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体验中创新创新中成长——高城镇支脉河污染情况调查高城镇樊林小学二〇一三年九月体验中创新创新中成长——高城镇樊林小学学生对支脉河污染情况调查一、活动背景在七八年前，河村东河河水清澈见底，鱼虾成群。村民在河里洗衣、洗菜，夏天大人带着小孩在河边嬉戏、洗澡，缺水时还在东河里挑水做饭。现在东河里到处都是各种垃圾，流着发出恶臭的污水，人们从东河边过都要屏住呼吸，周围群众怨声载道。这些污染来自哪里，对附近居民的生活有很大的影响。为了激发学生对污染情况的了解和探索求知的兴趣，提高学生的综合素质，学校决定开展以“河村东河水污染情况调查”为主题的科技实践活动。二、活动目的1、通过实地考查，了解东河污水、垃圾的来源。2、通过采访附近群众，收集资料，了解东河污染对环境的影响。3、通过活动，使学生增强环保意识。4、在调查实践中，提高学生发现问题、观察现象、分析问题、解决问题的能力。三、方案所涉及的对象及人数高城镇樊林小学三、四年级全体学生，人数近80人。四、活动形式1、组织形式（1）个人活动（2）小组活动（3）班级活动2、实践形式（1）实地考察、调查走访村民（2）收集资料、信息（3）自主研究探讨（4）小组合作交流（5）成果展示、总结、提出意见和建议、完成调查报告（6）调查报告交中心学校环保局五、采用的科学方法1、实地调查法2、访谈法六、活动过程1、确定实践活动的内容（1）、调查了解活动。包括走访东河周边群众、实地观察等，让学生了解东河的过去和现在环境的变有多大，污染有多严重，使学生对污染有一个的感性认识。（2）、资料处理的相关活动。主要包括采访材料的整理、组织交流会、辩论会等，使学生了解污染源在哪里、污染物的主要种类，以及污染物的大致排放量。（3）、创新设计活动。主要包括“还我家乡秀丽东河”、设计手抄报、黑板报等系列活动，让学生在写作、资料处理、编辑排版等各方面都得到锻炼，并拟定倡议书，让更多的学生加入到保护环境的行动中来。2、活动步骤（分为实地考察与采访活动、资料收集整理和倡仪活动、成果展示活动和总结评价活动四个阶段）（1）实地考察采访活动通过班级活动，学生小组活动，学生个人活动等多种形式，利用科技活动课时间，课余时间，节假日等，老师带领学生到东河边实地考察河水的污染情况，找到污染源，走进东河边的养殖场及工厂内观察污水是从哪些地方流出来的，都是些什么污水。东河两岸垃圾堆砌较多的地方都是些什么垃圾，是什么原因要往东河里倾倒。学生采访附近群众，调查了解群众对污染的看法和希望。同时，许多学生克服自身的一些缺陷，如胆小、害羞等心理，有利于锻炼学生的与他人交往的胆量、锻炼了学生与人交流、沟通的能力，培养了学生的合作能力及协调能力等，有利于促进学生的全面发展。（2）资料收集和倡仪活动以班级为单位，将各种材料，数据，照片等收集整理，出手抄报、黑板报、照片展览等，让更多的学生了解东河的污染情况，激发学生保护环境的意识。我们选定了一份倡议书向全校学生发起了“爱护环境，保护我们的家园——地球”的倡议。（3）完成调查报告向镇政府有关部门提出意见和建议，“还我家乡秀丽支脉河”。