走内涵发展之路 全力打造教育强镇

走内涵发展之路全力打造教育强镇一年来，我们以科学发展观为指导，根据教育局的工作部署，结合本镇实际，树立“高点定位，争创一流”的思想，本着“整合资源、有效管理、规范有序、全面提升”的工作思路，团结副食全镇广大教职员工全力构筑学校精细化管理、高效课堂、素质教育质三大板块，实施“七大工程”建设，取得一系列令人瞩目的成绩。盘点2010，我们采用全景展现与特色凸现方式，记录马桥教育的精彩瞬间，留下特殊记忆，我们将成就与辉煌写入历史，将荣誉与责任融入记忆，我们不仅在审视过去的足迹，也在对未来发出期盼，成绩是昨天的句号，明天的发展者是永恒的主题。实施创先争优工程，构建引领科学发展的平台。党的建设，是学校各项建设的基础和灵魂。教育总支旗帜鲜明，持之以恒抓党建，以党支部的先进性凝聚人心，激发力量，调动教职工积极性，形成强大的战斗力。平凡岗位讲奉献。在常规教学、教育科研、安全卫生班务工作等日常工作中，党组织、党员干部的模范作用，是学校良性发展的扎实基础。在学校安全稳定工作中，党组织、党员干部的堡垒、先锋作用，更是取得胜利的坚强保障。党旗竖起来了，党员干部的身份亮出来，有偿家教断了，教师与学生家长的心连起来了，课堂上，寝室里，党员干部的先锋作用显出来了。主题活动，是党建的载体和平台。教育总支力求让这些活动特色鲜明，亮点突出、吸引全员参与、充分发挥实效。在创先争优活动中，教育总支组织实施了“四送”行动，该行动“创先进，争优秀”为价值取向，以“推动科学发民警有，服务师生，加强基层组织”为总体目标，以“关爱师生，促进和谐、突出亮点、争先进位”为工作主线，以争创优秀共产党员为引领，努力形成“一是璀璨，群星闪耀”的生动局面。为了配合“四送”行动的落实，我们创造性地展示了“先锋行、万般情”的活动，深挖教师队全的典型和标杆，树立标杆精品品牌。一是锋行“即各党支部、党小组结合学校教育教学实际、引导、激励广大党员干部争做解放思想先锋、推动发展的先锋，实践宗旨的先锋、全心服务的先锋、廉政勤政的先锋、创先争优的先锋、推动学校科学和谐率先发展。“万般行”即党员干部努力践行科学发展观，强化自身素质，提高党性修养，把心思、精力与感情倾注到学校发展上来，贯穿于每个工作岗位，每项工作流程，每个工作细节，每项工作成果中来，做到对党有深情，对学习有痴情、对学校有忠情、对工作存激情、对家长讲感情，对学生显真情。推行这一项目，主要有四个方面的举措：一是深入开展“牵牵手党旗下，情系造成千万家”主题实践活动。围绕“六个一”“四评四送”等工作，发挥党员的先锋模范作用，克难攻艰作用，充分展现共产党员的先进性。二是深入开展党员先锋岗；党员示范岗；党员教学能手创建工作，增强党员宗旨意识、责任意识、学习意识、树立党员的先进形象。三是深入开展党支部基础管理，以创建“先锋党支部”为抓手，全面推广“五个基本”“七个体系”“十个全履盖”，加强基层党组织标准化、可视化、精益化建设。增强支部书记党务能力，激发基层支部工作活力。四是深入开展“四比四查四实现”工作。四比“即比学习、比能力、比形象、比业绩；四查：即月查、自查、季度抽查、半年互查、年度考查；四实现：即实现一个支部一座堡垒、一个班一面旗帜、一党员一盏明火了、一个岗位一片奉献。德育篇实施思想道德建设工程，培育现代人文精神科学发展需要人的全面发展，而人的全面发展则要坚持以正确的思想教育人，以科学的理论武装人，以正确的思想教育人，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑人。学校无小事，处处是教育，我们确立“育人为本，德育为先，以德启智”的工作思路，努力增强学生思想道德教育工作的主动性、针对性、实效性。发挥主渠道作用，课堂教学是德育的重要途径之一，是学校对学校进行思想道德教育的主阵地。学科教师重视挖掘学科教材中的情感、态度、价值观的教育资源，使知识点与教育点水乳交融，贯穿于教学过程中。马桥小学探索总结出品德与生活的“实践性、主体性、体悟性、开放性”的思想道德教育经验。