阳江市中学生篮球运动的发展现状及对策研究

1阳江市中学生篮球运动的发展现状及对策研究摘要：对阳江中学生篮球运动的发展现状进行调查，分析及探讨阳江市中学生篮球运动发展存在的问题，并提出解决问题的建议。关键词：中学生；篮球运动；现状；分析ThepresentdevelopmentandcountermeasureanalysesofbasketballofmiddleschoolsofYangjiangAuthor：Huangduansong，DirectingTeacher：LiDong（Professor）Abstract：ToinuestigatethepresentdevelopingsituationinwhichbasketballdevelopsinYangjiang,toanalyzeanddiscusstheexistingproblemsofthedevelopmentofbasketballinYangjiangandsuggestsomesolutions.Keywors:middleschoolstudent;Thebasketballsport;presentsituation;Analyze21前言篮球运动正以其独特的魅力吸引着广大中学生。近年来，随着社会的政治、经济、文化的飞速发展，人们对体育运动的需求也相应提高。中学生篮球运动越来越受到学生的喜爱，因为篮球运动参与性、技术及对抗性强，娱乐性高等特点。本文通过对阳江市四所中学生篮球学校进行调查。其结果表明：阳江市中学生篮球运动这几年发展较快，但在教学和管理方面还存在着很多问题，通过对阳江市中学生篮球运动的现状进行深入的分析，其目的为阳江市中学生篮球运动可持续发展提供参考。2研究对象与方法2.1研究对象阳江市四所中学生篮球学校2.2研究方法2.2.1访问调查法：访问调查阳江市中学生篮球运动的经营者、管理者及教练,从而获得中学生篮球运动学校现状的材料。2.2.2文献资料法：查阅有关管理学方面的资料10余篇为本课题研究提供了详实资料。3结果与分析3.1阳江市中学生篮球运动的基本现状3.1.1组织管理体制存在的问题（1）行政管理阳江市篮球运动学校采取集中型的管理体制与其它市篮球运动学校的管理体制相比,阳江市篮球运动学校依靠行政方3法管理体制限制了各篮球运动学校的可持续发展，具体表现在哪方面例如：使篮球运动学校缺乏活力。因此在行政管理的宏观计划调控下，放手大篮协等的社团管理，建立各体校篮球队各项法规，把法律手段和行政手段有机的结合起来是当前急需解决问题。阳江市体校篮球队中间型的内部管理体制，由于其日常工作涉及到学校的许多部门，协调职能相当繁重，所以许多篮球学校要求扩大自主权，保持相对的独立性[1]。（2）学生学习与训练矛盾突出由于政府投入，行政手段管理，体校必然迎合政府主管领导的偏好而追求竞技成绩，把输送后备人才放在其次。在文化学习和运动训练的时间安排上明显倾向于运动训练，由此导致体育后备人才文化水平较低，在分流或退役后缺少个人发展的文化资本[2]。（3）人才输送渠道各训练单位运动员选拨主要来自我市多个地方，由于我市的其中一个镇的选拨“苗子”仅占3.1%，他们大多是本市的“绝对高度”而且主要集中在篮球学校和1所篮球试点中学，这与各训练单位的管理体制和政策支持有关。体校在计划经济时代对中学生及其家庭具有极大的吸引力，因为中专学历意味着运动员就业不成问题。但近年来，高等教育发展迅速，招生人数逐年增长，中学生接受高等教育的机会大增加，从而导致体校吸引力下降[3]。根据有关研究结果，64.3%的家庭不愿意孩子进入体校而耽误文化学习,70%的体育家庭不愿意孩子从事运动训练，从而限制选材质量[4]。阳江市四所中学生篮球学校从2000年的1600多人到了2005年间还不到8004人，这就说明了阳江市后备人才输送不足，使业余体校生源逐步萎缩。3.1.2训练经费存在的问题(1)阳江市各级各类体校的经费主要来自于地方政府的财政拨款。体委系统业余体校的上级拨款处于逐年下渐之势，而社会赞助和经营收入很不稳定。体校是事业单位，接受训练的在校学生正处于接受义务教育的年龄，由政府拨款是与我国政府投资“公共物品”的政策相一致的[5]。体校的办学目标是培养体育人才和适应社会发展的劳动者，而不是经营、创收，但在办学过程中，追求合理的经济效益也是正常的。体校经费来源单一，并且总量又少，有些县级体校只有可怜的一点人头费，办学条件差就很自然了。从调查结果来看，35.%的调查对象认为训练、竞赛经费仅能维持开支,17.6%的调查对象认为经费短缺,难以开展训练工作。(2)我市篮球运动队经费普遍不足,而且差别很大。最多２万元一年，最少1000元一年。运动队的经费包括训练费和比赛费。训练费主要依赖学校行政拨款和学生自筹，由社会筹措的经费占5.9%；比赛经费主要由赛委会和参赛单位共同承担，部分运动队能够筹到少数社会企业赞助，这与运动所在学校知名度、教练员人格魅力等因素有关。省篮管中心为鼓励各训练单位向高一级运动队输送一名运动员奖励２０００元。我市篮球学校不可能象其它市篮球队那样,通过篮球比赛或得到企业的赞助来解决办队的经费.