搜索
1上海市教师资格证书专业培训专用复习题集高等教育学概论2006年04月2导论与第一章一单项选择题1．“教，上所施，下所教也”是我国古代（）中对教育的界定。A．《学记》B．《大学》C．《说文解字》D．《论语》2．“教育即生活、教育即生长”的教育主张是由（）提出的。A．裴斯泰洛齐B．亚里士多德C．卢棱D．杜威3．太学是我国（）中央官学的最高学府。A．战国时期B．秦朝C．汉代D．唐代4．我国第一所新式学堂是在（）设立的。A．1862年B．1901年C．1682年D．1895年5．18世纪大学密度最大的国家是（）。A．英国B．德国C．意大利D．法国6．美国历史上第一所高校是（）。A．耶鲁学院B．麻省理工学院C．哈佛学院D．普林斯顿大学7．高等教育毛入学率达到（）以上表明进入普及阶段。A．15%B．35%C．50%D．80%8．我国教育发展“十五”规划确定（）年我国高等教育毛入学率将达到15%。A．2005B．2010C．2015D．20509．终身教育的概念最早是在（）年提出的。A．1965B．1968C．1972D．199710．《赠地法案》是林肯总统于（）年发布的。A．1636B．1693C．1746D．186211．《中华人民共和国高等教育法》是于（）年颁布的。A．1992B．1994C．1998D．199912．终身教育的概念第一次在我国的有关教育法规中出现是在（）年。A．1992B．1993C．1997D．199913．蔡元培任北京大学校长时，他的很多治校思想是吸收（）的思想。A．剑桥大学B．牛津大学C．柏林大学D．威斯康星大学二多项选择题1．高等教育是（）。A．专业教育B．准义务教育C．大众化教育D．社会教育2．传统高等教育的弊端是（）。A．条块分割的领导体制B．国有化的办学体制C．高度集权的管理体制D．多元投资体制3．以下属于现代高等教育观念的有（）。A．按社会需要办学B．自主办学C．高等教育产业化D．高等教育国际化4．我国古代西周时期高等教育的特点是（）。A．百家争鸣B．以儒家经典的“五经”为教学内容C．政教不分D．“有教无类”5．唐代对我国古代高等教育的最大贡献是（）。A．经学教育的出现B．专业教育3C．法律教育D．设置实科学校6．以下属于洪堡大学思想的是（）。A．实行教授终身制B．学分制C．学术自由D．教授治校7．外国高等教育的显著特征是（）。A．学校功能扩大B．教育质量的明显提升C．学生数量急剧增加D．结构层次多样化8．当代高等教育发展的特点是（）。A．高等教育多样化B．高等教育经济化C．高等教育产业化D．高等教育国际化9．我国高等教育在多样化方面取得的进展有（）。A．办学主体多样化B．办学形式多样化C．教育目标多样化D．教学内容多样化10．中世纪大学享有以下（）特权。A．有权设立特别法庭B．有权建立学校警察队伍C．有权罢课D．有权停止办学11．以下属于中世纪大学的是（）。A．波隆亚大学B．加州大学C．柏林大学D．巴黎大学12．近十年我国高等教育管理体制改革的形式主要有（）。A．改造B．合作C．协作D．划转13．经过建国初的院系调整，我国高等院校本科主要有（）类型。A．综合大学B．师范学院C．多科性理工学院D．单科性专门学院14．书院的特征是（）。A．机构精干B．教学与研究结合C．重视自学D．师生关系融洽15．下列国家中已经进入高等教育普及化阶段的有（）。A．美国B．加拿大C．英国D．韩国16．19世纪英国“新大学”的特点是（）。A．打破宗教信仰限制B．积极提倡和重视人文教育与研究C．是由私人投资兴办的D．教授治校三判断题1．教育是社会的产物。（）2．高等教育是以培养特定人才为主要目的，对受教育者有目的、有计划、有组织地传授知识、技能，开发智力的社会活动。（）3．高等教育学是研究高等教育的基本规律和一般矛盾的科学。（）4．通识教育是高等教育未来发展的趋势。（）5．民国时期颁布的“大学令”等法令废除了“忠君”这一封建教育制度的核心，提出了以教授高深学问，养成硕学宏材、应国家需要的大学教育宗旨，标志着我国近代高等教育的正式开端。