活动推进，载体呈现，专题教育活动有助于升华德育教育功效，我们开展一系列教育活动，一是以爱国主义为主旋律；开展弘扬和培育民族精神和革命传统教育；马桥中学、麻塘中学组织读书、征文、观看爱国主义影视片，谈感想、写体会，马桥中学、马桥小学在清明节到钱氏英烈馆祭拜英烈，重温誓言仪式。箴言传递，名著故事演讲，好书引领我成长活动，使校园充满书香气息；三是开展“弘扬科学精神，传播科学思想，普及科学知识，倡导科学看法”为主题科普活动，四是以“文明、礼仪、秩序”为主题文明礼仪教育，五是感恩教育校园行动；六是以“四评四送”活动。加强班主任队伍专业化建设，促进班级管理质态提升。中小学激励和放大班主任在德育中的作用和影响，积极引导他们成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者、引路人，我们重视班主任选配、培训、指导、管理、考核，“爱心与责任“作为班主任行为准则，组织写师德故事、讲师德故事评送活动，表彰名优秀班主任，一支以中青年骨干教师为主体的班主任队伍成为学校思想道德建设工作的重要力量，实施教师队伍建设，造就一支精良的教师队伍。领导班子打造教育强镇的关键，师资是学校提高教育教学质量的核心。教学管理篇实施精细化管理工程，提升教育质量教学是学校的中心工作，教学质量是学校生存、发展的关键，我们着力实施精细化管理，咬定教学常规管理不放松，向管理要效率，向管理要质量。1、加强领导，强化责任管理教育总支旗帜鲜明抓质量，理直气壮讲质量教育总支成立了教学常规领导小组和考评小组，对全镇中小学教学常规工作实施全程管理，明确校长为学校教学质量第责任人。校长必须直接领导、参与督促学校常规管理工作，从全局上把握、规范学校的办学行为。2、建章立制，强化制度管理以制度管理人，以制度约束人，以制度激励人，这是我们在教学常规管理工作中的基本方法。其一，把教学常规管理工作作为学校综合评估重要内容，增大比值。其二认真组织教师学习《咸安区教师教学和学校管理常规》，其三，教育总支制订《马桥镇学校教学法常规管理评估细则》、《马桥镇中小学常规教学法管理细则》、《马桥镇中小学教师常规教学评估表》，将学校教学法常规管理、中小学教师常规教学具体化、操作性强。其四，督查扎实，强化过程管理。我们始终把检查督办，落实在平进度的工作过程中，狠抓“九大环节”落实。学校每月一查，教育总支一期两查，并将检查的结果分类排队，印发评估通报，记入教师学年度业务档案。其五，注重实效，强化终结管理，过程管理需要终结性检测来检验，教育总支中小学教育质量检测工作，印发《期未教学质量检测分析表》，教育总在暑期教师集训会上，从纵横两方面向对全镇中小学各个学科教学法质量进行认真分析、反思。3、构建高效课堂，强化教科研意识①教育科研是教学法改革与发展的“第一生产力”，我们进行有益探索，即“注重引领、关注过程、讲求实效，促进发展”②构建网络，校长是领导者，分管人员是组织者，专家、名师是指导者，骨干教师是示范者，教师是参与者。五有各施其长、各显其功，规范有序，形成学习型团队。③课题研究。我们沿着问题即课题—教学即研究—成果即成长“的务实之路，用课题研究推动教科研的发展，达到促进教师专业成长和教学质量提高的目的。全镇中小学对“高效课堂构建策略从不同角度进行研讨，诸如教学法有目标定位，有学生活动设计，有合作学习效益，有小组互动模式构建、有课堂展示形式创新、有学生学习评价与课堂激励……教育总支邀请教研领导到马桥中学、麻塘中学、马桥小学视导，举行小学“口语交际”研讨活动，组织教师说课、评课、编写教案，制作课件的竞赛活动，做到教研、做中研、研中教、研中做、做到活动与教学活动共同进行，科研引领与教学实践融合，促进我镇教学质量提高。艺术教育篇实现艺术教育工程，培养学生艺术素养，提升人的精神境界，教育总支要求中小学在全面推素质教育的过程中，非常重视艺术教育工作，开足开齐艺术，体育课程，把音、体、美纳入常规教学检查评估之列。建立发现培养优秀小人才的长效机制，将全镇中小学艺术小人才建立档案，跟踪监控。