解读名优班主任--提升专业激情

解读名优班主任提升专业激情王秀美2009年12月2日中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见中发〔2004〕8号一、加强和改进未成年人思想道德建设是一项重大而紧迫的战略任务二、加强和改进未成年人思想道德建设的指导思想、基本原则和主要任务三、扎实推进中小学思想道德教育四、充分发挥共青团和少先队在未成年人思想道德建设中的重要作用五、重视和发展家庭教育六、广泛深入开展未成年人道德实践活动七、加强以爱国主义教育基地为重点的未成年人活动场所建设、使用和管理八、积极营造有利于未成年人思想道德建设的社会氛围九、净化未成年人的成长环境十、切实加强对未成年人思想道德建设工作的领导（２００４年２月２６日）上海市以“两纲”教育为载体，贯彻落实未成年人思想道德建设上海市学生民族精神教育指导纲要（二OO五年六月试行）上海市中小学生生命教育实施纲要（二OO五年六月试行）沪教委德〔2005〕20-21号（2005年6月17日）近年来班主任工作的相关文件《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》教基〔2006〕13号（2006年6月4日）《上海市教育委员会关于进一步加强上海市中小学班主任队伍建设的若干意见》沪教委德〔2007〕17号（2007年4月24日）教育部《中小学班主任工作规定》教基一〔2009〕12号（2009年8月12日）“上海市中小学班主任带头人”名单公示市教委网站2009/11/24德育活动的基本要素教育者受教育者教育内容与方法教育途径与手段德育的过程个体道德社会化社会道德个体化（社会教化）（个体内化）班主任德育工作的四大核心道德认知道德情感道德意志道德行为晓之以理动之以情导之以行持之以恒守住心灵的宁静，建设精神乐园——认识名优班主任班主任管理领域三个有影响的“个案”魏书生：《班主任工作漫谈》（法+道）——“自我管理”与“制度管理”（民主和科学）李镇西：《爱心与教育》《心灵写诗》（儒家）——“爱心”“用心灵在学生心灵中写下心灵诗篇”万玮：《班主任兵法》（法家）——“与学生斗智斗勇”◎魏书生曾是一名工人，却写了150次报告要求做老师。◎魏书生是语文老师，用20个课时就教完200个课时的内容，且学生成绩好得出奇。◎魏书生同时出任几个班的班主任，不管什么样的学生到了他的手上，个个品学兼优。◎魏书生是一位称职的丈夫和父亲，家庭和谐，儿子以优异成绩考入清华大学。◎魏书生曾是中国唯一一位同时担任中学班主任、中学语文教师的市级在任教育局长。◎魏书生巡游讲学海内外，至今演讲1400多场次、公开课800多节，所到之处，场场爆满。◎魏书生不是作家，却出版了几十本专著，本本畅销。◎魏书生从未上过大学，却做过大学校长，且同时被聘请为几所大学的兼职教授。◎魏书生不是学者，但他的教育思想却作为教育成果在海内外推广了几十年。◎魏书生看起来其貌不扬，但他光芒四射：他是“全国优秀班主任”、“全国十大杰出青年”、“特级教师”、“全国劳动模范”、“全国有突出贡献的专家”、“五一劳动奖章”等荣誉称号的获得者，甚至有人把他称为“穿西装的孔子”，而他却始终认为自己最名副其实的称号还是“人民教师”。◎任职：辽宁省盘锦市教育局党委书记兼教育局长、盘锦市职业技术学院院长。◎兼职:国家教育行政学院教授、全国教育科学规划领导小组成员、全国中学学习科学研究会理事长、全国中语会学术委员会副主任等38项。认识名优班主任——魏书生认识名优班主任——魏书生“世界也许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界播种耕耘的职业，这一职业是神圣的。愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上把属于我们的那片园地管理得天晴日朗，以使我们无愧于学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这一段历史。”