如何提高高中英语改错题做题技巧

如何提高高中英语改错题做题技巧Step1试题特点短文改错题检测考生发现、判断、纠正文章错误的能力，进而考察学生的词法、句法及行文逻辑等方面的水平，考察学生在语篇中综合运用英语的能力。通过对近年来高考短文改错试题考查知识点的统计分析，不难发现，短文改错考查涉及面广，但却有所侧重。考查点测试频率最高的是动词，涉及动词考查的有时态、语态、非谓语动词形式、情态动词和动词的用法等。此外，还考查名词、介词、代词、冠词、形容词、副词、连词等，还涉及到句型结构、行文逻辑、固定搭配等。Step2考察要点（一）词法的测试1.名词：主要是查名词是否可数，与其修饰语是否一致。eg:1）Ihavemanyhobby,suchasfootball,sing,listenmusic.Hobby是可数名词，在这要用复数形式；playingfootball是一项运动，football只是一种球；sing和listento要用动名词形式。2）Doexercisesdogoodtoourhealthy.exercise作运动讲是不可数名词，doexercise作主语要用动名词形式，谓动用单数；healthy是形容词，这里要用名词形式。3）Readingbooksisoneofmyhobby.oneof后的名词应用复数形式。2.代词：对于短文中出现的每一个代词都要查一下它所指代的内容及在句中的作用，注意其数、格、词性是否正确和前后是否一致，常考的代词包括人称代词、指示代词、反身代词、关系代词及疑问代词等。1）Hedrovetoofast,andthepolicestoppedher.前面提到的是he而后面却用her来代，故应将her改为him.2）ThisisthebestfilmwhichIhaveeverseen.先行词前有最高级修饰应用关系代词that而不是which。3.冠词：英语中只有三个冠词，但用起来却很复杂，在短文改错中，错误不外乎该用冠词时没有用，不该用时却用了；该用an用了a，该用a（n）却用了the.1）Imeanttowriteletterandtellyouallthethings…letter为可数名词,故write后应加a.2）Ilikeplayingthefootball.去the3）Heisahonestboy.a改为an4.介词：检查介词主要是查介词与动词、形容词、名词的搭配，介词惯用词组等是否正确。1）Iamwritingtothankyouwithyourkindhelp.thanksb.forsth.为固定搭配，故应将with改为for.2）…I’mthehappiestinall.此句想表达的意思是“我是所有人中最高兴的”。故应将in改为of.3）Underthehelpofmyfather,I…under改为with4）HewenttoBeijinginnextSunday.in改为on5.形容词、副词：形容词、副词的误用主要指在该用形容词的地方用了副词，该用副词的地方用了形容词。改错行中出现形容词或副词时就要仔细分析该形容词或副词修饰什么，形式是否正确，是原级、比较级还是最高级。形容词、副词误用也是常考的改错项目之一。1）IhadnotinterestinEnglish.interest是名词，应用形容词no来修饰，而not是副词，副词不能修饰名词2）ThesearethehappiergirlsI’veeverseen.（NMET2007）此处有I’veeverseen限定，应用最高级，故happier应改为happiest.3）Youcanborrowabookveryeasy.easy改为easily.4）Thesebooksareveryworthreading.用well修饰6.连词：短文改错中出现连词就要判断连词用的是否正确，是否符合句子意思；连接的是词还是句子，是否符合逻辑关系。此外如果是平行结构就要注意前后时态、语态、词性一致问题。平行结构常借助与并列连词and,or,but,notonly…butalso…,…not…but…,either…or…,neither…nor…,aswellas等。1）Asithasbeenrainingthesedays,sowehavedecidedtoputoffoursportsmeeting.由于前句有As引导原因状语从句，因此后句不能再用so,故应把so去掉。2）Thepopulationisgrowing,buttheearthmustsupporttoomanypeople.根据上下文意思判断，前后两个并列分句不存在意义上的折，所以but应改为and或so.这是典型的并列连词误用。7.动词：动词错误在短文改错中所占比重最大，它所涉及的错误包括动词的时态、语态错误；易混动词的用法错误;动词的第三人称单数错误；动词的非谓语形式，以及动词的句型搭配错误等。