麻塘中学成立体育组、书画组、育读组、制作组等兴趣小组，广大学生在张向华教师的引导下，开展手抄报、黑板报、剪纸、摄影、绘画等多项活动，张向华老师指导两位同学在省中学生书画赛中荣获一、二等奖。6月日成功举办麻塘中学首届书画作品展，展示200多幅（件）学生作品，《咸宁日报》、《南鄂晚报》等媒体予以报道，教育局主要领导亲临现场，近百名资教生参观学习。第六届桂花艺术节竞赛中，教育总支荣获优秀组织奖，马桥中学大合唱荣获一等奖，阮琦同学古等独奏荣获一等奖第一名、麻塘中学、麻塘高小校园集体舞双双获一等奖，马桥中学获二等奖、马桥小学钱可辛在小学组乒乓球赛中荣获二等奖佳绩。中小学开展阳光体育运动。各校落实健康第一，“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念。马桥中学、马桥小学举行冬季运动会，镇教育总支举行校行集体舞，中小学第三套广播体操竞赛，阳光体育运动在我镇蓬勃开展。远程教育篇实施“远教”工程，推进教学法手段现代化进程为了实现教育现代化，教育总支积极争项目筹资金，春季马桥中学实现“班班通”，马桥小学镇教育总支在安装播放设备，一共投入资金万元，镇教育总支在电教仪器站技术、骨干的大力支持，先后三次深入学校检测，维修损坏设备，镇项目管理员唐宏桂同志虚心求教，钻研业务，花费大量精力，完成对马桥中学模式三所有设备检测、维护工作筹划、布置、安装教师教学备课室，校园局域网，组织教师培训工作。镇教育总支组织马桥中学、马桥小学教师使用“班班通”工程设备测试工作，并将成绩作为竞岗的条件，10月中旬，教育总支采取座谈、问卷方式对两所学校教师应用情况进行调研，及时下发通报，激励先进、鞭策后进。组织教师结合教学应用实践，撰写论文、马桥小学袁娟教师《教师博客应用》获省一等奖，6人获二等奖。安全卫生篇“安全不保，谈何教育”，安全稳定是学校发展的前提和保障，牢固树立“安全第一，责任重于泰山”意识，做好安全稳定工作，各校坚持以预防为主，防治结合、加强教育，群防群治的原则，通过安全教育；增强学生的安全意识和自我防护能力。各校制度建立，“四位一体”安全防护监控体系，建立校长负责，政教督查，教师配合，后勤跟踪服务，家长严格实行门卫出入登记，接待制度，成立内保机构、坚持值班巡逻，学校定期通过《告家长书》、校讯通等形式告知家长，形成学校，家庭社会共同关注的良好氛围。在加强人防的同时，注重技防和物防，检修了消防器材，组织紧急疏散资源，添置激光电筒、橡皮棍、防割手套，安装了视频监控探头。注重平时安全检查工作，坚持对校教学法设施设备安全实行每月一次大排查制度，规定校园超市、学生食堂从业人员持证上岗。对食品存储加工卫生状况严格要求，组织了安全知识竞赛工作。加强交通安全教育，确保学生往返安全。各校对学生进行交通安全、游泳安全教育，马桥中学邀请马桥中队警进校园宣讲交通安全知识，高赛、曾铺、吕铺等校坚持路队护送，确保学生人身安全。积极开展“传染病”防治工作。各校利用宣传阵地，加强常见传染病预防，青春期健康教育，艾滋病防治，禁毒教育工作，严格执行病情报告制度，积极配合卫生部门做好乙肝、甲型流感、红眼病等传染病防治工作。聘请卫生院同志作专题讲座，增强师生对“六病”认识，培养学生良好的卫生习惯，提高预防能力。加强食品卫生监控工作。马桥中学、麻塘中学、马桥小学创办校园超市，让学生“远离”‘三无“食品。规范学生食堂采购渠道，对食品存储加工卫生状况严格要求，让学生吃上放心绿色食品。加强学生心理健康教育。马桥中学开设心理健康教育课，胡怡山校长把校长办公室的木沙发让出来，为了尽快建起心理咨询室，为学生提供服务，阮霄老师完成了对学生气质测定工作，基本上建起学生心理档案，每天中午接受学生心理咨询工作，组织了安全知识竞赛工作。大事年记篇1月5日傍晚陈文纲局长到马桥中学了解雪灾情况1月21日张寄托局长到马桥镇看望省派资教生3月12日全教育工作马桥教育总支荣获工作进步奖3月16日区教育局组织开展工作检查3月31日区教育局小学组到桥小学视导，确定农村小学“口语交际”研讨试点学校，钱定强、