雷台小学三年发展规划

雷台小学三年发展规划（2011-2013年）一、现状分析：1、1学校基本情况学校设施，雷台小学座落在永宁县最南端，与青铜峡叶盛镇地三村交接。位居与109线国道东侧800米处，始建于1952年，迄今已有49年的历史，学校占地面积8041平方米，生均占地面积64.3平方米，建筑面积2130平方米，绿化面积达到1500平方米，学校现有图书3100册，生均24.8册，现有2个光盘播放点，并拥有卫星资源接受系统1套，学生用微机17台，教师教学用机2台。2、师资队伍：现有6个教学班，在校学生125人，教师10人，平均年龄47岁，其中小学高级7人，一级3人。本科学历2人，大专学历3人，中师学历5人，市级骨干教师3人，学历合格率100%，中共党员5人。3、学生现状：我校是本村的一所翻建学校，学生来源是本村的适龄儿童，从学生整体情况分析，个人行为习惯的养成，认知水平，基础知识，学习态度与能力存在较大的差异，家长知识水平存在差异，主要表现在对学生的课外知道和实施家庭教育的方法上。1、2学校发展的机遇和潜力1、领导班子的优势：学校规摸虽然小，但校委会班子团结协作，凝聚力强，能够用心想事，用心抓落实。2、学生优势我校在学生中开展“书乡进校园，快乐读书活动”学生能够认真上好15分钟早读、晚读，形成了良好的读书氛围。3、管理优势我校管理规范有序，各类制度健全，资料是比较全的，在深入开展“创先争优”活动中，学校党支部在党员教师中开展了争优活动（学习争优，师德争优，教学争优，遵纪守法争优，安全工作争优），通过对每位党员评议，加强基层党组织建设，充分发挥党员先锋模范作用。1、3制约学校发展的因素1、学校硬件设施：几年来频繁的更换领导，已经配备的学生用微机出现了问题，能够运转的机子就10台。没有投影机，实物展示台等。2、师资队伍建设（1）师资结构不合理，10名教师50岁以上6名，中老龄化严重，缺少知名教师，老教师方法陈旧，观念更新不快，不讲究更新教学模式，课堂教学缺乏创新精神，网络教研，教学研究能力欠缺。（2）教师学科配置不合理，缺少专职的音乐教师，体育教师。有绘画教师，但学生少，教师编织少，必须要安排语数，而不能只带美术课。老教师任高段数学不出成绩，学生家长满意度低。3、学生生源（1）学校生源是本村的学生，但学生行为习惯参差不齐，知识水平与能力两极分化严重。（2）学校、家庭、社会三方面结合不到位。家庭教育与学校教育相脱节，主要表现在家长文化层次低，对孩子的要求不高，关心不够，家庭教育方法不科学，和学校的教育配合不好，学生行为习惯缺乏持之以恒，学校家庭之间虽然沟通，尚未开始教育的真正合力。4、学校管理（1）制度建设不够完善，学校管理还欠缺系统性。（2）校园文化底蕴不深，有待进一步提升。（3）回永宁居住的教师太少，租车上班租不上，班车到雷台，早上时间太迟，这样在雷台小学工作的教师在教育教学方面的积极性受到一定的影响。5、发展机遇（1）按照县委教体局优化教育资源的安排布置，雷台小学暂不属于撤合并学校，学校规模继续很小，但力求做到小而美。（各项工作及时完成）（2）国家逐步把农村义务教育全面纳入公共财政保障范围，农村义务教育经费保障机制的建立，政府逐年增大对农村教育的投入，使学校逐步摆脱办学经费紧张的局面。6、面临的挑战（1）生源太少，家长对学校的希望太高，教学中补差工作压力大，使学校能否确保李俊学区的前几名。（2）校本培训基本上流于形式，教学教研缺少紧扣课例研究，缺少为改进某一种教法的深度研究。小专题研究意义甚小。（3）教师的教学理念需要进一步提升，一年来先后派两名教师到北京，大连去学习。但总体来说，新思想滞后，教师跟不上教改的节奏，对课改理念认识还比较浅,思想观念的转轨,教学方式的转变有待进一步提高.(4)信息技术的运用太差。