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免费学教师就上对啊网第四章环境创设本章主要以单选、简答、材料分析题的形式进行考查。考生要了解常见活动区的功能，能运用有关知识对活动区设置进行分析，并提出改进建议；了解心理环境对幼儿发展的影响，了解与家长沟通和交流的基本方法，理解教师的态度、言行在幼儿心理环境形成中的重要作用，理解协调家庭、社区等各种教育力量的重要性，熟悉并掌握幼儿园环境创设的原则和基本方法。第一节幼儿园环境创设概述考点1幼儿园环境概述☆☆☆（一）幼儿园环境的含义广义的幼儿园环境是指幼儿园教育赖以进行的一切条件的总和。狭义的幼儿园环境是指在幼儿园中，对幼儿身心发展产生影响的物质与精神要素的总和。（二）幼儿园环境的分类幼儿园环境根据性质差异可分为物质环境和精神环境两大类：1.物质环境：广义的物质环境指对幼儿园教育产生影响的一切天然环境与人工环境中事物的要素的总和。狭义的物质环境是指幼儿园内对幼儿发展有影响作用的各种物质要素的总和。2.精神环境：广义的精神环境泛指对幼儿园教育产生影响的整个社会的精神因素的总和。狭义的精神环境指幼儿园内对幼儿发展产生影响的一切因素的总和。（三）幼儿园环境的特点1.环境的教育性：在这种环境中，材料的选择、空间的安排、教师的语言和行为都直接或间接体现了一定的教育意图。2.环境的可控性：幼儿园内的环境与外界环境相比具有可控性，即幼儿园内环境的构成处于教育者的控制之下。真题再现（2013年下半年真题）下列选项中，对幼儿教育质量影响最小的是（）。A.经费投入B.师幼互动C.教师学历D.高档园舍【参考答案】D。教育经费的投入会直接提高幼儿的受教育水平，师幼互动可以调动幼儿对课堂学习的兴趣，教师的学历水平决定了教学水平的高低，因为幼儿对社会环境的意识反应并不高，所以高档园舍的投资对幼儿的直接影响不高。（2012年上半年真题）幼儿园环境分为物质环境和（）两大类。A.社会环境B.精神环境C.城市环境D.局部环境免费学教师就上对啊网【参考答案】B。幼儿园环境根据性质差异可分为物质环境和精神环境。考题预测幼儿园的通道、楼道上画有小脚印告诉幼儿行走要有秩序；画上剪刀的图形告诉幼儿剪刀要放在固定的地方，养成整理东西的习惯等。这体现了幼儿园环境具有（）。A．生活性B.教育性C.可控性D.美观性【参考答案】B。考点2影响幼儿园环境质量的因素☆（一）物质因素物质环境是幼儿园环境的重要组成部分，与幼儿园教育的关系十分密切，并对幼儿园环境质量产生重要影响。教师应结合幼儿园的各级教育目标，科学合理地选择材料与安排空间，满足幼儿活动的需要。（二）精神因素在影响幼儿园环境的各种精神因素中，人的要素和幼儿园文化的作用是十分巨大的。考点3幼儿园环境的教育价值☆幼儿园作为专业的教育机构，与一般的家庭教育和社会教育有着质的区别。这种区别有相当一部分主要体现在环境的创设上。《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“环境是重要的教育资源，幼儿园应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。”可见，幼儿园园所环境的教育性是幼儿园区别于其他非正规教育场所的重要特征。已有相关研究认为幼儿园班级环境建设的意义首先在于其教育意义。幼儿园环境的教育价值可以概括为以下方面：1.启发幼儿的智力2.提高幼儿感受美、欣赏美的能力3.促进幼儿社会性的发展考点4幼儿园环境创设的原则☆☆☆（一）环境与教育目标的一致性原则幼儿园环境是幼儿园课程的一部分，在创设幼儿园环境时，要考虑它的教育性，应使环境创设的目标与幼儿园教育目标相一致。要注重环境为教育目标服务，应该考虑两点：1.环境创设要有利于教育目标的实现2.依据幼儿园教育目标，对环境设置作系统规划（二）发展适宜性原则发展适应性原则是指幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特点及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展。