在改错题中，动词方面的考查比例较大。1）动词的时态、语态错误a.Iwillwriteagainandsendyouthephotoswetaketogether.takephotos动作发生在过去，应用过去时.b.Thebookyouborrowedfromthelibraryshouldreturnedinfivedays.根据本句意义，should后应加上been，构成被动语态。c.Inschool,Ioftenplayingfootballformyfriends.playing改为play;for改为with2）易混动词使用错误a.Ipersuadedhimtostopsmoking,buthedidn’tlisten.persuade意为“说服”，强调成功的结果，而根据下句hedidn’tlisten可知，劝说并没有成功，故应改persuaded为advised.b.Youpleaseriseyourhands.rise是不及物动词，而raise是及物动词，所以举手应用raiseyourhands.这属于及物动词与不及物动词的误用。3）非谓语动词使用错误a.Wearelookingforwardtoseeyouonthebirthdayparty.lookforwardto中的to是介词，应加动名词，将see改为seeing.b.I’msorryIkeepyouwaitforalongtime.Igotcaughtinthetraffic.在任何情况下keep均和doing连用，如keepdoingsth.;keepsb.（sth）.doingsth.;keep…fromdoing…等.c.I’dliketoyourpenfriend,andgettoknowmoreaboutyourcountry.to后加be。因其后是名词，而不是动词原形，不能直接用to.8.词语固定搭配:主要考查介词与动词、名词、形容词的固定搭配；副词、动词的固定搭配；及物动词后多介词或副词以及不及物动词后少介词，英语中的一些固定句型与习惯搭配等。1）Myteacheradvisedmetokeepmydiary.keepadiary是固定搭配，意思是“写日记”.2）Inmysurprise,hedidverywellinhispreviousjob.Toone’ssurprise是固定搭配3）Ithoughtthatwasdulltowatchagame…（NMET2005）此题考查it的功能，It+be+adj.+todo为固定结构。4）…theactivitiesarenotonlyenjoyableandalsohelpful.解析：notonly…butalso…为固定结构，故将and改为but.5）Ihavenodifficultylearnmaths.havedifficulty（in）doingsth.为固定结构6）Hespendstoomuchtimeplaygames.spendsometime（in）doingsth.为固定结构（二）句法的测试：1.主谓语在数上的一致；Ihopeeverythingareokwithyou.are改为is2.名词性从句；Amancameuptohimandaskedthatheneeded.that是连词，在从句中无任何意义，而后面的宾语从句缺宾语，用what引导宾语从句作宾语从句的宾语。3.定语从句；Thiswouldsavethelifeofmanyanimals,someofthenhavealmostdiedout.them改为which4.强调句型；Itis/was+被强调的部分+that/who…Itwasin1949whenhejoinedthearmy.when改为that5.句子结构的连贯性、完整性、对等性及逻辑性。（三）语篇的测试语篇的测试包括：1.上下文中的时态是否一致；2.上下文中的代词是否一致；3.上下文中的逻辑是否一致；4.上下文中的词、词组、从句的替代是否正确。Step.3解题步骤先通读全文。认真阅读短文，在做题之前确保已经弄清原文大意。注意文章中上下文的逻辑关系是否正确，时态、人称、主谓、指代等是否一致。2.聚焦出题热点、综合运用所学语言知识，分句(注意以句子为单位而不是以行为单位)对不同的错误情况进行分析和回答(即改词、加词或减词)。3.再次通读全文，校对自己的改正是否正确。一般各种改错的方式都应该用到，如果出现了某一种改法(如加词、减词等)没有用到，要考虑自己的改错应该有问题，要对刚才不是很有把握的行进行推敲。在自己认为正确的行后划勾，并且校对其他行改正的符号是否准确，大小写是否拼写正确(这点同学们很容易忽视)。如果某一行有两种改错方式要推敲哪一种是最佳改法。