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词语积累自信满满胸有成竹迫不及待心急如焚忐忑不安喜出望外欣喜若狂手忙脚乱眼疾手快捧腹大笑乐不可支语重心长困难像弹簧你强他就弱，你弱它就强！只要功夫深，铁杵磨成针不经一翻彻骨寒，怎得梅花扑鼻香？世上无难事，只要肯登攀。你来比划我来猜扫地洗碗打羽毛球下象棋骑自行车弹电子琴学画画学习游泳学打篮球炒菜整理房间学打电话学会打字说说自己学会了什么本领?在学校里你学会了哪些本领?回忆一下。在家里，我们很多同学都已经学会了做一些家务活，你学会了做什么家务？其他一些生活技能、本领方面的呢?•劳动方面：洗衣服、做饭、洗碗、洗菜、生火、包饺子、包粽子、系鞋带、整理房间⋯⋯•学校文艺、体育方面：唱歌、跳舞、弹钢琴、跳绳、打乒乓球、下象棋、踢足球⋯⋯•学习方面：做实验、观察、打字⋯⋯•生活技能方面：游泳、骑自行车、搞小制作、摄影等•人际交往方面的技巧：打电话、倾听、理解、和睦相处。•非常感兴趣•有很多的乐趣•朋友都会很羡慕，我也要尝试一下•被迫不得不做•......•发生了什么有趣的事？•遇到什么困难？•为了学会骑自行车，你摔倒过无数次；•为了练书法，你累得胳膊都发疼了；•为了学会弹琴，你的手都酸了，枯燥的练习，使你几次落泪了⋯•遇到困难时，你是怎么想的、怎么做的？•谁在你最灰心的时候给了你帮助、鼓励？•他说了些什么呢?是怎么说的?•你又是怎么想的?这些帮助对你起什么作用?•你自己又是怎么克服困难去学会这一本领的?•通过学习本领你有什么收获呢？•学会了游泳，磨炼了意志，锻炼了身体，增强了体质；•如：学会了下棋，懂得如何去面对困难，也学会了用耐心和智慧去战胜困难等。•这些点题的话可以在文章中间写，也可以写在文章最后。我学会了***为什么学（起因）怎么学会的（经过）成果和收获（结果）顺序动作语言神态心理……我很想学拉二胡。可拿起二胡就是不知道该怎么拉。我于是请教爸爸，爸爸说：“你只要拿着弓轻轻一拉就能拉出声来。”爸爸又教我音阶练习。我迫不及待地接过二胡就开始拉。第一次音不准，声音像锯木头一样。第二次音就好听一点了。•为什么想学拉二胡没有写清楚。•学习的过程过于简单我知道二胡是中国古老的民族乐器，便很想学。可拿起二胡就是不知道怎么拉。我就去请教爸爸，爸爸说：“你只要拿着弓轻轻一拉就能拉出声音来，就像这样。”爸爸一连拉了几个音，都十分悦耳动听，就像小姑娘的歌声似的。爸爸又教我音阶练习。我迫不及待地接过二胡就开始拉。第一次音不准，声音就像锯木头一样。后来连着拉了几次都不准，我急得满头大汗。爸爸教导我说：“做什么事都要有耐心，有毅力，敢于克服困难。来，咱们先一个音一个音地拉。”我便接过二胡认真地拉了起来……•写出了想学的原因•由不会拉到初步会拉，写得很具体题目：我学会了（）1.（为什么学），终于学会了。2.刚开始时，我（）。后来，我（），经过（包括经历的趣事、困难，如何克服困难，得到了谁的帮助或鼓励，最后怎么做的）开头：介绍原因,学会了什么？中间：按事情发展顺序写，自己是怎么学的。结尾：学会之后的感想、体会。3.我学会了（），通过学习（），我明白了（）。我学会了游泳每年盛夏，我都会去游泳馆游泳。但是每当我跳进游泳池，我都会想起我初学游泳时的情形。刚开始学游泳的时候，我虽然戴着游泳圈，但还是不敢下水，最后还是在教练的带领下，我带着一点儿点儿恐惧下了水。刚下水我不由地打了一个寒战，水冰凉！手忙脚乱的我站立不稳，立刻抓住了游池边，深深地吸了一口气。接下来按照教练的要求开始练习每个动作。上了几节课以后，经过反复练习，我很快掌握了一些游泳的技巧。接下来要学的是跳水，跳水可不是件容易事。教练耐心的告诉我跳水的动作要领，可是我内心非常的害怕，怕自己做的不好。教练语重心长的告诉我：“相信自己一定可以做到，你还没有尝试不能认输！”于是，我鼓起勇气、站在泳池边、戴好泳镜，往水里一跳。我不敢睁眼看周围的世界。“扑通”一声我跳进了泳池。令我没想到的是，身体不往上浮，反而往下沉。