成员的共同努力下，完成了研究任务，基本达到预期目标，形成了一系列课题成果