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7复文教育精品课程辅导讲义讲义编号暑假07YW09辅导科目：语文年级：初一课题第9讲：文言文拓展、古诗鉴赏及现代文专题阅读（学）授课时间：2012年7月24日备课时间：2012年7月教学目标1、在复习完预初文言文的基础上，作相应的拓展辅导，加强学生课内知识向课外迁移的能力。2、全面复习巩固预初所学重点古诗词篇目，培养学生整体感悟古诗词的能力。3、整体阅读、局部剖析，把握现代文语篇、语段的内容。教学重点教学难点7教学内容文言文拓展阅读1、新亭对泣过江诸人，每至美日，辄相邀新亭，藉卉饮宴。周侯中坐而叹曰：“风景不殊，正自有山河之异！”皆相视流泪。唯王丞相愀然变色曰：“当共戮力王室，克复神州。何至作楚囚相对？”1、解释下列加点词。（1）藉．卉饮宴_________（2）风景不殊．_________（3）皆．相视流泪_________（4）唯王丞相愀然．．变色_________2、解释文中画线句。（1）__________________________________________________________________________（2）__________________________________________________________________________3、阅读理解。（1）你认为文中王丞相是怎样一个人？_______________________________________________________________________________（2）这篇文章告诉我们一个什么道理？_______________________________________________________________________________古诗词鉴赏山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。7巩固练习1、诗的前两句“空山新雨后，天气晚来秋”，在全诗中有何作用？_______________________________________________________________________________2、诗的第二联与第三联，写法上有什么特点？_______________________________________________________________________________3、诗的最后两句“随意春芳歇，王孙自可留”，表达了诗人怎样的思想感情？__________________________________________________________________________记叙文阅读二、语段演练（一）雨的随想①有时，外面下着雨心却睛着；又有时，外面晴着心却下着雨。世界上许多东西在对比中让你品味。心晴的时候，晴也是雨；心雨的时候，雨也是晴。②不过，无论什么样的故事，一逢上下雨便难忘。雨有一种神奇：它能弥漫成一种情调，浸润成一种氛围，镌刻成一种记忆。当然，有时也能瓢泼成一种灾难。③春天的风沙，夏天的溽闷，秋天的干燥，都使人们祈盼着下雨。一场雨还能使空气清新许多，街道明亮许多，“春雨贵如油”，对雨的渴盼不独．农人有。④有雨的时候既没有太阳也没有月亮，人们却多不以为忤。或许因为有雨的季节气候不冷，让大阳一边凉快会儿也好。有雨的夜晚则另有一番月夜所没有的韵味。有时不由让人想起李商隐“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的名句。⑤在小雨中漫步，更有一番难得的惬意。听着雨水轻轻叩击大叶杨或梧桐树上那阔大的叶片时沙沙的声响，那种滋润到心底的美妙，即便是理查德·克莱德曼钢琴下流淌出的《秋日私语》般雅致的旋律也难以比较。大自然鬼斧神工般的造化，真是无与伦比。⑥一对恋人走在小巷里，那情景再寻常不过。但下雨天手中魔术般又多了一把淡蓝色的小伞，身上多了件米黄色的风衣，那效果便又截然不同。一眼望去，雨中的年轻是一幅耐读7的图画。⑦在北方，一年365天中，有雨的日子并不很多。于是若逢上一天，有雨如诗或有诗如雨，便觉得好奇。1第一自然段中，作者说：“心晴的时候，雨也是晴，心雨的时候，晴也是雨。”请用通俗的语言解释这句话。2第二自然段中，“弥漫”“浸润”“瓢泼”这四个词语在这些语句中，哪两个词可以互换，那些词不可互换？简言其理由。3作者在文中引用了唐代诗人李商隐《夜雨寄北》的诗句，这样写什么好处？请不写出前两句。4第六自然段中说“雨中的年轻”，而为什么不说“雨中的年轻人”？请简要回答。5．文中第⑥段写道：“一对恋人走在小巷里……雨中的年轻是一幅耐读的图画。”请你按下边的要求，模仿原文的句式和语言特点，试写一个感人的画面。答：一个老人_______________________________________________________________________________________________________________________________________________雨中的牵手是一幅耐读的图画。（二）我没有为父亲流过一滴泪，尽管我眼角常常有泪。我曾为素不相识的孤苦老人掉过泪，曾为皋风中大声叫卖的辛苦小贩掉过泪，我认为他们太可怜，太辛苦了。而面对父亲，这个为生活日夜奔波，对工作倾尽心血，为我不辞辛劳的人，我何尝有过一丝感动？友情也许会褪色，誓言也许被遗忘，但亲情将永存人间。“血浓于水，根叶相连。”朝朝暮暮，春去秋来，我的每一点进步，都是父亲心血的结晶，而我成长路上的每一次跌摔，都会毫不留情地在父亲那宽阔的额头上留下一道永远抹不去的印迹。父亲用他那有力的臂膀为我撑起了自由的天空，父亲用他那坚实的步伐为我踏平了前进路上的荆棘．．。而岁月，却使父7亲那高大的身躯日渐沉重，却令父亲那自信的容颜日渐苍老。细细品味生活中每一个细小的片断，我第一次觉得父亲是那么的值得赞颂。