童话

童话英语词汇为fairytale，(描述小仙女、精灵、妖精的故事)童话是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事。它最切近儿童的心理，是儿童文学特有的体裁。童话是一种非写实性文学。幻想，是童话的基本特征。幻想是主体，是核心，没有幻想就没有童话。一、童话的概念二、童话的历史发展“童话”这一名称，出现在我国清代末年。（孙毓修主编的《童话》丛书，“童话”一词开始流行使用）“五四”新文化运动以后，童话作为一种幻想性极丰富的叙事文体、一种儿童文学的重要样式，终于得到人们普遍的承认。三、童话的发展1、第一阶段：传统童话（民间童话）（1）纯粹在民间产生流传的童话作品。（2）经过作家采录、复述、加工而成的童话作品。阿拉伯民族的《一千零一夜》是经过搜集整理而成的民间童话集，已成为世界古典文学名著。较早对民间童话进行改写的是法国作家夏尔·贝洛（1628-1703），他从欧洲的传说故事取材，写成了《小红帽》、《睡美人》、《灰姑娘》等童话，于1697年结集为《鹅妈妈的故事》。德国的格林兄弟对德国的童话、神话、传记进行收集、整理、加工，完成出版了《格林童话》这一举世瞩目的民间童话集。2、第二阶段：现代童话（创作童话、文学童话、艺术童话）（1）含义：指成人自觉为儿童创作的童话作品。如，英国作家金斯莱的长篇现代童话《水孩子》，刘易斯·卡罗尔的中篇现代童话《艾丽丝漫游奇境记》，意大利科洛迪的长篇现代童话《木偶奇遇记》；叶圣陶的《稻草人》，张天翼的长篇《大林和小林》等。四、童话的分类从来源分：民间童话、创作童话、古典童话从体裁分：散文体童话、童话诗、童话剧等从篇幅长短分：长篇童话、中篇童话、短篇童话等从内容分：文学童话、科学童话（又称知识童话）从人物形象类型分：拟人体童话、超人体童话、常人体童话拟人体童话童话中最常见的是拟人体童话。这种童话以人类以外的各种人格化的有生命和无生命事物作为主角,并赋它们以人的思想、感情、性格和行为。例如安徒生的《丑小鸭》、叶圣陶的《稻草人》等。超人体童话超人体童话描写的是超自然的人物及它们的活动,常以神仙、妖魔为童话的主角。例如贝洛的《仙女》中的仙女就是超自然的人物。《渔夫和金鱼的故事》中的金鱼具有超自然之力。这两篇都属超人体童话。常人体童话常人体童话是以普通人为主角,但他们的性格、行为、遭遇都是极端夸张或富有幻想色彩。但以口《皇帝的新衣》中,皇帝的愚蠢的赤身裸体游行；《卖火柴的小女孩》也是一篇常人体童话。因为这篇童话的主角是一个普通的小姑娘,它符合童话的基本特征-富有幻想色彩。（一）传统童话的文学特征1、相对固定的叙事程式（1）开头结尾的模式化。（2）讲述一个类型化的故事，如变异等等。（3）叙事结构的模式化。民间童话常见“三段式”“循环式”“对照式”叙事结构，如灰姑娘三次向小榛树求助；白雪公主的后母三次加害公主。2、鲜明的主题——抑恶扬善的传统主题..\儿童文学作品选（二）现代童话的文学特征1、日常生活进入幻想世界（1）童话的人物形象：精灵、女巫、鬼怪的世界渐渐远去，作品中更多的是人类的孩子。（2）童话的故事背景：以现代生活场景为背景，打破现实世界与幻想世界的界限，构建现实世界和童话世界同时并行、交错存在的双线结构，拓展了童话的审美疆域。2、个性化、多样化的趣味和风格（1）在情节结构和叙事风格方面，体现出难以复制的个性特点。（2）改变了民间童话程式化、公式化的叙述和对话模式，呈现个性化、多样化的趣味和风格。3、儿童与成人共享童年梦想（1）儿童的心灵放飞层面：儿童可以在现实世界和幻想世界之间自由往还，有时甚至完全沉入幻象之中，尽享童年岁月的快乐。（2）成人的心灵寄托层面：凭借着童话的世界，成年人追寻已逝的童年，反思自我的位置，并且可以找寻到自己的童年。《彼得·潘》赞颂的永存不灭的童年和无拘无束的游戏精神，隐含着作家的儿童崇拜心理和童年情结。4、继承了民间童话的优秀艺术风格。五、童话幻想的基本特征1、童话的幻想植根于现实，幻想是童话反映生活的的特殊艺术手段。