《春季星空》教学设计

《春季星空》教学设计一、教学目标：1．能用图画描述出北斗七星的形态特征；能应用已有经验对星座变化规律进行预测；在长期的观测活动中培养学生记录、分析资料并对科学现象进行科学解释的能力。2．能参与探究四季星空的中长期科学探究活动；体验与他人合作的乐趣，并善于听取他人的意见；做到尊重科学、尊重证据。3.了解春季星空的代表星座北斗星、猎户座的具体位置及其变化规律；了解不同季节、不同时刻星座变化是有规律的。二、活动准备：教科书中展现了一幅卡通背景图，显示了春季星空的主要特点。经过这一段时间的观察，北斗七星、冬季的其他星座发生了怎样的变化？有没有新的星座闯进我们的视线？这些问题，暗示了鼓励学生继续对星空进行长期的观测活动，并做好观察记录。用自己喜欢的方式整理自己的观察记录则提示学生在课前对自己的观察记录进行整理，为课堂交流观察资料做好充分的准备。三、教学活动：（一）导入新课1、师：同学们，春天已经来了，万物开始生长，一切都发生了明显的变化。（展示春季美丽的情景。）那四季星空中闪烁的星星有没有变化呢？今天我们大家就一起来学习春季星空。（展示春季美丽的夜空。）（二）探究新知活动一：1、同学们，我们来看两幅有关北斗七星的图片，你判断一下哪一个是春季的北斗七星。2、以小组为单位讨论一下春季北斗七星在北极星的什么方位。3、交流我们的观察和发现。教师总结：春季北斗七星在北极星的东方（斗柄指东）北斗七星与四季：•斗柄指西，天下皆秋•斗柄指北，天下皆冬•斗柄指东，天下皆春•斗柄指南，天下皆夏通过北斗七星图让学生了解北斗七星在春、夏、秋、冬的位置不同，利用判断哪一个是北斗七星，激发学生学习天文的兴趣，通过观看春季星空视频，让学生更深刻地了解星空，从而激发出学生探究星空的热情。探究活动一1、利用多媒体课件介绍春季的狮子座2、小组找出狮子座的特征（头部的镰刀形、尾部的三角形）3、介绍春季的其他星座大熊座、小熊座、狮子座、室女座、长蛇座等探究活动二：1、小组讨论利用北斗七星和侧后座寻找北极星的方法，并绘制找星方法。2、各小组汇报找星方法3、课件展示利用北斗七星、仙后座找北极星北极星。（三）知识拓展我们了解了这么多寻找北极星的方法，你知道北极星对我们有什么帮助吗？请同学们读一读知识拓展中的小资料。这节课，老师和大家一起研究了春季星空，了解到了许多知识，今天老师给大家带来了一段春季星空录像，欣赏完后，相信你会有更大的收获。[播放视频课件]谈话：通过这节课的学习，同学们了解到了许多春季星空的知识，现在，老师就来考考大家。（1）冬季的傍晚，为什么看不到北斗星？（2）为什么有时需要用仙后座找北极星？（四）科学与生活通过观察：你认为“三星正南，就要过年”这句谚语正确吗？让学生将观察活动持续进行下去，鼓励学生完成观察星空的中长期科学探究活动，为发现、总结一年中星空变化的规律做准备。