【写作素材积累】:小学看图写话指导写事+写景+写物范文精选看图写话是小学一二年级的重要写作类型,是最基础的作文形式,主要考查的是孩子的最基本的语言表达能力。只要孩子能根据图片把事情表达清楚,就可以。当然,如果能加上两句孩子的感受效果更好。今天冬冬老师为大家整理了如何指导孩子看图写话、看图写话基本要点以及看图写话优秀范例,赶快存下来教孩子吧!如何指导孩子看图写话指导小学低年级孩子学看图,是作文训练的一种重要形式,也是培养小学低年级孩子认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。指导学生看图写话,一般来说应注意抓住“看、想、说、写”四个环节。怎样观察时间/地点+人/物+做什么。物/景+怎么样(外形、给人的感觉)看图说话写话的方法“看仔细,想明白,说清楚,写完整。”写作格式:每小节开头空两格。学会正确运用标点符号。顺口溜看图写话并不难,仔细观察放眼前。一看环境和人物,二看动作和表情。一丝一毫看得准,融入生活来想像。原因经过加结果,事情过程才完成。口头说通莫忘记,时间地点要说清。心理想法和语言,二者一样不能丢。记住看图写话歌,下笔流畅有神功。看图写话要点1.时间(根据图意为图选一个合理的时间)2.景物(如果图上有景物:按从上到下;从远到近观察)3.谁在什么地方干什么?(这是看图写话中最重要的一点)谁(人):穿的、样子他会做些什么?他会说些什么?他会想些什么?他做得怎么样?心情如何?多用几个形容词。如:美丽的、灿烂的、可爱的。记住几个修辞句式:......好像......,一......就......。可以运用的词语:“好像”、“有的......有的......还有的......”、扔雪球、用力、兴高采烈、你追我赶等)常见的句式练习练写“三素句”,“四素句”,“五素句”。“三素句”——谁、在哪儿、干什么“四素句”,——什么时间、谁、在哪儿、干什么“五素句”。——什么时间、谁、在哪儿、干什么、结果怎样(或心情如何)即时间、人物、地点、起因、经过、结果。看图写话优秀范例写事1.让孩子仔细观察图画,看图上画了什么,说一说?(小猫、小鸟、小朋友)发生了什么事?(小猫想吃小鸟)指导孩子加上时间和地点完整的把这幅画说一说?(例:清晨,小明走出房门。来到绿茵茵的草地上,突然,他发现,一棵大树上,有一只馋嘴的小猫想吃树上的一窝小鸟。)2.这时的小鸟还小,还不会飞,面对馋嘴的小猫,他们会感到怎么样呢?(害怕)那小朋友看到这些,要怎么办?(想办法救小鸟,引导孩子找出救小鸟的办法。)3.让孩子把1和2连起来说说,相继引导说话,把话表达清楚连贯。《过河》范文:一天,小白兔和小猴子到河边去玩,它们看到河对岸有一棵桃树,上面结满了又大又红的桃子。它们好想品尝一下美味的桃子啊,可是,它们两个都不会游泳,这可怎么办呢?小白兔和小猴子坐在河边唉声叹气,突然,小猴子说:“我有办法了。小白兔问:“是什么好办法呀?”小猴子告诉小白兔,小白兔一听,真是一个好办法,于是它们抬来了一根树干,把树干当作船,它们两个坐在树干上轻轻松松渡过了河,这下,它们可以吃上好吃的桃子了。我们要向小白兔和小猴子学习,碰到困难,不要怕,只要肯想办法,一定可以解决困难。解析:这篇看图写话有题目就是《过河》,属于多图写话,题目就是中心,我们要围绕题目思考写什么。是谁要过河?为什么要过河?用什么办法过的河?结果是什么?