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居住区规划设计居住区规划设计居住区规划设计居住区规划设计----住宅建筑设计专题住宅建筑设计专题住宅建筑设计专题住宅建筑设计专题1111PlanningandDesignofResidentialAreas孙孙孙孙良良良良副副副副教教教教授授授授绪论绪论绪论绪论学习住宅设计的意义学习住宅设计的意义学习住宅设计的意义学习住宅设计的意义主讲教师：孙良副教授•资料来源：早川和男，居住福利论，李恒译，北京：中国建筑工业出版社，2005：831111住宅的社会意义住宅的社会意义住宅的社会意义住宅的社会意义1）居住是人类生活的基本组成部分“人的一生有三分之二的时间是在室内度过的，而其中大部分时间又是在家中度过。住宅是“福利”的源泉ShelterHomeShelterHomeShelterHomeShelterHome2）住宅是关系到国计民生的大问题“安居乐业”绪论绪论绪论绪论学习住宅设计的意义学习住宅设计的意义学习住宅设计的意义学习住宅设计的意义主讲教师：孙良副教授“安居乐业”居住问题关系到国家稳定和发展3）住宅是建筑师设计和研究的重要领域“现代的建筑关系住宅，为普通而平常的的人关心普通而平常的住宅。它任凭宫殿倒塌。这是时代的一个标志。”“为普通人，“所有的人”，研究住宅，这是回复人道的基础，人的尺度，需要的标准，功能的标准，情感的标准。就是这些！这是最重要的，这是一个高尚的是的，人们抛弃了豪华壮丽。”——勒柯布西耶，走向新建筑，第二版序言（1924）2222住宅教学的专业意义住宅教学的专业意义住宅教学的专业意义住宅教学的专业意义“承前启后”•空间想象力空间的组织与营造•单纯的空间形体的想象建筑技术的综合•单体设计群体组织•关注个体关注环境绪论绪论绪论绪论学习住宅设计的意义学习住宅设计的意义学习住宅设计的意义学习住宅设计的意义主讲教师：孙良副教授•关注个体关注环境•技术经济社会经济、生态经济3333如何学好住宅设计如何学好住宅设计如何学好住宅设计如何学好住宅设计•强调创新能力•培养解决实际问题的能力•注重细部设计,每一平方都可以得到合理使用•注重多学科的结合•调查研究，从实际中学习，从居民中学习•多读书，多思考，提高理论水平•1111住宅标准住宅标准住宅标准住宅标准1.1住宅建筑的标准包括三个方面：–1）面积标准：建筑面积、套内建筑面积、使用面积、使用面积系数等；–2）质量标准：包含结构的巩固性、防震、抗火能力等；–3）室内状况：层高、设备装修等；–习惯上多以面积的大小来分，面积大的住宅看成是高标准，小面积住宅是低标准，这种看法不全面。一一一一、、、、住宅的标准和套型住宅的标准和套型住宅的标准和套型住宅的标准和套型主讲教师：孙良副教授种看法不全面。1.2套型分类：–住宅以“套”为单位，而不是过去的仅以建筑面积平米为单位。每套住宅独门独户，有卧室、起居室、厨房、卫生间等基本空间。–住宅规范对套型分为4种：一类、二类、三类、四类–居住空间个数（不少于）：2334–使用面积（不少于）：34455668国标2003一一一一、、、、住宅的标准和套型住宅的标准和套型住宅的标准和套型住宅的标准和套型主讲教师：孙良副教授•2222居住模式与住宅设计居住模式与住宅设计居住模式与住宅设计居住模式与住宅设计2.1我国家庭变化趋势–1）家庭规模向小型化发展，中、小套型住宅将占主导地位–2000年我国户均人口数为3.22人–统计年份：19531964198219852000户均人数：4.664.113.953.783.22一一一一、、、、住宅的标准和套型住宅的标准和套型住宅的标准和套型住宅的标准和套型主讲教师：孙良副教授户均人数：4.664.113.953.783.22–2）代际分离是家庭发展的趋势–3）青年公寓是不可缺少的类型–4）老年住宅是社会的重要需求主讲教师：孙良副教授2.2户型设计的原则2.2.1功能性原则–内外分区–洁污分区–公