（跨越式课题在本校都无法实施）逼迫大龄教师要学微机。二、学校发展目标规划。2、1学校发展总目标今后的三年，办学规模6个班，120名左右的学生，每年巩固率达到97%以上，毕业率达到98%以上。把学校建设成为教师队伍素质相对过硬，教育教学质量在李俊学区比较好的学校，学校管理比较规范，校园面貌较好，校园文化更加浓厚，综合考核位居李俊学区的前三名。2、2学生素质培养目标教会学生学会做人，学会学习，教师将不断指导和激励学生的学习，为学生提供方法，关心学生的心灵成长，情绪、情感、个性发展，致使人格形成。培养学生有正确的人生观、世界观、价值观，树立远大的理想。2、2—1科学文化素质：通过努力，在全县质量检测中教学成绩由现在的第19名进入到第15名。2、2-2行为习惯素质学生行为习惯测评阶段性目标年限品德修养文明礼貌法制安全环保卫生总评优秀率良好率优秀率良好率优秀率良好率优秀率良好率优秀率良好率201110%40%25%50%20%40%15%45%16.25%43.75%201215%50%20%56%25%45%20%47%21.25%49.5%201320%60%25%60%30%55%25%50%26.25%56.25%措施：1、在各学科的教学中渗透德育教育，充分发挥社会与生活，社会与品德课堂教学的主渠道对学生进行思想教育，开展常规守则会背应用评比活动，使学生树立正确的人生观、价值观。2、通过举行队会，主题班会，板报宣传栏及国旗下的演讲活动，加强道德思想教育，加强行为习惯评比检查，坚持开展养成教育。3、探索开展学生《个人成长档案》活动（部分优生）（学困生）通过班主任做好建立学生成长档案的工作。研讨分析案例追踪，优差学生成长的状况，并进行小结评估。4、全体教师重视对学困生的转化工作，各任课教师健全学困生档案，制度辅导计划，提出转变措施，定期进行动态分析，全面提高教育教.学质量。5、通过三年的努力，由现在学生行为习惯优秀率16%、良好率43.75%达到26.3%和56.25%.2、2-3身体健康素质学生体育达标测评阶段性目标工作时限年级段身高体重肺活量柔韧力量类项目速度灵巧类项目耐力类项目总评优秀率合格率优秀率合格率优秀率合格率优秀率合格率优秀率合格率优秀率合计优秀率合计2011年1-45-62012年1-45-62013年1-45-6措施：1、深入开展阳光体育运动。每天必须开展锻炼“一小时”活动，少先大队有计划、有内容组织进行“三操”“两课”活动，每学年召开春季运动会和秋季运动会，通过三年的努力学生身体素质由现在优秀率合格率达到和。2、对学生加强心理健康教育与卫生防病教育，积极召开心理健康知识讲座，提高学生身体素质。2、2—4学习能力素质学生学习态度与能力测评阶段性目标工作时限学习兴趣与态度学习习惯方法与技巧实践与展示优秀良好优秀良好优秀良好优秀良好201120%40%20%42%20%40%10%20%201223%45%25%48%23%42%17%28%201326%50%28%50%30%46%20%30%2、3师资队伍建设目标：通过三年的努力，教师成为师德过硬、业务较强，具有强烈的创新意识，学习意识，充满激情，活力的教师队伍。措施：学校进一步贯彻教师职业道德规范，逐步建设有爱心的骨干教师队伍，促进学校教育教学发展。2、到2013年在岗教师10%以上能熟练使用多媒体教学，软件辅助教学，60%以上能进行教学课件的制作。3、建立教师专业成长档案，记录教师成长轨迹。4、构建新型的师生关系，创设新型的课堂氛围，积极构建“自主合作、探究”的合作方式，形成“平等和谐发展”的师生关系。营造“民主、对话、活跃”的课堂氛围。用有效的教学设计构建有效的课堂，使课堂真正成为学生发展的主渠道。