只要把这些写清楚就可以了,最后要写一下自己的感受或感悟,写话就显得更完美了。《洗碗》范文:星期天,吃完午饭,小凡说:“妈妈,我可以帮你洗碗吗?我是大孩子了,可以做家务了。”妈妈微笑着说:“好呀,那妈妈来教你怎么洗碗吧!”小凡很开心,可是洗碗池太高了,小凡够不到,于是,小凡就踩着小凳子来洗碗。妈妈在后面教她怎么洗,妈妈说:“一只手拿住盘子一只手拿着洗碗布,转着圈洗。”小凡很聪明,很快就学会了,小凡把所有的盘子和碗都洗干净了。小凡看到自己的劳动成果,露出了满意的笑容,妈妈也夸小凡真是个懂事的好孩子。解析:这是一个单图的看图写话,虽然没有给题目,但是从图画上我们可以看出来是一个小姑娘在洗碗。我们可以根据这个画面想象一下她们的对话。还需要关注到细节,小姑娘是踩在了凳子上洗的碗,妈妈在后面教她怎么洗碗等。《奖励》范文:今天下午,爸爸给津津买了一个布娃娃,津津高兴极了。津津问:“爸爸,为什么给我买布娃娃?”爸爸说:“这是给你的奖励。”“为什么给我奖励啊?”津津又问。“因为你的字写得越来越好了!”爸爸回答说。“谢谢您,爸爸。我以后会把字写得和布娃娃一样漂亮。”《堆雪人》范文:下雪了,小朋友们好开心啊,大家都穿上了厚厚的棉服,走出家门,来到了雪地里。看啊,最前面的小朋友正在开心地滚着一个大雪球,近处穿红衣服的小姑娘正在堆一个大大的雪人,雪人马上就要堆好了,小姑娘把一个小水桶戴到了雪人的头上,给它当帽子。不远处,两个小朋友正在追逐嬉戏,他们在打雪仗呢!雪给小朋友带来了无穷的乐趣,小朋友玩得不亦乐乎!我也很喜欢雪,小朋友们,你们是不是和我一样喜欢雪呢?解析:这虽是单图的看图写话,但属于多人物、多活动,但是还是一个中心,一个中心就是围绕下雪之后小朋友们在雪地里玩耍为中心,多活动就是玩什么的都有。像这样的看图写话适合用空间顺序来写,最前面.......近处......不远处......这种由近及远的顺序,也可以用有的......有的......还有的......这种形式来写。写景范文一《北海公园》星期天,爸爸妈妈带小明去北海公园划船。天气多好啊!蓝蓝的天空上飘着几朵白云,像文静的姑娘在悠闲地散步。湖边,又细又长的柳条随风飘荡。蓝天下,远处是一座小山坡。山坡上栽满茂盛的大树,有几座金色的亭子掩映在绿树丛中。小山坡的脚下有一个湖。山顶美丽的白塔倒映在清清的湖水里,漂亮极了。小山坡的右边有一座小桥,小桥倒映在水里像一个白色的圆环。茫茫的湖面上,有几个小朋友在划船,他们穿着美丽的衣服,鲜艳的红领巾飘扬在胸前,他们尽情地歌唱,歌声婉转动听。北海公园真美呀!范文二《开满荷花的池塘》今天,晴空万里,蓝蓝的天空中漂浮着朵朵白云,远处群山环绕,绿树成荫。小红、小军和小明三个好朋友一起到池塘边欣赏荷花。清澈的水面上飘着一片片荷叶,荷叶大大的、圆圆的,像一个个碧绿的大圆盘,密密地排列在一起。几颗小水珠在上面调皮地滚来滚去。活泼可爱的小青蛙在荷叶上欢快地唱着歌儿。三只小鱼儿在荷叶下面自由自在地游着,美丽的蜻蜓在水面上翩翩起舞。粉红色的荷花在这些碧绿的大圆盘之间冒出来,有的全开着,有的半开着,有的含苞欲放,一阵微风,荷花散发出一阵阵诱人的清香。一个深绿色的莲蓬上有许多小孔,里面藏着几颗荷花的种子,过不了多久,美丽的荷花就会开满池塘。啊,夏天的池塘真美啊!范文三《迷人的小河》公园里有一条迷人的小河。湛蓝的天空像大海,雪白的云朵像棉花糖,绿油油的草地像给大地铺了一层地毯。