我憋住气儿，两腿来回蹬水，不一会儿就浮到了水面，很快就游到了另一头。我学会游泳啦，看到岸边教练满意的笑容，我兴奋地在泳池里游了两个来回，一点也不觉得累！我学会了游泳，同时也明白了“世上无难事，只要肯登攀”的道理，这个过程使我感到很快乐！我学会了打羽毛球歌里唱道：“早晨运动真是好，身强体健智慧也增高。”为了锻炼身体，我学习了打羽毛球。刚开始学打羽毛球的时候，球就像一个顽皮的小孩一样跟我玩捉迷藏呢，怎么也‘捉’不到它，我想把球往左边打，它却不听我的话，飞快地跑到了右边，唉，我真是拿它没办法。但是我一点也不想放弃，我决定认真练球。先练握拍，再练掂球，然后练发球、挑球……一招一式我们都要练成千上万次。摆高矮球姿势的时候，我们一摆就要摆上一刻钟，谁要是动一下，所有人都再加一分钟。当时，我们都快散架了，教练一说：“停，”我们就像一个个泄了气的皮球一样坐在地上，胳膊累得都快抬不起来了。我虽然很累，但心里非常高兴，因为本领不断提高。现在球已经变成了听话的“好孩子”，我想让它往哪跑，它就往哪跑。我学会了打羽毛球，它让我变得身强体健，也给我带来了不少快乐！每当我看见人们骑着自行车在马路上奔驰，在林间小道上慢驶，那车铃在快乐地唱着歌时，我总羡慕得不得了。心想：要是我会骑自行车，那该多好啊！今天下午，爸爸和妈妈都不在家，我把数学作业写完了，肚子就饿得“咕咕”直叫。忽然，一个念头在我脑海里闪过，何不趁妈妈不在，我来做饭呢?学本领有许多好处，如学舞蹈可以使我们增加柔韧性，学会肢体语言;学钢琴可使我们增加乐感……下面就让我说说我学舞蹈的经历吧!骑自行车真有趣，虽然很难又会摔跤，但我从中知道“只要有恒心，铁棒磨成绣花针”的道理。看着自己的劳动成果，心里充满了成就感。吃在嘴里香在心里，别说，味道真还是那么回事。家里都夸我有做饭的天份，难道他们天天想吃蛋炒西红柿。学骑自行车不仅让我锻炼了身体，愉悦了身心，还让我明白了：学什么都不是一件容易的事，学骑自行车也一样，但只要认真学，不放弃，就可以成功！也希望大家牢记：困难像弹簧，你弱它就强！如体育方面的技能：游泳、打乒乓球；劳动方面的技能：做饭、洗衣服；艺术方面的技能：弹琴、照相；人际交往方面的技巧：打电话、倾听、理解、和睦相处。学习方面的技能：观察、制作标本等题目：我学会了（）1.（为什么学），终于学会了。2.刚开始时，我（）。后来，我（），经过（包括经历的趣事、困难，如何克服困难，得到了谁的帮助或鼓励，最后怎么做的）开头：介绍原因,学会了什么？中间：按事情发展顺序写，自己是怎么学的。结尾：学会之后的感想、体会。3.我学会了（），通过学习（），我明白了（）。我学会了从不会到会的过程首段控制在三句话以内有过渡（承上启下，介绍故事发生缘由，设置伏笔）分段合理，层次清晰结尾简洁，呼应开头，有引申我学会了煮饭做菜我曾经学会过许多东西，如同天上的繁星。比如：学会了使用电脑，学会了帮妈妈洗洗米、学会了游泳等等，在学这些本领中，我都尝试过了酸、甜、苦、辣。但是令我最难忘的是第一次学会做饭。那是个一个风和日丽的周末，我早早就做完作业，而且中午的时间又到了，家里只有“厨艺高超”的奶奶。我便请教奶奶教我做饭，本以为奶奶不会答应的。谁知，奶奶居然高兴地答应了。我便开始了做饭“大行动”了。首先，我按照奶奶的吩咐准备好材料后，就开始炒了，我把金黄金黄的花生油倒进锅里，只听见一阵”吱吱”的声音，十分刺耳。过了一会儿花生油热了，香味开始慢慢地散发出来了，我连忙笨手笨脚地把切得有点丑的番茄放进锅里炒，左炒炒右炒炒，可有意思了。等番茄熟了后，我马上把那调好的鸡蛋放进锅里，当我放盐时，一颗烫滚滚的油弹到我的手里，疼得我大叫，奶奶立刻让我洗了个手，这时才没那么疼。但是，我没有放弃，继续完成我的“杰作”，把锅里的番茄和鸡蛋弄得“前翻后拥”的。过了几分钟，锅里的番茄和蛋终于熟了。我赶紧拿起碟子，把我的“作品”装上放到奶奶的面前，那碟番茄炒蛋的香味很诱人，连我也忍不住地流口水。等奶奶尝完后，我连忙问奶奶觉得如何，这时，奶奶笑着对我竖起了大拇指。