（）6．欧美近代大学的渊源是柏林大学。（）7．近代高等教育发端于美国。（）8．威斯康星大学是美国现代大学之始。（）49．“学习化社会”一词最早是由联合国教科文组织在《学会生存》中提出。（）10．“礼、乐、射、御、书、数”是国子学的主要教学内容。（）11．2001年底我国高等教育的毛入学率是11%。（）12．外国近代高等教育是从17世纪40年代开始的。（）13．在欧美教育史学家看来，雅典大学是世界高等教育史上的第一所大学。（）14．“有教无类”是私学的一个显著特点。（）15．《中华人民共和国高等教育法》对高等教育的定义是指在完成高级中学教育基础上实施的专业教育。（）16．第一所具有现代意义的大学是霍普金斯大学。（）17．阿拉伯地区第一所大学是赫克迈大学。（）。答案一单项选择题1C2D3C4A5B6C7C8A9A10D11C12B13C二多项选择题1A2ABC3AB4C5BD6CD7ABCD8AD9ABCD10AC11AD12BCD13ACD14ABCD15ABCD16A三判断题1Y2Y3N4N5N6N7N8N9N10N11Y12Y13Y14Y15Y16N17Y第二章一单项选择题1．“自然教育”理论是（）提出的。A．斯宾塞B．施普兰格C．罗素D．卢梭2．“文化哲学”的概念是（）提出的。A．斯宾塞B．施普兰格C．罗素D．卢梭3．完美“生活预备说”是（）提出的。A．斯宾塞B．施普兰格C．罗素D．卢梭4．人是教育的第一要素，也是教育的核心所在，这个观点是（）观点。A．个人本位论B．国家本位论C．社会本位论D．文化本位论5．在知识经济时代，教育的本质应该是（）。A．教育是生产力B．教育是上层建筑C．教育既是生产力，又是上层建筑D．教育部分属于生产力，部分属于上层建筑6．我国当前的教育目的在（）中有明确规定。A．《教育论》B．《教师法》C．《教师资格条例》D．《高等教育法》7．“博雅教育”是（）提出的。A．纽曼B．洪堡C．查理斯·范梅丝D．卢梭8．柏林大学对现代大学发展的影响是（）。5A．探求真理B．发展科学C．服务社会D．传授知识9．与德国大学重视纯理论相比，19世纪后半叶的美国大学注重（）。A．科学研究B．技术革新C．传授知识D．发明知识二多项选择题1．基于价值观角度来认识教育本质，有以下几种教育本质论（）。A．个人本位B．国家本位C．社会本位D．文化本位2．赞同个人本位论的有（）。A．罗素B．斯宾塞C．涂尔干D．卢梭3．自1978年以来，我国教育界从意识形态领域展开对教育本质的讨论，主要形成了以下几种观点（）。A．教育是生产力B．教育是生产关系C．教育是上层建筑D．教育是经济基础4．高等教育本质所应有的独特内涵是（）。A．高等教育是一门科学B．高等教育是一种特殊的教育C．高等教育是传播和创造优秀文化、先进生产力的社会文化活动D．高等教育是培养特定人才的社会实践活动5．教育的外部规律表现为教育受（）的影响和制约。A．政治B．经济C．文化D．受教育者6．大学教育具有以下特征（）。A．大学是研究机构B．大学教育是一种社会活动C．大学教育过程以自主学习和研究型学习为主D．大学教育是时代的反映7．大学在历史发展过程中，已经形成的大学理念有（）。A．传授知识与人才培养B．发展科学与探求真理C．社会批评与道德陶冶D．服务社会8．威斯康星大学的服务内容有（）。A．培养有知识、能工作的公民B．陶冶公民的道德情操C．发展和创新知识D．传播和推广知识9．21世纪初的大学所面临的形势是（）。A．经济全球化B．社会信息化C．文化多元化D．科学大众化10．现代大学的功能包括（）。A．交流功能B．服务功能C．教学功能D．科研功能11．大学之所以具有产业功能，因为（）。A．大学是生产知识的产业B．大学是生产人力资本的产业C．大学可以培育教育市场D．大学可以创办高科技园区三判断题1．高等教育的本质是一切高等教育活动的基础具有动态性特征。（）2．