免费学教师就上对啊网（三）幼儿参与性原则幼儿参与性原则是指环境的创设过程是幼儿与教师共同合作、共同参与的过程。（四）开放性原则开放性原则也称大环境与小环境相结合的原则，是指创设幼儿园环境时应把大、小环境有机结合，形成开放的幼儿教育系统。（五）经济性原则经济性原则是指创设幼儿园环境应考虑实际情况，做到因地制宜，就地取材、废物利用、一物多用，不浪费资源，不盲目攀比。真题再现(2014年上半年真题)幼儿园大一班开展识字比赛，教师为此创设了班级墙面环境，如下图：问题：请根据创设环境基本原则，对例案中为识字比赛创设的墙面环境进行评价。【参考答案】该案例中为识字比赛创设的墙面环境体现了环境创设的基本原则，值得肯定和提倡。(1)环境与教育目标一致的原则幼儿园环境是幼儿园课程的一部分，在创设幼儿园环境时，要考虑它的教育性，应使环境创设的目标与幼儿园教育目标相一致。过去有的幼儿班级，虽然也重视环境创设，但很大程度上只是追求美观，为的是布置环境，或者只是盲目地提供材料，对环境的教育性考虑很少。而该案例当中，充分体现了环境创设与识字教育目标相一致。(2)适宜性原则幼儿正处在身体、智力迅速发展以及个性形成的重要时期，有多方面的发展需要。幼儿园环境创设应与幼儿身心发展的特点和发展需要相适宜。处于不同年龄阶段的幼儿，身心发展特点和需要表现出不同的年龄特征，即使同一年龄阶段幼儿，在兴趣、能力、学习方式方面都存在很大差异。该案例中的环境创设应适应幼儿的这种差异，如：小火车上有简单和复杂的字。另外，环境是幼儿喜欢的卡通小火车形象，符合幼儿的兴趣，有较强的吸引力。(3)经济性原则给幼儿提供物质条件时，应以物质条件对幼儿发展的功能大小和经济实用性为依据，案免费学教师就上对啊网例当中，节钱省料实用，根据教育目标需要，就地取材，一物多用。不足：没有体现幼儿参与原则，教师应将幼儿参与环境创设融入课程，以便对幼儿有针对性的进行教育。幼儿不是环境创设的消极旁观者和享用者，而是环境创设的积极参与者和互动者。考题预测1.环境与教育目标相一致的原则是指环境的创设要体现环境的（）。A．经济性B.开放性C.教育性D.多样性【参考答案】C。2.（材料分析题）有的幼儿园在创设物质环境过程中，购买大量高价的成品玩具，追求高档，教师花费大量心血精心布置五彩缤纷的墙饰，甚至还买来一些名画进行装饰，环境的布置非常明显地体现了幼儿园中教师的特长和喜好。面对这些高档的材料，教师时刻提醒幼儿注意爱护，甚至很多时候不让幼儿操作这些材料，只是有人来参观时，才拿出来让幼儿操作。这种高档的环境一旦布置好之后，整个学期，甚至整个学年基本不会变动。此外，有的幼儿园小、中、大班环境布置得非常雷同，当人置身其中时，如果不看班级标识牌，根本无法判断是小班、中班，还是大班。结合有关幼儿园物质环境创设基本原则方面的知识，分析以上现象主要违背了哪些原则。并说明理由。【参考答案】幼儿园环境创设的原则是教师在创设幼儿园环境时应遵循的基本要求。这些原则贯穿于环境创设的各项工作之中，对环境创设的每一步都具有指导作用。在环境创设的过程中，只有认真贯彻这些原则，才能更好地发挥环境的教育价值。题干案例的做法，违背了经济性原则、幼儿参与性原则和发展适宜性原则。经济性原则是指创设幼儿园环境应考虑不同的地区、不同园所的实际情况，做到因地制宜、勤俭办园。贯彻经济性原则具体要做到少花钱，多办事，“幼儿园在创设物质环境过程中，购买大量高价的成品玩具，追求高档，教师花费大量心血精心布置五彩缤纷的墙饰，甚至还买来一些名画进行装饰……”明显违背了这一原则。幼儿参与性原则是指环境的创设过程是幼儿与教师共同合作、共同参与的过程。环境的创设过程应该是一个积极的教育过程。环境创设本身的教育意义主要体现在：培养幼儿的主体精神，发展幼儿的主体意识；培养幼儿的责任感。幼儿参与环境的创设，能切实地体验到自己做的事对集体的影响，从而培养幼儿的合作精神。