2、童话与幻想有多种结合方式,童话的幻想无拘无束（1）幻想与现实寻常结合（2）幻想与现实异常结合（3）幻想与现实反常结合六、童话幻想常用的艺术手法1、夸张2、象征3、拟人4、变形5、颠倒6、神化7、怪诞夸张是指借助想象，对描写对象的某些特点进行扩大或缩小，以强调、突出其本质特征，增强艺术效果。夸张童话的夸张有其独特的特点：童话的夸张是一种强烈的、极度的夸张。目的在于造成浓烈的幻想氛围；突出所描绘的形象和环境的主要特征，同时也使作品产生诱人的美感、趣味感和幽默感。童话的“夸张”与小说的“夸张”比较英国作家斯威夫特《格列佛游记》“小人国”：最大的城市才相当于舞台上的城池布景；常人格列佛医生的手掌可供五六个小人在上面跳舞“大人国”：麦子高四十英尺，猫比生活中的公牛大三倍格列佛医生被人用食指和拇指捏住，提出来放在衣袋里童话夸张手法的具体表现：（1）形象的夸张例：《豌豆上的公主》中娇贵的公主。（2）情节的夸张例：《吹牛大王历险记》敏豪生的奇游故事。（3）细节的夸张例：《木偶奇遇记》木偶匹诺曹因为说谎话鼻子变长了。（4）环境的夸张例：《格列佛游记》环境的夸张营造了童话的氛围。象征是借助某一具体事物的形象去表现抽象的思想感情或他类事物。象征特点是利用象征物与被象征物之间的某种类似或联系，使被象征的内容得到鲜明、集中而又含蓄、形象的表现。《拔萝卜》中的小耗子，象征不可忽视的微薄力量。《皇帝的新装》中的皇帝是贪婪、愚蠢的象征。《丑小鸭》中丑小鸭象征出身卑微，却自信坚毅、甘于忍耐而最后赢得辉煌的成功者。拟人是指赋予人类以外的种种事物以人的思想感情，使之“人格化”。幼儿之所以喜爱拟人手法，首先是因为它契合了他们的心理，其次是拟人能把抽象的事物转化为具体可感的艺术形象，这正适应了幼儿具体形象性思维的特点。拟人变形是指有意识地变更所描写的对象的性质、形态，以达到使他们具有最大的表现力的目的。变形童话创作中常常运用幻想、夸张等艺术手段把人形变作其他各种物体。如，《格林童话》中的“青蛙王子”《美女与野兽》中的“野兽”颠倒含义：童话利用颠倒有意识地违反既定的现实逻辑关系,从反常的角度营造奇异景象,使读者获得奇异的感受。例：《随风而来的玛丽·波平斯阿姨》中，波平斯阿姨带简和迈克尔参观颠倒动物园，在那里，人被关进了笼子，动物们却从笼里出来唱歌跳舞，观赏笼中的人们。含义：童话利用颠倒有意识地违反既定的现实逻辑关系,从反常的角度营造奇异景象,使读者获得奇异的感受。例：《随风而来的玛丽·波平斯阿姨》中，波平斯阿姨带简和迈克尔参观颠倒动物园，在那里，人被关进了笼子，动物们却从笼里出来唱歌跳舞，观赏笼中的人们。五、颠倒本章节习题（单选题与填空题）1、下列哪一组作品是拟人体童话（）A、《小溪流的歌》《洋葱头历险记》《丑小鸭》B、《皇帝的新装》《王牌肥皂》《神笔马良》C、《渔夫和金鱼的故事》《尾巴》《稻草人》D、《小蝌蚪找妈妈》《尾巴》《七色花》2、以下不属于现代童话的文学特征的是（）A、日常生活进入幻想世界B、儿童与成人共享童年梦C、抑恶扬善的主题D、个性化、多样化的趣味风格3、《金色的海螺》《神笔马良》《寒号鸟》分别为（）A、民间童话创作童话文学童话B、童话诗童话故事童话剧C、拟人体童话常人体童话超人体童话D、传统童话民间童话知识童话4、下列童话形象属于常人体形象的一项是A《木偶奇遇记》中的皮诺曹B《渔夫和金鱼的故事》中的金鱼C、《长袜子皮皮》中的皮皮D、《丑小鸭》中的丑小鸭5、下列童话形象不属于超人体形象的一项是。A《渔夫和金鱼的故事》中的金鱼B《木偶奇遇记》中的仙女C《田螺姑娘》中的田螺姑娘D《皇帝的新装》中的皇帝6、《小蝌蚪找妈妈》中的小蝌蚪属于___________A超人体形象B拟人体形象C常人体形象7、是童话的基本特征。A抒情B押韵C幻想D情节8、童话《萝卜回来了》的叙述方式是。A层递式B三段式C循环式D对照式9、《白雪公主》中的魔镜属于（）A超人体形象B拟人体形象C常人体形象1、与和并列为“世界童话三大宝库”。2、被鲁迅评价为“给中国的童话开了一条自己创作的路”的作者是，其作品集是。3、童话起源于。后来，有些人对民间童话进行搜集、整理，编成可供儿童欣赏的童话故事书。1697年出版的法国作家的《鹅妈妈的故事》，19世纪德国学者的《儿童和家庭故事集》，就是这类童话故事书的代表。1835年，世界童话大师的《讲给孩子们听的故事》问世，标志着的诞生。