精品课程建设汇报详解

“计算机应用基础”精品课程建设汇报人：梅毅2013-4-14Page2主要介绍内容课程简介与特色负责人业绩介绍团队特色与业绩介绍建设的阶段目标、步骤及措施Page3课程介绍教学内容的体系结构及先进性教学方法、教学手段实践教学环节课程教学改革课程介绍教材建设情况课程特色教学效果Page5教学内容及先进性该课程共60个学时全部在机房教学，是全院大一新生必修的一门公共基础课程。课程涉及WindowsXP系统操作、Office2003操作以及基本网络应用基础知识。课程学习目的是让学生熟练地用计算机来解决一些常见的实际问题，提高学生的实践能力，为今后熟练使用计算机办公打下基础，教学内容围绕全国计算机等级考试一级考试内容展开制定。1.课程受众面广，以普及和提高全院学生的计算机基础知识为目标。2.课程内容具有较强的实用性。3.课程全部安排在机房教学，每次课以1理论+1上机实践的教学方式，极大体现出课程的实践性。4.利用机房E-Learning教学广播系统。教师的每步操作可以清晰的广播给每个学生5.考核通过上机考试，直接在真实的软件使用环境中考察学生的实际操作能力。实践教学环节为配合计算机基础课程的教学，加强实践环节，我们始终注意实验环境的建设，保持教学设备的先进，使其能够满足计算机基础课程教学的需要。中心实验大楼5层楼共有机器上千台。在保证课程教学要求机时数的前提下，我们还通过机房2楼的开放实验室全天候为学生提供大量课余机时，使学生有充足的上机练习机会。1.编写了“计算机应用基础上机指导”教程。2.根据机房上课特点自己编写了“计算机应用基础”教材。3.初步搭建了网络学习平台。课程负责人（主讲教师）情况近5年来讲授的主要课程主要的教学、学术性研究课题发表的教学、学术性研究论文近年来的获奖情况Page8近5年来讲授的主要课程1.《计算机应用基础》，公共基础课，60学时；2.《软件需求工程》，专业基础课，60学时；3.《Web开发技术》，专业主干课，75学时；4.《算法设计与综合实训》，专业选修课，60学时；1.《工程训练4-创建高级路由型互联网》2.《工程训练5-基于.NET平台的数据库应用系统开发》主要的教学、学术性研究课题Page91.主持“独立学院计算机专业教学资源平台建设与管理”,江西省教改课题,2009立项，2012年12月结题（已结题）；2.主持“独立学院外聘教师管理与决策系统的研究”，江西省党建课题（师资队伍建设类），2012年立项（在研中）；3.参与“独立学院计算机机房教学模式的研究”，江西省教改课题，2007年立项，2009年结题（已结题目）。发表的教学、学术性研究论文Page101.主编《计算机应用基础实验上机指导》，北京邮电大学出版社，2012年9月2.副主编《计算机应用基础教程》，北京邮电大学出版社，2012年6月3.副主编《C语言程序设计实验指导》，中国铁道出版社，2011年7月1.《计算机专业数字化教学平台建设初探》2.《独立学院计算机基础教学方式的改革》3.《对数字多媒体教学的思考》4.《网络攻击的种类分析及防范策略》5.《基于网络化学生管理系统的分析》近年来的获奖情况1.获“中国航信杯”第七届全国信息技术应用水平大赛—优秀指导教师，第七届（2012年）2.获“江西省电脑知识赛”—优秀指导教师，（2012年）3.获“2006-2007年院优秀教师”课程项目组队伍情况姓名性别年龄职称学历/学位学科专业在课程教学中承担的主要工作梅毅男31讲师在职研究生/硕士计算机理论教学及实践指导、工程训练、毕业设计等张炘男36副教授研究生/硕士计算机理论教学及实践指导、工程训练、毕业设计等熊婷女34讲师在职研究生/硕士软件工程理论教学及实践指导、工程训练、毕业设计等范晰女31副教授在职研究生/硕士软件工程理论教学及实践指导、工程训练、毕业设计等吴赟婷女30副教授在职研究生/硕士软件工程理论教学及实践指导、工程训练、毕业设计等邹璇女31讲师在职研究生/硕士计算机理论教学及实践指导、工程训练、毕业设计等汪莹女29助教研究生计算机理论教学及实践指导、工程训练、毕业设计等周权来男36讲师在职研究生/硕士计算机理论教学及实践指导、工程训练、毕业设计等Page13课程项目组队伍年龄以中青年为主3位副教授职称教师业绩丰富教学经验丰富Page14课程建设规划完善课程体系建设，研究教学方法，创新教学手段。2013年4月～2013年12月2014年1月～2014年12月做好教师队伍的建设，建立教师教学测评体系。2015年1月～2015年12月按精品课程标准完善已有的“计算机基础网上学习平台”。加大力度建设和充实教学资源。2013年4月～2013年12月①完善该课程的教学大纲、教学教案规范化，建立完备的理论教学和实验教学环境；继续完善实验项目教学设计，使实验项目更具科学性、实用性；②在已有主编教材的基础上，根据计算机科学的发展，适时地补充新理论、新技术。力争使教材的编写再上一个台阶。返回2014年1月～2014年12月①进一步开展教学研究和教学改革，深入开展提高教学质量的系列活动，利用信息技术学习信息技术，用以致学，最终使课程教学质量得到进一步的提高。②建立教学评估体系，以评促教，提高教学质量。返回2015年1月～2015年12月①“课程设计”栏目中补充六个知识大类（计算机基础知识、Word应用、Excel应用、PowerPointer应用,多媒体技术基础知识、网络应用基础）的实例详解；②完善网上作业提交系统、网上答疑系统；③完善网上自测功能；④“网上练习题库”三年内新增300道题目，更新题目100道；⑤完成六个知识大类的授课录像。返回Page18教学效果树立以学习者为本、为学习者服务的教育思想，体现自主性学习、研究性学习等先进理念，形成以教师为主导，学生为主体的教学模式。精品课程网站建设师资队伍建设传统的以教师为主体的理论填鸭式教学方式实践环境建设课程体系建设汇报完毕，谢谢！