“面对这些高档的材料，教师时刻提醒幼儿注意爱护，甚至很多时候不让幼儿操作这些材料，只是有人来参观时，才拿出来让幼儿操作。”这就违背了幼儿参与性原则。发展适宜性原则是指幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展。从一般年龄特征来看，小班、中班、大班幼儿在身心发展特点上的差异性是非常明显的，其身心发展所需要的环境也不尽相同。因此，教师要根据幼儿不同的年龄特征为其提供适宜的发展环境。“这种高档的环境一旦布置好之后，整个学期，甚至整个学年基本不会变动。此外，有的幼儿园小、中、大班环境布置得非常雷同，当人置身其中时，如果不看班级标识牌，根本无法判断是小班、中班，还是大班。”就违背了这一免费学教师就上对啊网原则。考点5幼儿园环境创设的基本方法☆☆（一）讨论法讨论法是指教师引导全班幼儿通过讨论的方法，选择或确定环境创设的主题和内容以及与环境材料互动的方法等。（二）探索法探索法是让幼儿自己在环境中发现问题，独立地解决问题，同时获得知识。（三）操作法操作法是教师指导幼儿动手操作，让幼儿掌握知识，形成技能技巧和习惯的基本方法。（四）评价法幼儿园环境的评价是对环境质量的评价，包括对幼儿适应环境的评价，对幼儿的环境创设和互动行为的评价，对幼儿的环境创设效果的评价等。考题预测（）是指教师引导全班幼儿通过讨论的方法，选择或确定环境创设的主题和内容以及与环境材料互动的方法等。A．评价法B.操作法C.讨论法D.探索法【参考答案】C。第二节幼儿心理环境创设考点1心理环境对幼儿发展的影响☆☆心理环境一般指由人际关系、文化观念等因素交织在一起所形成的氛围。幼儿园精神环境是指幼儿园的心理氛围，它是一种重要的潜在课程。其范围很广，包括影响教职工和幼儿的精神状态、情绪的一切因素。通常来讲，幼儿园精神环境的构成要素主要有：幼儿园在一定时期内形成的大众心理、幼儿园文化、幼儿园的人际关系。可以说，一所幼儿园能否成为真正的幼儿乐园，主要取决于幼儿园的心理环境。1.影响幼儿情绪、情感的健康发展2.影响幼儿创造潜能的发展3.影响幼儿人格的形成考题预测简述幼儿园心理环境对幼儿发展的影响？记忆锦囊：影响（情绪、情感+创造+人格）的健康发展。免费学教师就上对啊网幼儿心理环境创设的意义☆☆☆1.有利于幼儿适应幼儿园生活2.有利于幼儿形成良好个性，适应社会生活3.有利于幼儿园员工的成长与发展考点3幼儿园心理环境创设的要求☆☆1.热爱幼儿，建立良好的师生关系2.了解幼儿，保护幼儿的自尊心3.尊重幼儿，让幼儿主动发展4.建立团结友爱的班集体，充分利用幼儿集体的教育力5.加强教师自身修养，以身示范考题预测幼儿园心理环境创设的要求不包括（）。A．形成良好的社会风气B.建立良好的师生关系C.建立良好的幼儿群体D.保护幼儿的自尊心【参考答案】A。考点4教师的言行在幼儿心理环境形成中的重要作用☆☆幼儿进入幼儿园后，往往根据教师对自己的言行来判断在幼儿园是否安全、是否可以信赖。只有当他们感到被关心、有保障时才有信心进行学习和探索。所以良好的心理环境是幼儿积极活动的基础，教师是幼儿心理环境的重要创设者。（一）教师的言行对幼儿安全感的影响在日常教育教学中，教师要注意观察幼儿的个体差异。针对幼儿不同的特点，以不同方式的爱去抚慰每个幼儿。另一方面，教师要善于发现每个孩子的优点，并开展多种形式的活动，为每个幼儿提供平等的表现机会和获得表扬的机会。（二）教师的言行对幼儿自我价值形成的影响教师要消除偏爱心理，如果经常对那些聪明、乖巧、漂亮的孩子进行赞扬，就易使这类孩子产生骄傲情绪，形成自私、任性、自我为中心等不良心理品质等。教师的言行会影响到幼儿积极情绪、情感的发展和自我价值感的形成。（三）教师的言行对幼儿独立人格形成的影响教师要尊重幼儿，把幼儿看做一个独立的人，一个有表达自己情感权利的人，一个既有优点又有不足，并且有自己愿望和期待的、需要别人尊重和注意的独立个体。记忆锦囊：记住三个关键词：安全感+自我价值+独立人格免费学教师就上对啊网考题预测下列关于教师的言行对幼儿的心理影响，说法错误的是（）。A．在日常教育教学中，教