8-红楼春趣

8红楼春趣8红楼春趣我国四大名著三国演义罗贯中水浒传施耐庵红楼梦曹雪芹西游记吴承恩8红楼春趣8红楼春趣自有《红楼梦》出来以后，传统的思想和写法都打破了。——鲁迅评价《红楼梦》开谈不说《红楼梦》,读尽诗书是枉然。——清·《竹枝词》8红楼春趣《红楼梦》，又称《石头记》《风月宝鉴》《金陵十二钗》等。作者是清代曹雪芹。后四十回一般认为为高鹗所续。今天我们要学的这篇课文选自《红楼梦》第七十回。8红楼春趣曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃。清代著名文学家，小说家。8红楼春趣语文五年级下册8红楼春趣8红楼春趣课文导语8红楼春趣初步感知1、自由读文，借助字典词典等工具书，读准字音，读通句子，把课文读通读顺，有不懂的问题可以提出来。2、自学生字新词(用自己喜欢的符号划出生字新词，借助拼音读准字音，联系上下文或查字典理解词义)。8红楼春趣tìyānhuìhuì朗读课文扫清障碍窗屉子嫣然忌讳晦气chāi宝钗chǎng敞地我会认juàn绢子dūn石墩子wén晴雯xí袭姑娘huōlā豁喇喇8红楼春趣多音字：喇lālǎ(豁喇喇)(喇叭)8红楼春趣识字游戏放风筝忌讳袭击恰似晦气抽屉宽敞金钗8红楼春趣一语末了，只听窗外竹子上一声响，恰似窗屉子倒了一般，众人吓了一跳。丫头们搬高墩，捆剪子股儿，一面拨起籰子来。8红楼春趣探春笑道：“紫鹃也太小器了，你们一般有，这会子拾人走了的，也不嫌个忌讳？”宝钗等立在院门前，命丫头们在院外敞地下放去。8红楼春趣【窗屉子】窗户上糊冷布或钉铁纱等用的木框子。【丫鬟】婢女。【齐整】整齐。【忌讳】因风俗习惯或个人原因而形成的禁忌。【晦气】不吉利；倒霉。【放晦气】旧时民俗，放风筝时故意剪短扯线，让风筝飞走，认为可以放走坏运气【巴不得】迫切盼望。【七手八脚】形容很多人一起动手的样子。【剪子股】放风筝时，在竹竿上斜捆一根小木棍，做成剪刀形，以便挑线，称为“剪子股”【籰子】绕丝纱线等的工具。8红楼春趣【顶线】风筝的系牵线，约长一二尺。【各式各样】许多不同的式样或方式。【豁刺剌】象声词。【咯噔】形容皮鞋踏地或物体撞击等声音。【铰】剪。【飘飘飖飖】随风飘动摇摆。【展眼】比喻极短的时间。【荒郊野外】指远离城镇的郊外、人烟稀少的地带。【开交】结束；解决（多用于否定式）。【哄然】形容许多人同时发出声音。【促狭】爱捉弄人。【小器】即小气，吝啬。8红楼春趣默读课文，大致说说本课主要写了一件什么事？事情的起因是什么？经过是什么？结果又是什么？整体感知8红楼春趣8红楼春趣8红楼春趣8红楼春趣默读课文，大致说说本课主要写了一件什么事？事情的起因是什么？经过是什么？结果又是什么？整体感知8红楼春趣第1-2自然段，众人决定放风筝。(起因）快乐8红楼春趣结构梳理放风筝第3-4自然段，众人各自放风筝。(经过）第5自然段，众人把风筝放飞。(结局）8红楼春趣请熟读课文，了解有哪些人物。8红楼春趣8红楼春趣8红楼春趣8红楼春趣文中人物众多，既有公子，小姐，如宝玉，黛玉，宝钗，探春等，也有仆妇，丫头，如紫鹃、翠墨等。下面，请想一想你对文中哪一个人物的印象最深？你觉得他/她是个什么样的人？我们以宝玉为例，请同学们找出文中描写宝玉的句子，仔细品读，做好批注。8红楼春趣宝玉又兴头起来，也打发个小丫头子家去，说：“把昨日赖大娘送的那个大鱼取来！”小丫头去了半天，空手回来，笑道：“晴雯姑娘昨儿放走了。”宝玉道：“我还没放一遭儿呢！”探春笑道：“横竖是给你放晦气罢了！”宝玉道：“再把大螃蟹拿来罢！”丫头去了，同了几个人，扛了一个美人并籰子来，回说：“袭姑娘说：昨儿把螃蟹给了三爷了，这一个是林大娘才送来的，放这一个罢。”宝玉细看了一回，只见这美人做的十分精致，心中欢喜，便叫：“放起来！”8红楼春趣宝玉细看了一回，只见这美人做的十分精致，心中欢喜，便叫：“放起来！”品人物：率直纯真8红楼春趣宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，就落下来，急得头上的汗都出来了，众人都笑他。他便恨得摔在地下，指着风筝说道：“要不是个美人儿，我一顿脚跺个稀烂！”语言动作神态可爱8红楼春趣文中像这样的描写还有很多，让我们试着用同样的方法，交流感受其他人物的性格特点。注意找到相应的语句，做好批注。8红楼春趣大观园中放风筝的快乐场景，也体现出人们对放风筝这一民俗活动的喜爱。本文课后的“阅读链接”，安排的是著名诗人林庚的《风筝》。阅读链接：8红楼春趣同学们自主阅读并思考：1.作者围绕风筝写了哪些内容，哪些地方给你留下了深刻的印象？2.对比《红楼春趣》，两篇文章有什么相同和不同之处？8红楼春趣8红楼春趣主要写了作者小时候放风筝的经历，看风筝的感受以及旧时北平春天放风筝的盛况。8红楼春趣相同之处：1.都写出了人们对风筝的喜爱，以及放风筝带来的乐趣。不同之处：1.两篇文章的文体不同。《红楼春趣》是记叙文，林庚的《风筝》是回忆性散文。2.放风筝都有放晦气的寓意。2.语言风格不同。《红楼春趣》语言通俗，口语化，林庚的《风筝》语言清新活泼，生动自然。8红楼春趣古典名著中借助人物语言、动作、心理等描写，表现人物性格特点的写作方法。8红楼春趣课堂演练一、用“√”给加点字选择正确的读音。抽屉（tìshì）忌讳（wěihuì）敞开（chǎnɡshànɡ）袭击（xíxī）晦暗（huìměi）金钗（chāchāi）······√√√√√√8红楼春趣二、回顾课文内容，完成练习。《红楼春趣》讲述了宝玉、黛玉等在（地方）（做什么）的故事。阅读名著，遇到读不懂的内容，可以采用的方法是（）（多选）。A.根据上下文猜测语句意思B.知道大意即可C.反复琢磨，弄明白为止D.结合了解的资料或看过的电影、电视大观园放风筝ABD8红楼春趣三、课后作业。1.课外给父母讲《红楼梦》里面的小故事，说一说自己喜欢的人物特点。2.摘抄《红楼梦》中写人物外貌、语言、动作、神态的句子。3.看看《红楼梦》的电影并写下感后感。