私分区、动静分区一一一一、、、、住宅的标准和套型住宅的标准和套型住宅的标准和套型住宅的标准和套型主讲教师：孙良副教授““““内内内内————外外外外””””主讲教师：孙良副教授““““半公共半公共半公共半公共————私私私私密密密密””””主讲教师：孙良副教授““““污区污区污区污区----洁区洁区洁区洁区””””主讲教师：孙良副教授2.2.2经济性原则–（1）住宅是价值量大的消费品，平面布局应尽量紧凑合理，一一一一、、、、住宅的标准和套型住宅的标准和套型住宅的标准和套型住宅的标准和套型主讲教师：孙良副教授不浪费面积–（2）经济不是简陋，不能为经济而降低生活标准2.2.3适应性原则–（1）住宅设计应考虑到使用功能的周期性变化–A使用功能的变化周期–住宅的使用周期大约为50~100年，而居住使用功能变化周期为10~25年，我国建国以来，住宅发展变化周期为10年。–B家庭生命循环变化周期一一一一、、、、住宅的标准和套型住宅的标准和套型住宅的标准和套型住宅的标准和套型主讲教师：孙良副教授–从家庭组合到解体，一般为30~60年，在家庭生命循环周期的各个阶段，对住宅的要求不同–C生活年循环周期–一年各季度对住宅产生了不同的要求–D周循环周期–一周内休假日和工作日对住宅产生不同的要求主讲教师：孙良副教授主讲教师：孙良副教授主讲教师：孙良副教授•“以人为本”•“居住”是个广泛的概念，它不仅意味着住房和住区本身，而是几乎包含着人类生活的各个方面。•“生活时态”“人居环境”•调查研究，观察生活•1111户内组成户内组成户内组成户内组成（（（（户内房间构成户内房间构成户内房间构成户内房间构成））））二二二二、、、、生活时态与室内空间生活时态与室内空间生活时态与室内空间生活时态与室内空间主讲教师：孙良副教授1）居室：室：主卧室、次卧室主卧室、双人卧室、单人卧室书房、工作室、健身室、娱乐室、儿童游戏厅：客厅、餐厅、家庭活动厅2）辅助用房：厨房、卫生间、洗衣间、设备用房、车库3）交通空间：楼梯（户外、户内）、走道、前室、过渡空间、玄关4）储藏空间：储藏室、阁楼、壁柜、吊柜、地下室5）室外部分：阳台、工作阳台、平台、院落主讲教师：孙良副教授主讲教师：孙良副教授•2222各房间功能与布置各房间功能与布置各房间功能与布置各房间功能与布置2.1卧室1）基本功能：睡眠、休息、学习、会客、进餐2）人体尺度二二二二、、、、生活时态与室内空间生活时态与室内空间生活时态与室内空间生活时态与室内空间主讲教师：孙良副教授主讲教师：孙良副教授单位空间主讲教师：孙良副教授单位空间的合成主讲教师：孙良副教授卧室设计主卧室主讲教师：孙良副教授附属房间：书房主卫生间走入式衣橱（walk-in）家具设备：双人床1500（1350、1800）×2000床头柜400×400衣柜500×1300（1500、2000、2400）大橱（五斗橱）500×1100高低柜500×1350（1500、1800、2100）梳妆台、躺椅、落地灯、书架等二二二二、、、、生活时态与室内空间生活时态与室内空间生活时态与室内空间生活时态与室内空间主讲教师：孙良副教授梳妆台、躺椅、落地灯、书架等面积：3.6×4.5（16.2㎡）3.3×4.2（13.86㎡）3.9×4.5（17.55㎡）指标规定：国标（2003）≥10㎡（双人卧室）≥12㎡（兼起居的卧室）江苏省（2006）短边轴线宽度，一、二类≥3.3m三、四类≥3.6m主卧室≥14㎡双人卧室≥10㎡其他规定：有直接采光，自然通风•次卧室主讲教师：孙良副教授次卧室（客人卧室、儿童卧室、父母卧室）家具设备：双人床1500（1350、1800）×2000单人床900（1000、1200）×2000组合床床头柜400×400衣柜500×1300（1500、2000、2400）大橱（五斗橱）500×1100高低柜500×1350（1500、1800、2100）二二二二、、、、生活时态与室内空间生活时态与室内空间生活时态与室内空间生活时态与室内空间主讲教师：