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新的世纪，读者为何对名人家书爱心依旧？只缘——亲情爱情友情，家书写满真情；树人育人立人，读者读懂名人。设计：南京薛志辉傅雷家书两则书信体《傅雷家书》，摘编了1954年至1966年间傅雷先生及其夫人写给儿子傅聪、傅敏的180多封家信。其中大部分是写给后来成为著名钢琴演奏家的大儿子傅聪的信件。《傅雷家书》出版十八年来，五次重版，十九次重印，发行已达一百多万册，曾荣获“全国首届优秀青年读物”(1986年)，足以证明这本小书影响之大。亲子教育的典范傅雷（1908-1966）翻译家、文艺评论家“文革”期间，夫妇二人被迫害致死1979.4.26日傅聪、傅敏参加父母追悼会译作丰富，行文流畅，文笔传神。主要作品有《约翰·克利斯朵夫》《高老头》《欧也妮·葛朗台》《老实人》等34部。1961年傅雷在自己设计的字典架上查阅资料。1961年傅雷在自己设计的字典架上查阅资料。1961年傅雷在自己设计的字典架上查阅资料。1961年傅雷在查资料自读课文要求：1、提出你认为该掌握的字词。2、这两封家书分别是针对傅聪遇到的什么情况写的？中心是什么？家书抵万金！写于儿子取得巨大成功、被鲜花与掌声簇拥的时候，激励他保持谦卑、不惧孤独，勇于攀登艺术的至境。第一封家书写于儿子精神消沉时，劝慰他如何面对感情的创伤，学会泰然处之。第二封家书对人生的体悟对儿子的期望对音乐艺术的真切感受对儿子的舔犊深情从两方面写怎样面对情绪上的跌宕的：1、应该对这一切泰然处之，尽量让心理保持平衡，不至于受伤。2、冷静、客观地分析前因后果，吸取教训，引为借鉴。傅雷是从哪几方面具体告诉儿子怎样面对消沉苦闷的？“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼”一句用的什么修辞？这样说的用意是什么？太阳、雨水、五谷、庄稼的比喻说明人和事情都要掌握分寸。说明控制情绪的必要。文章举“克利斯朵夫”的事例既是和傅聪自己的理想结合，也是为了鼓励儿子，凡是成功的人，都要经历许多挫折，关键在于勇于面对，学会解决问题。“不能栽了筋斗爬不起来”，希望儿子“养成另一种心情对付过去的事”。目的是教育儿子要学会保持平和心态，控制情绪起伏。保持冷静的头脑，理智分析，吸取教训，引以为戒。作者举“克利斯朵夫”的事例有何目的？真情家书面对成功，傅聪的表现怎样？面对儿子获得巨大成功，傅雷的反映于一般父母有何同异？傅雷与傅聪如何理解“矛盾正是生机蓬勃的明证”？品味语句，体会感情•什么是朋友？•在于情感上、精神上互相理解和慰藉。•在于志同道合，互为知音。从两封家书中，你能看出父子两之间的关系如何吗？请举例说明。品味语句，体会感情信中生动形象的比喻和饱含哲理、耐人寻味的议论也使文采盎然。请举例说明。如何理解“像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”？如何完整而深刻的理解书信里的“坚强”？如何理解“赤子之心”与“孤独”？孤独的赤子创造的是什么样的世界？联系实际，拓展思维1、你读了傅雷家书一定感受到父爱的深沉，那么在你的生活中，父爱又在哪些地方体现出来？父爱又给了你哪些影响？2、“孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？”你有苦闷时向父母倾诉吗?他们是怎样对待你的？你现在最想和他们说什么？布置作业：1、字词练习舐犊之情shìdú庸碌yōnglù颓废tuú羲皇xī借鉴jiàn侵蚀shí谀词yú扶掖yè相契qì枘凿ruìzáo廓kuò然重蹈覆辙dǎozhé补充注释：庸碌：颓废：谀词：凭吊：重蹈覆辙：涕泗横流：自知之明：气吞斗牛：大惊小怪：廓然无累：2、阅读课文，说说傅雷希望儿子成为怎样的一个人？3、找出文中有关“坚强”“孤独”“赤子之心”的议论，你是怎样理解的？（第一课时）布置作业：1、完成练习三2、练习四（注意书信格式，中心明确，不少于300字。）3、完成练习册并根据要求预习下一课。（第二课时）