个人本位论认为个人的发展高于一切，教育的职能就是使人生来就有的健全机能在教育的影响下得到发展。（）3．社会本位论认为教育的功能在于使年轻一代“社会化”，使年轻一代具有的异质性同质化，6以符合社会的要求。（）4．“国家本位”是民族矛盾激发时期的产物，是社会本位论的一种特殊的、极端的表现。（）5．“文化”概念是指人类适应和改造环境的过程中所表现出的能力及其教育结果。（）6．文化本位论认为教育的全部内容就是文化，教育的根本问题就是文化问题。（）、7．持教育是生产力观点的人同时认为教育不是消费部门。（）8．持教育是上层建筑观点的人认为，否认教育是上层建筑就是违背教育规律。（）9．专业教育是高等教育的本质之一。（）10．高等教育的外部规律与内部规律之间是相互联系、相互制约、相互促进的。（）11．教育的内部规律是通过外部规律来实现的。（）12．教育目的是一种理想，教育永远无法达到这个目的。（）13．教育目的具有主观性质。（）14．高等教育目的是高等教育实践活动的起点与归宿，是教育目的在高等教育阶段的具体落实。（）15．《中华人民共和国高等教育法》中规定，我国的高等教育的目的是：培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设。（）四论述题1．试解释高等教育的概念，并简述我国高等学历教育中不同层次的培养目标。2．试述21世纪形势下现代大学的功能。答案一单项选择题：1．D2．B3．A4．A5．D6．A7．A8．B9．B二多项选择题：1．ACD2．ABD3．AC4．ACD5．ABC6．ABCD7．ABD8．ACD9．ABCD10．ABCD11．ABC三判断题：1．N2．N3．N4．Y5．Y6．Y7．Y8．Y9．Y10．Y11．N12．N13．Y14．Y15．N第三章一、单项选择题1．《高等学校暂行规程》是于（）颁布的。A．1950年B．1952年C．1956年D．1961年2．《中华人民共和国高等学校章程草案》是在（）颁布试行的。A．1950年B．1952年C．1956年D．1961年3．“高校60条”是（）颁布的。A．1950年B．1952年C．1956年D．1961年4．到2000年，我国公立高等学校办学经费中学校自筹的比例为（）。A．15.5%B．30%C．44%D．54.2%5．高等学校有权在计划外接受委托培养学生和招收自费生是在招生制度改革的（）。7A．恢复招生统一考试制度时期B．招生制度改革的探索时期C．招生收费的并轨时期D．招生制度改革的深化时期6．建国50多年来，我国高校领导体制不断变迁和完善，先后实行过（）种不同形式的制度。A．4B．5C．6D．77．我国在1985年至1989年期间所实行的高校领导体制是（）。A．党委领导下的校长分工负责制B．党委领导下的校务委员会负责制C．校长负责制的试行D．党委领导下的校长负责制8．以下不属于我国高校管理体制改革趋势的是（）。A．建立现代大学制度B．健全大学董事会的作用C．建立校、院、系三级管理体制D．后勤社会化改革9．高等教育多样化是指（）。A．学生来源多样化B．办学经费多样化C．办学形式多样化D．功能多样化二、多项选择题1．高等教育体制的内容包括（）A.国民高等教育事业基本组织制度B.高等教育机构的设置C.学校隶属关系的确定D.相关机构职责与权益的划分2．1951年院系调整的作用是（）A．收回教育主权B．使高等教育纳入国家经济计划C．统一了高等教育系统D．平衡了高等教育布局结构3．我国高等教育体制改革的目标有（）。A．简政放权B．举办者、管理者和办学者职责分明C．“一主多元”的高等教育办学模式D．成本分担4．以下属于高等教育体制的是（）A．领导体制B．投资体制C．后勤社会化体制D．招生与就业体制5．在最近一轮的高等教育管理体制改革过程中，政府的职责被界定为（）A．立法B．调控C．规划D．信息服务6．我国现行的高等教育投资体制的特征是（）。A．投资渠道多元化B．成本分担化C．战略性投资D．依法投资7．我国