——魏书生1.50个（n个）副班主任：凡是老百姓能干的事，班委不干，凡是普通班委能干的事，班长不干，班长能干的事，谁不干哪？我就不干。2.三个系统：计划系统、监督检查系统、总结反馈系统3.五个一分钟：一分钟家务、一分钟日记、一分钟军歌、一分钟踏步、一分钟注意力或记忆力比赛认识名优班主任——魏书生四川乐山人。1958年生，当代著名教育家，教育哲学博士，先后在四川乐山一中、成都玉林中学、成都石室中学、成都市盐道街中学外语学校担任班主任和语文教师，2006年8月起担任成都市武侯实验中学校长。自1982年从教以来曾获“四川省中学语文特级教师”、“全国优秀语文教师”、“成都市有突出贡献的优秀专家”、“成都市十大优秀青年”、“成都市十大教育明星”等称号，享受成都市人民政府专家特殊津贴，2000年被提名为“全国十杰教师”。著名教育家苏霍姆林斯基的女儿、乌克兰教育科学院院士苏霍姆林基卡娅赞誉他是“中国的苏霍姆林斯基式的教师”。认识名优班主任——李镇西《爱心与教育——素质教育探索手记》、《走进心灵——民主教育手记》、《从批判走向建设——语文教育手记》、《青春期悄悄话——致中学生100封信》、《教育是心灵的艺术——李镇西教育论文随笔选》、《花开的声音——我班的故事》、《风中芦苇在思索——李镇西散文随笔选》、《e网情深――李镇西网络教育随笔选》、《与梦飞翔――献给中学生》、《李镇西与语文民主教育》、《教有所思》、《民主与教育》、《心灵写诗:李镇西班主任日记(1)（2）》认识名优班主任——李镇西从2004年8月30日到2005年1月25日，通过每天数千字的记录，真实完整地展现一个学期教育教学的全过程，是为期三年的“青春史诗”的第一乐章。六十万字日记所记录的120多个“生活横截面”，便构成了一部波澜起伏乃至扣人心弦的“青春诗剧”和“教育史册”！爱心远远不是教育的全部，只是教育的前提，教育的核心则是民主！教育的核心是师生关系，教学的核心也是师生关系！万玮，网名平和，1973年生。1996年毕业于复旦大学数学系，曾获上海市大学生数学建模竞赛第一名、美国大学生数学建模邀请赛一等奖。1996年起进入上海市浦东新区平和双语学校工作，历任数学教师、班主任、年级组长、中学部副主任，现任教导处主任职务。2006年上海教育年度十大人物。全国著名实战派班主任，被誉为“班主任中的军事家”。2003年开始在《班主任》、《教师博览》、《中国教师报》、《成长》、《福建教育》、《新教育》等报刊上发表文章。《班主任兵法》等系列文字被众多教育论坛广为转载。认识名优班主任——万玮一、引言十三、掌握时机二、自保第一十四、虚实篇三、攻心为上十五、赏罚分明四：战略战术十六、班主任的素养五、阵地战十七、无形篇六、运动战十八、刚柔篇七、游击战十九、应变篇八、谋攻篇二十、天时篇九、形篇二一、地利篇十、势篇二二、人和篇十一、捭阖之术二三、个体篇十二、手段与目的二四、集体篇万玮：《班主任兵法》目录万玮：《班主任兵法》最初发表在国内最有影响力的教育论坛——K12教育论坛和白鹿洞教育论坛上。在实践方面，作者强调在“爱”的前提下，在充分考虑到学生心理和人格的健康发展的情况下，在班主任工作中要针对不同学生的具体特点，采取不同的教育方式（有时甚至是严格、严厉的方式）来教育学生，充分体现了作者在掌握学生心理基础上擅用谋略、机变的教育智慧和胆略。在理论方面，作者开创性地将兵法的理论和原则运用于教育领域中，探究了兵法与教育（尤其是与班主任工作）之间的关系，并对许多中国古代兵法理论（如“攻心为上”、“克敌无形”、“上兵伐谋”、“运用之妙，存乎一心”等等）在班主任工作中的具体演绎和运用上做出了独特的阐述。1.恩威并举，严厉本不与爱心相悖2.运筹帷幄，谈笑间“樯橹灰飞烟灭”3.