5、加强骨干教师的示范引领作用，雷台小学市级骨干教师三名，县级骨干教师一名，通过结对帮扶的形式，使年轻教师迅速入门，为老教师提供平台，提高课堂教学艺术。2、4学校管理目标规划努力构建从理念定性到理念管理，从制度完善到质量管理，从资源重组到优化管理的学习型管理新体系。1、管理科学化，提高学习，提高领导班子团结协作精神，政策水平，管理能力，教学能力，教改意识和教科研能力。全面提高综合管理学校的整体素质，建设团结、务实、创新的领导团队。2、管理全面化，把学校教育与社会家庭教育结合起来，设立监督调控机制，实现教育资源的统筹共享。3、管理民主化。坚持民主办学的原则，发挥教代会、工会、团队、家长委会的作用，让师生、家长共同参与学校的管理。4、管理制度化。加强依法治校，依法执教的力度，加强制度建设，健全各项规章制度，让管理者各司其职，各尽其责。5、管理人性化。按照以人为本的原则，从对教师、学生的可持续发展出发，强调自主管理，自主发展，自我约束和社会监督的有机结合，加强对师生的人文关怀，真正做到人性化管理。6、管理精细化。要从各种微笑的细节入手，遵循科学为实用，合情合理的原则，逐步完善一套好的制度。明确岗位责任，在“精”字上做文章，在“细”字上下功夫，形成会管理，处处有管理，事事见过了的良好局面。2、5教育资源建设开发利用规划发挥各方力量，改善办学条件，构建健康和谐校园。1、增加2台电脑，设置电子备课室，逐步进行实验教学，推行211工程（跨越式课题研究）2、进一步完善校园文化基础设施，用展板、板报、宣传栏展示校园文化，发挥其教育功能，彰显校园文化特色。3、逐步开展好“书乡进校园读书活动”。充分发挥学校图书室的作用。使图书借阅率为60%以上。4、加强校园的绿化美化建设，对校园的全面绿化做到见缝插绿，使校园形成绿色环境，绿化率达到30%.5、加强和完善体育，美术，音乐，实验仪器设备的配套，按照自治区教育技术装备标准，使学校基础设备配套，达标并正常使用。6、加强卫生、体育工作，增加体育设施，活跃师生校园文化生活。7、加强学校、家庭、社会的沟通，形成“三位一体”的教育管理模式，每学年举办一次家长座谈会，每年三月、十一月定为家长开放日，每周三定为开放日。通过家长会，家长学校，家长委员会等形式搞好学习宣传，提高对学校推进素质教育的认识，推进学校规划的实施。2、6特色创建目标规划使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展，树立正确的荣辱观、价值观、明辨是非，识别恶善美丑。传承民族优秀文化，养成良好的学习习惯和行为习惯，具有良好的思想品德和身体素质，培养更多的有特长的学生，教会学生简单的家务劳动，培养自学、自理、自信、自护能力，培养集体精神和创新实践能力。使全校学生健康宽了成长。在学生中继续开展“优秀少年”的评选活动。措施：1、以少先队管理为龙头，认真制定修改完善文明礼仪、诚实守信、助人为乐、勤奋好学、勤俭节约、孝敬父母、环境保护、遵纪守法的优秀少年评选标准，以班级管理为基础，各班主任按照标准对学生进行评选。2、以活动为载体，通过开展丰富多彩的各项活动，使学生在活动中不断提高自己的认识。（1）结合重大节日开展系列主题教育活动，组织感恩活动“三个节”。我为妈妈做一件力所能及的事，教师节征文等诚信活动，通过活动培养学生道德品行。（2）通过安全讲座，知识竞赛，观看专题片，路队制，法制教育报告会，培训演练等，对学生进行安全教育，牢固树立安全重于泰山的意识，提高学生自我防范能力和自救能力。四、保障机制1、学校成立领导小组，指导规划的落实。2、严肃执行教育法律法规，实行校务公开，政务公开，形成依法治教的环境，保证各项措施的落实。3、加强学校与各部门之间的联系和交流，争取各部门对学校工作的支持。4、重视学校对外的宣传工作，利用板报、手抄报展示学校的办学特色。