我第一次为我平凡的父亲流泪了。亲情无价，父爱无价！父亲想用他那粗糙的双手为女儿挽住星，挽住月，但他却不能够；父亲想给女儿舒适、快乐、温馨，但他却不能够。他只能用那双手，默默地做他力所能及．．．．的事。为你的父亲流一滴泪吧！这泪中有理解，有关怀，更有无限的感激；为你的父亲流一滴泪吧！这滴晶莹的泪诠释着昔日对父亲的体谅，体现着今日对父亲的赞美，昭示着明天对父亲的报答；为你的父亲流一滴泪吧！让这泪化作（A处）让之泪化作（B处）让这泪化作一腔祝福，在人生旅途上陪伴那个最关怀你的人——父亲！1．结合语境解释文中加点词的含义。①荆棘：_____________________________________________________________________②力所能及：_________________________________________________________________2．画浪线的语句所用的表达方式是__________________和__________________。3．短文表达了作者怎样的思想感情？_____________________________________________________________________________4．联系上下文的意思，展开联想，在文中（A）、（B）两处补写出恰当的句子。A处：_____________，_______________________________________________________；B处：_____________，________________________________________________________。5．读了这篇短文后，你可能会有不少感触。在此，你不妨敞开心扉，向自己的父亲说几句真心话。（假如父亲已经去逝，你也不妨对九泉下的父亲说一说。40字左右。）7作业：1订正08讲现代文阅读。2.完成现代文一篇要求：全部写在原试题上。08讲参考答案：《人的光芒》1、①B；②A。2、C。3、此题开放性较强，只要表明了时间上的基本一致即可。（例如：①整整两年半的时间。②三个轮回的冬季。）4、事例一：一个年轻女子拖着病死的孩子的棺材，冻僵在路边。事例二：列宁格勒人张贴在墙上的换取口粮和棉毯的启事。事例三：战争中，剧院天天开演，学校准时开学。事例四：小女孩丹娘用日记记录亲人相继死去的事实，直到丹娘死去的那一天。5、人的光芒就是指宁死不屈、百折不挠、坚强高贵的精神。6、此题为开放性试题，只要符合所提三点要求，言之成理即可。草莓1．夏意仍浓或生意盎然2．铺垫3．“这香甜把我的思绪引向了六月，那是草莓最盛的时光。”4．(1)青春的心性和容颜(2)成年期的思想和情感。或“成年期成熟的思虑……的大厦的落成”5．树木生意盎然，枝柯葱茏茂密，天空湛蓝，是草莓最盛的时光6．因为我们度过的每一天时光，都赋予我们不同的色彩和形态。每日朝霞变幻，越来越深刻地改变着我们的心性和容颜，似水流年，彻底再造了我们的思想和情感7．是成年期的成熟思虑，是从容不迫的有节奏的生活，是日益丰富的经验，是一座内心的信仰和理性的大厦8．抓线索，突出象征意义。例略第9次课后作业7现代文阅读①夜幕降临，对门那人家又传出熟悉的和生疏的音乐，响起时紧时缓的舞蹈脚步。②那是一对才搬来的残疾夫妻，男的一双脚掌向后撇，女的是哑巴。那天初次见到他们时，一股怜悯之情在我心头升起：这样的人生、这样的家庭，该怎样艰难!这不是我鄙视他们，我认为作为一个正常人，是应该有一点这样的怜悯之心的。③但接下来的事实却让我大吃一惊，这些天来，他们的那些残疾人朋友络绎在夜幕之后前来集会，空气里传来他们的音乐、舞蹈和欢笑。我看不到他们的表情，但我可以感觉到他们的舞蹈火一般忘情、热烈。④面对着这样的一群人，我感到世上所有的词汇都变得苍白、不贴切。说残疾人也爱生活、也需要音乐和舞蹈，这样的解释是那么的无力、词不达意。只有用火的舞蹈，才恰如其分。火在舞蹈，那扭动、变形的舞姿是火的生命张力的表达。燃体在火的舞蹈中发出毕毕剥剥的吟唱．燃体不尽、火的舞蹈不停。⑤熟悉的和陌生的音乐像一支焰火，一下子照亮了我记忆的天空。我透过遥远岁月重又看到生命在另一种形式下的舞蹈：那是在一座简陋的砖瓦窑，我三十年前下放劳动的地方。窑师傅的小女儿才七八岁，就开始帮大人做事了。这个小姑娘一身衣服缀满补丁，正当读书和游戏的年龄，就过早地承担了生活的艰辛。当时我也以怜悯的目光注视这个小女孩，但艰辛的劳动在小女孩身上却成了舞蹈，她蹦蹦跳跳舞着工具，全无一点悲愁。她一下子就让我陷入对生命的沉思和叩问：生命的本质是什么？是什么让生命以这样欢乐的形式前行的？⑥用童心无邪、用不谙世事、用乐观主义来解释都是不够的。上苍仿佛有意安排，让我看到不同形式的两次生命的舞蹈。生命从一降生，就穿上了一双红舞鞋。这是生命的本质，是人在任何艰难困苦的情况下都会歌唱、都会欢乐的原因。⑦人类的生命史穿越了数千年，其间战争、灾难、病痛、死亡都阻挡不了生命欢乐的舞蹈。废墟上一次又一次出现辉煌的殿宇，灾难之后，人类又一代代繁衍生息。没有畏惧、从不悲观，生命就这样一路舞着唱着前行，这一切都因为生命的本质就是舞蹈。1．读了本文之后，你认为作者所说的“生命的本质”是什么？（1）如果用文中的一个词回答，应当是__________________________________________（2）如果用文中的一个比喻句回答，应当是______________________________________（3）如果用你自己的话回答，可以概括为（不超过30字）72．仔细阅读第④段，回答问题。（1）为什么说“只有用火的舞蹈”来形容这群残疾人的生活“才恰如其分”？答：__________________________________________________________________________（2）画线句有什么深刻含义？答：____________________________________________