我看了后十分高兴，心里甜滋滋的，好像吃了蜜糖似的。虽然这碟菜称不上什么山珍海味，但是也算是我的一分努力嘛！只要我们认真地去学习每一样东西，那一定会成功。写作之前想具体，明确要求再动笔；开头结尾概括写，事情经过写具体；多问几个怎么样，事情情节描详细；学会点题明中心，题目内容紧联系写作歌我学会了***为什么学（起因）怎么学会的（经过）学会以后的事（结果）顺序动作语言神态心理……我学会了骑自行车以前，每当我看到大哥哥大姐姐们骑自行车的时候，我就会想：如果有一辆属于自己的自行车，那该多好啊！终于，机会来了。有一天，妈妈买了一辆新的小自行车，让我学骑自行车。这辆自行车车身是橙色的，漂亮极了！我也高兴极了，坐上去就要骑，妈妈见我急着要骑就顺从了我，扶着车尾架教我骑。刚开始的时候，我骑一会儿就要停一会儿再骑一会儿，又停一会儿。如此循环，觉得很累，很没意思。妈妈也始终扶着车尾架，没有放开。可是我又不甘心：学骑自行车，一直以来是我的期望，这点苦都有受不了，就学不会骑自行车。想到这里，我又坐上去，继续练习。又练了很久，我学会踩着脚踏前进，但是不是很熟练。我急着要自己骑，就叫妈妈放手，让我自己尝试没人扶的感觉。我抓紧车把，用力踩脚踏，车子摇摇晃晃地前进了没多久，车子一歪，摔下去了。膝盖痛得要命，真想放弃不骑了。就在这时，妈妈帮了我一把。她对我说：“骑自行车时眼睛要往前看，不要低头，不要害怕，要镇定。只有这样，车子才能稳。”听了妈妈的话，我将信将疑地坐上自行车又骑了起来。妈妈在后面扶着，等我骑出几步妈妈才把手放了。我记住妈妈的话：眼睛要往前看，尝试着镇定。果然，自行车不再摇晃，稳了许多。之后，我虽然也从车子上掉下来几次，但每次再坐上去都骑得比前一次好。经过一个下午的练习，我终于学会了骑自行车，我心里美滋滋的，比吃了蜜还要甜。这一次，我不但学会了骑自行车。在学车的过程中，我还明白了一个道理：无论做什么事情，遇到困难都不要轻易放弃，努力去克服困难才能把事情好。我学会了擦玻璃星期天，我做完了作业，爸爸、妈妈外出还没回来，我想：爸爸、妈妈平时上班总是早出晚归，星期天应该让他们多休息，我已是三年级的小学生了，也应帮爸爸、妈妈多做些家务活，可做什么好呢？我看了看四周，对，擦玻璃。点明了事情发生的时间、地点和起因。主意一打定，我就马上打了一盆清水，拿了一块抹布，又搬了一把椅子，我先把抹布浸湿后，使劲拧了一下，就拿着湿布小心地爬上椅子，踮着脚，仰着头，伸长胳膊先把窗框四周的尘土擦掉，然后，自上而下地擦着玻璃。擦了几下后，我还觉得挺干净，可不一会儿干了一看，糟糕，玻璃上横七竖八一道道脏印，简直成了大花脸啦，多脏呀！再看窗框的犄角也和了泥。原来，窗杠上的尘土都被湿布带到玻璃上去了。怎么办呢？我连忙跳下椅子，把脏抹布用清水清干净，又爬上椅子，像刚才那样把窗柜和玻璃又反复地擦了几遍。这样，玻璃就干净多了，但是还不够明亮。怎样才能把玻璃擦得明亮呢？我突然想起，以前曾见过妈妈用报纸擦玻璃，对，找几张报纸一定能把玻璃擦干净。这时，我的脖子、胳膊都感觉有点累，但我想，一定要坚持到底。我用废报纸使劲反复地擦。呵，玻璃越擦越干净，越擦越明亮。阳光照在玻璃上，看上去特别耀眼，映着屋子更加亮堂了。我望着擦得干净而又明亮的玻璃，心里别提多高兴了。（抒发自己的情感。）“擦玻璃”就是这样。作者非常细致地写了自己第一次擦玻璃的劳动过程，开始怎样自信，后来怎样遭遇挫折，最终怎样发现成功的办法，这些都－一写来，曲折而又充实。整个劳动过程不是一帆风顺的，文章的情节也就随之有了波澜起伏。作者之所以写得这样成功，与他善于观察和体验是分不开的。如果没有细致入微的观察和体验，擦玻璃这样一种挺平常的事，就不会写得如此细致了。开始洗碗了…..做让妈妈欣慰的事第一步:倒入洗洁精第二步:擦洗碗筷第三步：清洗真干净学会洗碗好开心！我学会了骑自行车在暑假期间，爸爸妈妈给我买了一辆二轮自行车，并要求我学会这项本领。我开始刻苦练习。每天绕小区骑五圈！第一天，爸爸教我学上