根据现阶段实际,通过多方位筹集资金,建立多元化的经费结构方法是解决我市体校篮球队所需经费的有效途径,所以说我市篮球事业的后备人才不足,就是因为我5市的经济落后的薄弱问题没有得到根本的解决[6]3.1.3教练员水平，场地，器材我市篮球运动学校篮球队教练员多为从事中学余训练“亦教亦训”的体育教师，缺乏高水平的专项训练的专项训练实践和长时期指导高水平训练的工作经历，缺少学习和深造的机会。在12名教练员中，仅有5人曾参加过专业训练，2人曾为国家体委援外，有关部门进行赛后总结研讨所涉及三支球队教练员5人次在指挥比赛过程中，在战术对策、暂停运用、队员替换、特殊情况处理等方面均存在不少问题。针对上述情况，实行教练员专业化；对教练员进行岗位培训；聘请高水平教练员执教来提高教练员的业务水平，可以尽快实现教练员从+“教学型”向“训练型”的转化。篮球生源面临严重萎缩，训练条件没有得到改善，场地被占，青年教师、教练流失，业余训练与成年队的差距进一步拉大，也使学校篮球出现严重的危机，造成上述现象固然有许多客观原因，但也与我们重成绩轻培养的急功近利有关[7]。3.2阳江市篮球学校可持续发展改革措施3.2.1首先应向教育局申请注册，编写完善的教学计划、教学大纲，按照国家教育部下发的指导性教学计划科学、系统地教学，建立完备的学生档案，考核合格后经教育局审批并发放毕业证书，方可毕业。其次，可与实力较为雄厚的企业、高等学院（如体育学院）联办，这样，既扩大了社会影响，增加了经济效益、社会效益，也能解决个人就业问题。应不断完善其教学管理规章制度，管理要从经验型向科学型转变，严格、科学、系统地进行训练，因材施教。学校办学思想要6更新观念、解放思想、体育主管部门应考虑如何利用学生家长的价值观念，开拓新的市场，走上正规化，完善体制，强化管理，狠抓从宏观上带动篮球后备人才市场的发展，把培养德、智、体、美、劳全面发展的合格人才作为阳江市中学生篮球学校生存发展的重点，把向高校输送人才作为重要的市场，只有这样才符合学生家长的心愿，学生家长才能支持子女从事业余训练。3.2.2强化管理，狠抓训练，提高篮球技术水平篮球技术水平是影响篮球生存与发展的价值杠杆，强化教练员和运动员的管理狠抓训练是提高技术的保障，管理要从经验型向科学型转变，从人治走向法治，严格、科学、系统地进行训练，充分调动教练员、运动员的积极性，培养敬业精神和良好的职业意识。3.2.3普及篮球运动，扩大篮球人口，重点加强中学生训练，多途径培养苗子我市现在已建1所篮管中心直属篮球学校，4所重点篮球业余体校，创办中学生篮球联赛。在教育系统内形成大学为龙头、中学为重点、小学为基础的后备人才梯队，重点加强中学生训练。当前，我市篮球运动水平与其他市篮球发展存在较大差距，我市篮球发展有优势和机遇也有不足和差距。篮球改革以进一步更新观念，解放思想为前提，提高篮球技术水平完善篮球产业市场为目标，完善体制，强化管理，狠抓训练，加快普及，加强中学生训练，多途径培养苗子，形成较完善的人才培养体制[9]。4.结论与建议4.1定期举行篮球赛活动，提高篮球运动的知名度扩大在学校的影响7面，产生社会效应。加强师资队伍的建设，市场经济的发展，人才市场的建立，社会和学校对体育人才的素质要求越来越高。因此，采取走出去、请进来的交流方法，使教师队伍篮球业务水平和教学质量进一步提高，适应日新月异社会体育人才的需求。4.2制定教练员的培训计划，实施统一的培训大纲。培训和进修的内容，应偏重于基础理论、专业理论和管理知识。实施对教练员的考核工作，内容包括考核成绩、工作能力、知识水平和个人经历。4.3加强学生自学、自治能力的培养。学校要有计划、分批分期进行假期培训、短训班尤其学生体育骨干的培养。形成学生自学有劲头、自治有干头的良好局面。4.4面向学生开放场馆，制定场馆管理使用制度，调动利用学生闲暇时间从事体育锻炼。对社会开放，调动利用学生闲暇时间从事体育锻炼。对社会开放充分利用体育场馆，让体育场馆走向市场，既可以大大提高使用率，充分发挥其功能作用，也可以创造一定经济效益，给学生创造一个有利于篮球运动发展的良好环境。5.参考文献：[1]范义明.试论中学生体育组织管理体制的改革[J].安微体育科技.1995,（3）:47-48.[2]马志和,徐宏伟等.我国青少年体校人才培养现状与发展思路[J].成都体育学院学报.2003,29(2)41-42.[3]刘志民.我国竞技体育可持续发展的人力资源研究[J].上海体育学院学报,2000,(2)6-11.[4]王真,是宇平等.四川省篮球竞技后备人才培养现状的调查报告[J].成都体育学院学报.2004,30(4)52-53.8[5]秦为峰.安微省高校篮球教练员现状的调查与分析[J].宿州学院学报，2005,20(10):5-6.[6]金宗强.我国竞技休育后备人才培养的基础建设[J].山东体育科技,2002,(3):59-61.[7]刘继让.汪析篮球运动中唤醒水平与运动成绩的关系[J].体育科技，2000,（3）:15-17.[8]王伯英,曲宗湖，《体育教学论》四川教育出版社出版，1988,4:87-89.[9]刘玉林.世界篮球运动发展趋势和我国篮球运动改革现状[J].成都体育学院学报.2000,26(2):71-72.[10]佚名.中学生体育篮球投入的现状分析及对策研究[J].北京体育学院学报.2005,28(3)126-127.