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《立体裁剪》课程教学大纲授课对象：艺术设计专业（服装艺术设计方向）学时96考查课程编号：042416一、课程的性质、目的及要求立体裁剪是相对平面结构制图而言的另一种采制服装样板的服饰技术手段。通常采用的方式是依据人体或者人体的代用品人台在立体状态下完成服装衣片的结构设计。本课程是服装专业的主干课程之一。二、课程大纲的基本要求1、启发和培养学生对“型和空间”的敏锐感觉，深刻体会人体与服装之间关系，并且具备用立体构成形式表达设计意图的能力。2、掌握立体裁剪的基本技能。3、应用立体裁剪技术完成从效果图、立体构成、制作样板、绘制参考制图的设计过程。三、教学内容第一章立体裁剪概述1、什么是立体裁剪。2、立体裁剪的意义。(1)立体裁剪在服装设计中的地位(2)立体裁剪的延伸内涵(3)理解立体裁剪的概念本课题要求学生了解有关立体裁剪的基础知识，懂得立体构成在完成服装结构设计中的重要性，以及立体裁剪在服装设计生产过程中所起到的作用，遂步启发和培养学生对“型和空间”的敏锐感觉，丰富想象力。第二章立体裁剪的谁备l、用具和材料的准备（1）人台（2）立体裁剪的用具（3）立体裁剪的材料2、贴附模型线3、大头针的使用方法1*手臂的制作*人体与人台横切面的比较本课题要求学生重点了解人台的种类以及各种人台的性能，动手操作模型线的贴附，掌握大头针的使用方法，充分理解人体与人台的关系，同时还要学会手臂的制作。第三章立体裁剪基础1、原型的立体裁剪（1）基本原型的立体裁剪。（2）胸省的转移变化*利用折裥、褶皱、设计线等来处理胸省完成设计造型。*依据人体立体裁剪a、原型的制作准备b、上半身原型c、下半身原型2、依据含有余量的人台（工业用人合）的立体裁剪本课题要求学生掌握基础的立体裁剪技能。通过基本的立体裁剪操作练习，使学生逐步具有初级的“立体”意识，达到加深对服装立体构成的理解，同时培养学生在立体态下完成服装结构设计的能力。第四章立体裁剪范例1、衬衣(1)腰节处横向分割波浪形下摆衬衫(2)衬衫A、B*前中心收褶衬衫*有韵律波形褶衬衫*前身领口处堆褶衬衫本课题要求学生掌握基本的合体型、宽松型衬衫的立体裁剪方法，学会衬衫领的实际操作技巧，初步了解立体构成形式与平面结构设计的异同点，尤其是在下摆展开成波浪型、折裥、皱褶、悬垂褶等方面，逐步达到应用立体裁剪形式完成设计意图的能力。2、裙子(1)紧身裙*斜裙*腰际横向分割的斜裙2(2)喇四裙*多片裙（六片、七片、八片、十片等）*单方向打褶的百褶裙*箱式多褶裙*垂褶裙*灯笼裙A、B本课题要求学生了解人体下半身的体型特征，注意观察臀部形态及穿着效果，学会臀围、腰围余量的加放，从而掌握用立体裁剪完成裙装的造型设计。3、连衣裙(1)H造型连衣裙*横向分割连衣裙(2)公主线连衣裙*不对称分割线连衣裙*垂坠褶纹连衣裙*后背堆褶皱的连衣裙*两块正方形布制作的连衣裙*胸部点缀褶皱的连衣裙本课题要求学生理解肩宽、胸围、腰围、臀围一宽三围的构成关系，掌握连衣裙立体构成的设计要点，学会立体裁剪中各种技巧，并能在领子、袖于、身片上做出合理的多种设计变化。4、上衣（1）基本型西服上衣（2）刀背式女上衣*箱式造型女上衣*宽松型女上衣*后身堆褶女上衣*泡袖上衣*和服袖上衣本课题要求学生学会基本的西服上衣的立体裁剪技巧，尤其是胸围、腰围、臀围三围余量的加放，同时要求学生掌握纵向分割线一刀背线、公主线等立体构成的方法，重点理解型、线、体的造型原则并且能够灵活运用第五章领口、领型局部设计1、领口（1）无领型领口（2）立驳领3（3）高领口V型领2、领型（1）平领类及其变形A、平领B、海军领C．披风领*花边领*悬垂波浪领*平领的变形（2）衬衣领类及其变形A、翻领与坐领连为一体的衬衣领*翻领与坐领分开的衬衣领*衬衣领的变形（3）西服领类及其变形A、青果领*西服领*西服领的变形（4）立领类及其变形A、立领B、立领及其变形本课题要求学生掌握基本的领口、领型的立体裁剪要领，同时学会结合平面结构制图原理，运用立体构成形式进行各种领口、领型的设计。第六章自行设计综合练习自行设计一款礼服——套装——连衣裙本课题是对掌握了一定的立体构成技巧和表现技能的学生进行独立的设计训练。要求学生运用所学的立体裁剪知识和技能，肝体构成形式完成自己设计意图，以此来检验学生的设计造型能力，同时提高学生学习服装设计的兴趣，启发学生的创作灵感。四、课时分配表序号课题课时1立体裁剪概述22立体裁剪的准备63立体裁剪基础1844立体裁剪范例（1）衬衣12*马甲（2）裙子12（3）连衣裙12（4）上衣14*大衣#裤子#泳装*男装#童装5领子、领型局部设计12袖子的局部设计图片复制练习6自行设计综合练习14合计96五、主要参考书籍（日）文化服装学院主编，范树林、郝瑞闽、文家琴等编译，《文化服装讲座》（1—10集），中国轻工业出版社，1999。六、说明1、第四章与第五章的部分内容先后顺序可以调整。2、除大纲规定的内容外，任课教师可根据学生的接受能力增加新内容。3、本大纲中，服种可根据流行或市场情况，任课教师集体确定讲课款式。4、本课程与平面结构制图同属于服饰造型中采制样板的两种方法，在样板制作过程中，可以互相借鉴。5、每一款立体裁剪后，要求学生完成展开图和参考制图，并能与平面结构制图进行比较，达到平面与立体结合的目的。6、大纲中，＃表示人台尚未开发，讲课无法进行的内容；*表示没有课时来完成教学的内容。制定：服装工艺教研室执笔人：文家琴审定人：刘清涛20041010