思政理论课社会实践项目申报表

1湛江师范学院思想政治理论课教学部社会实践项目申报表申报负责人姓名梁嘉怡性别女出生年月1992年7月[e-mail]专业班级数计学院11数本3班联系电话通讯地址13763044245（62）湛江师范学院崇德苑114栋812申报项目名称不同专业的学生对传统文化的掌握情况的调研项目组构成情况姓名联系电话专业班级及承担任务梁嘉怡1376304424（62）11数本3班肖方宁1376302193（61）11数本3班卢小玲1372690251（61）11数本3班廖梓文1581170311（61）11数本3班梁绮雯1359004917（61）11数本3班张薇1376300703（61）11数本3班一．本项目的实际意义和理论意义实际意义：传统文化是我国几千年的文化积淀。然而，由于历史的演变、人类思想的变化，如今，越来越少的人会去关心、了解传统文化。如今，许多大学由于专业的要求不同，文理科的学生对传统文化的认识也不一样。针对这一现象，我们小组开展了一个调查--调查不同专业的大学生对传统文化的了解情况。通过调查，可以认识到我们大学生对传文化的了解非常欠缺，特别是理科的学生。这警醒我们大学生，需要提高对传统文化的认识和了解，以提升我们自身的素养及承担起传承传统文化、发扬传统文化的责任。理论意义：传统文化是文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征。通过对问卷调查结果进行数据统计分析，总结不同专业大学生对传统文化的掌握情况有助于找到更好的方法让大学生增强对民族文化的认知和弘扬，从而有利于我国在当代和未来的文化建设和创新，继续在如今令人眼花缭乱的多元文化世界中屹立于世界民族之林。2二．本项目的基本内容和初步设想。中国传统文化是以“仁”为核心思想，以崇尚人的内在气质，品格，精神修养为价值取向的一种文化形态。然而，由于西方文化以及各种“洋”思想的冲击，青年学子的思想也受到一定的影响，对传统文化的认识和态度也有所变化。因此，为了解中国传统文化对当代不同专业大学生的影响，更好的促进当代大学生身心健康的发展，在重要的理论和实际意义之下，我们进行了本次“关于不同专业的大学生对传统文化的掌握情况”的调研。基于这样的社会背景，我们初步设想，不同专业的大学生对传统文化的掌握会有所不同，比如，由于专业知识学习要求和兴趣的不同，文史类专业的学生对传统文化的掌握较理工类应该更为理想，而其他类别由于各种原因甚至存在传统文化的缺失现象。但是我们仍然坚信大多数的大学生对传统文化有着一定的掌握和独特的认识，社会上所说的“文化缺失”，只是一个小小的支流。三．本项目的思路、方法，具体方案和进度计划。本项目的思路：首先，进行问卷设计并将问卷发到网上进行调查，获得第一手原始资料；其次，对问卷调查结果进行数据统计分析，总结不同专业大学生对传统文化认知情况的一般规律和总体趋势以及乐于接受的传统文化学习方式；再次，分析造成大学生传统文化缺失的主要原因；最后，提出当代大学生改变现状的有效措施，为高校开展传统文化教育提供现实依据。调查方法：网上问卷调查法具体方案：课题：关于不同专业的学生对传统文化的掌握调查对象：高等院校的在校学生调查内容：问卷中主要从“认同、知晓、态度”三个方面调查了不同专业学生对中华传统文化的认知情况。对传统文化的了解掌握情况及感兴趣程度、是否会主动了解传统文化、对传统文化传承的态度。调查意义：中国传统文化是中华民族长期生活实践活动中的历史积淀，它与时代特征有机融合形成具有中国特色的民族精神，对当代大学生产生了重要影响。在大学期间由于不同专业的要求，大学生对传统文化的了解程度也不一样。如何平衡不同专业的大学生对传统文化的认知程度，是大学生对于自身各方面发展和国家社会发展都有很大的促进作用。进度计划：2013.08.12~2013.08.14设计调查问卷2013.08.15~2013.08.27发布网上调查问卷进行调查2013.08.28~2013.09.01分析数据得出结果并撰写调查报告单位审批意见(盖章)年月日