孙良副教授高低柜500×1350（1500、1800、2100）写字台等面积：2.7×3.3（8.91㎡）2.4×3.0（7.2㎡）指标规定：国标（2003）≥6㎡（单人卧室）≥10㎡（双人卧室）江苏（2006）≥6㎡（单人卧室）≥10㎡（双人卧室）短边轴线宽度≥2.4m2.2起居空间（客厅、餐厅）1）基本功能：起居、会客、休息、进餐2）聚会就餐活动与单位空间社交距离与交谈圈二二二二、、、、生活时态与室内空间生活时态与室内空间生活时态与室内空间生活时态与室内空间主讲教师：孙良副教授主讲教师：孙良副教授主讲教师：孙良副教授主讲教师：孙良副教授客厅（起居室）附属房间：书房阳台、阳光室家具设备：单人沙发650~880×680~860双人沙发650~880×1600~1850茶几400~500×600~1100电视柜500×1350（1500、1800、2100）落地灯、书架、钢琴等二二二二、、、、生活时态与室内空间生活时态与室内空间生活时态与室内空间生活时态与室内空间主讲教师：孙良副教授落地灯、书架、钢琴等面积：3.6×4.5（16.2㎡）3.9（4.2）×4.8（18.72，20.16㎡）（推荐）4.2×5.1（5.4）指标规定：国标（2003）≥12㎡江苏省（2000）≥12㎡（一类）；≥15㎡（二类）≥18㎡（三、四类）其他规定：应有直接采光，自然通风减少直接开往起居室（厅）门的个数布置家具的墙面直线长度应大于3米餐厅小套型中往往和客厅合并在一起家具设备：圆餐桌Φ700~1500方餐桌700~900×700~900餐椅450×450~600餐具柜、冰箱等二二二二、、、、生活时态与室内空间生活时态与室内空间生活时态与室内空间生活时态与室内空间主讲教师：孙良副教授面积：3.0×3.6（3.9）3.3×3.9（12.87㎡）指标规定：国标（2003）无直接采光的餐厅，过厅，使用面积不宜大于10㎡江苏省（2006）≥7㎡（三类）；≥10㎡（四类）其他规定：江苏省：套内如设有独立的餐厅，应有直接采光，自然通风2.3厨房–1）操作流线–备料——加工(洗、切）——烹饪——配餐——就餐–2)人体尺度与动作空间二二二二、、、、生活时态与室内空间生活时态与室内空间生活时态与室内空间生活时态与室内空间主讲教师：孙良副教授人体尺度与动作空间主讲教师：孙良副教授主讲教师：孙良副教授主讲教师：孙良副教授主讲教师：孙良副教授设计要点面积：6~8㎡，兼进餐不宜小于8㎡2.1×3.3（3.0）2.4×3.6（3.9）指标规定：国标（2003）≥4㎡（一、二类）≥5㎡（三、四类）江苏省（2006）≥5㎡（一、二类）二二二二、、、、生活时态与室内空间生活时态与室内空间生活时态与室内空间生活时态与室内空间主讲教师：孙良副教授江苏省（2006）≥5㎡（一、二类）≥6㎡（三、四类），兼餐厅不应小于10㎡其他规定：国标：应有直接采光和自然通风，并应布置在套内近入口处。按炊事流程排列按炊事流程排列按炊事流程排列按炊事流程排列，操作面净长不应小于2.1m单排布置设备的厨房净宽不应小于1.5m，双排布置设备的厨房其两排设备净宽不应小于0.9m江苏省：操作面净长不应小于2.5m，单排布置厨房净宽不应小于1.5m，双排布置不应小于2.0m参考阅读：住宅复合型厨房空间研究，建筑学报，2003.03，p372.4卫生间–1）基本功能：便、溺、洗脸、化妆、洗澡、洗涤–2）人体尺度与功能空间二二二二、、、、生活时态与室内空间生活时态与室内空间生活时态与室内空间生活时态与室内空间主讲教师：孙良副教授主讲教师：孙良副教授主讲教师：孙良副教授设计要点面积：4~8㎡1.8×3.6（3.9）2.1×2.7（3.0）2.4×2.4（2.7）指标规定：国标（2003）≥3㎡（设三件卫生器具）二二二二、、、、生活时态与室内空间生活时态与室内空间生活时态与室内空间生活时态与室内空间主讲教师：孙良副教授指标规定：国标（2003）≥3㎡（设三件卫生器具）江苏省（2006）≥3㎡（一类）≥4㎡