草地上的花,红的像火,粉的像霞,白的像雪,黄的像金,真是五彩缤纷!小蜜蜂们在花丛中采蜜,小蝴蝶在给花儿们表演节目,小狗在跟小蝴蝶玩耍!小河的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;小河的水真清啊,清得可以看见河底的小鱼;小河的水真绿啊,绿得能让你觉得那是一块无瑕的翡翠。哇,有两只大白鹅在水上游来游去,一条小船停在岸边,它待会儿要去旅游了。我们去看看这迷人的小河吧!动物类《爱护小鸟》(一)不知什么时候,小明家门前的大树上有了一个鸟窝,鸟窝里有两个圆圆的鸟蛋。小明很喜欢这个鸟窝,又担心别人会偷走鸟蛋。于是,小明就在树下立了一个牌子,上面写的是:爱护小鸟是我们的责任。小明每天都来看望鸟妈妈,看小鸟出来了没有。我真希望小鸟快点长大,张开翅膀飞向远远的蓝天。《爱护小鸟》(二)有一天,一个小男孩从家里跑了出来,他用木头做了一个弹弓,拿起了一块石子,正想打小鸟的时候,一个小女孩从后面跑过来,大声喊着:“住手!别打小鸟。““我打了几只小鸟又怎么了!”小男孩生气地说道。小女孩说:“小动物可是我们的好朋友,你可知道一只小鸟一年可以吃掉多少只虫子吗?”小男孩说:“不知道。”小女孩说:“小鸟一年可以吃掉十万多只虫子!”小男孩听了把弹弓踩烂了。《可爱的小兔》范文:我家养了一只可爱的小兔。小兔的耳朵长长的,小兔一听到轻微的声音,耳朵马上立起来,等没有声音的时候,才恢复正常。身体像雪球一样,毛茸茸的。眼睛红红的就像红宝石一样。嘴巴是三半嘴的,腿又短又粗。圆圆的尾巴像一个小雪球一样。小兔喜欢吃青菜和胡萝卜。它吃青菜时发出“咔嚓、咔嚓”的声音,吃得津津有味,好像很香。吃完青菜,它又开始啃胡萝卜,样子有趣极了。到晚上,小兔闭上眼睛,就安静地睡觉。我喜欢这只可爱的小兔。《可爱的小狗》范文:我家养了一只可爱的小狗。小狗全身毛茸茸的,就像披了一件土黄色的皮袄。圆圆的头顶着两只圆形的耳朵。圆溜溜的眼睛像两颗黑葡萄。又黑又圆的鼻子像一颗大黑豆。四条腿又粗又短,跑起来很有劲。尾巴卷卷的,它看见自己喜欢的人就会摇尾巴问好。小狗是趴着睡觉,特别喜欢吃骨头和肉。我很喜欢可爱的小狗,因为它看见我会摇尾巴,我觉得很有趣。《可爱的小猫咪》范文:我喜欢小猫。它的全身长着黑白相间的毛。尖尖的,耳朵像三角形一样。眼睛乌黑透亮,像黑色的玻璃球。小小的鼻子下面有像“人”字形的小嘴巴,两边有六根胡子,尾巴长长的,就像一根鞭子一样。四条腿又粗又短,非常灵活。爪子十分尖。它最爱吃鱼和虾,还有小老鼠。小猫真可爱呀!《可爱的小乌龟》范文:我家养了一只乌龟。它的壳是椭圆形的,又硬又结实就像战士的盔甲一样。它的头青绿青绿的,一个圆圆的小鼻子顶在中间。一个小小的眼睛黑乎乎的,像小黑豆一样。四条腿软绵绵的,腿上长了四个锋利的爪子,用它抓小鱼吃。尾巴又细又尖就像一根针一样。小乌龟它睡觉时把头缩到壳里。小乌龟最喜欢吃小鱼和小虾了。小乌龟真可爱!看图写话基本要点注意格式第一排空两格再开始写话。后面的就要顶满格写。标点占一个格子,句末标点不能打在每一排的第一个格子,可以打在最后一格右下方或后面。标点的基本法。写完了“时间”要打逗号(,);写完了“在什么地方”要打逗号;写完了“谁干什么”要打句号(。)。如果有的孩子要写图中人物说话,那么,说出的话前面要打冒号(:),说的话要用引号(“”)引起来,表示这里面是说的话。