真诚率性，文字中愈显可亲可近万玮：《班主任兵法》自从当了教师，就免不了与学生打交道。事实上，学生工作是教师最重要的工作。一个教师，如果连学生都搞不定，这个教师基本不能算是成功的。可是，随着时代的发展，现在的学生，的确是越来越难搞定了。在爱学生的前提下，在不断提高自己修养的同时，遇到困难动脑筋想办法，尽最大可能把事情做好，做不好就反思自己，争取下一次不犯同样的错误。——《班主任兵法》的作者：万玮现在的教师怎么做？认识名优班主任——任小艾1976年高中毕业后留校工作（北京市第119中学），担任语文教师兼班主任。在中学任教17年，有15年班主任工作经验。以兢兢业业、无私奉献、持之以恒的精神，创造性地为国家的教育事业作出了突出贡献，受到了党和政府的多次表彰。先后获得过“北京市五四奖章”、“北京市三八红旗手”、“北京市儿童少年先进工作者”、“北京市劳动模范”、“全国模范班主任”、“全国科技教育十大杰出青年”、“全国新长征突击手”等荣誉称号。1989年，任小艾发表的《建立民主、平等、和谐的师生关系》系列文章，荣获全国教育好新闻系列文章评比一等奖；1990年出版的《我的班主任工作》个人专著，荣获教育部颁发的全国首届教育科研优秀成果评比一等奖。现担任教育部《人民教育》编辑部一编室主任。“你光有责任感做好本职工作还不行，你充其量是一头拉磨的驴，因为你只会低头拉车不会抬头看路。教师还要有使命感，所谓使命感就是站得高看得远。教育是超前性的，你必须想到你今天的学生在未来能否用他的双手撑起中国头顶上这片蓝天。”——任小艾认识名优班主任——任小艾一则：一条教育原则，那就是“以爱动其心，以严导其行”二感：即工作的责任感和教育的使命感。三言：“没有不合格的学生，只有不合格的老师”；“没有教不会的学生，只有不会教的老师”；“教师最大的成功与快乐是培养出值得我们崇拜的学生”四通：通晓班主任工作，通晓学科教学，通晓相关学科，通晓教育科研五心：爱心、信心、专心、恒心、虚心六法：一是“虚功实做的导行法”，二是“优良环境的感召法”，三是“捕捉兴奋点的磁性法”，四是“抓住教育时机的功倍法”，五是“三位一体的互助法”，六是“自我教育的内驱法”。认识名优班主任——任小艾1971年进入黄浦区尚文中学，当了35年语文教师，做了35年班主任。1989年，她努力探索新时期班级德育工作，总结形成了晨会系列化、班队活动系列化和社会实践系列化这班级德育三大系列。1998年，她进一步摸索出《班主任工作八法》，融入了我国诸多教育名家的先进理念，充分体现了新观念、新思路和新特点。近十年来，黄静华老师记下了教育随笔30多万字，在全国各类报刊杂志上发表论文、专稿40多篇，还先后出版了两本专著《爱的心泉》和《班主任日记》，被老教育家吕型伟誉为“一本真正的教育学”。现在，黄静华是全国劳动模范、全国特级语文教师、全国优秀班主任、上海市德育名师培养基地、上海市班主任工作研究实训基地、黄浦区班主任工作研究室的导师。认识名优班主任——黄静华“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”、“每个孩子都很聪明，都有上进心和创造欲”、“把爱事业与爱学生相结合才是个好老师”、“我要在学生心里写一本很难写却很美的书”带班理念：真诚，沟通心灵的桥梁；创造，追求平凡的天使；学习，与学生一起前行。带班格言：用心去爱每一个学生；给寻找梦的孩子们引路。——黄静华认识名优班主任——黄静华家访“土办法”：不管时代怎样发展，沟通如何便捷，“一个不落”地走进每位学生家庭进行家访，是黄静华始终坚持的“土办法”。与家长交往的“四要四不”原则：要主动与家长联系沟通，要认真倾听家长意见，要设法让家长看到孩子的每一点进步，要争取家长积极参与学校和班级的活动；不随便请家长来校，不以教训的口吻与家长谈话，不拒绝家长的合理要求，不将教师的责任推到家长身上。认识名优班主任——黄静华“上海市中小学班主任带头人”候选人（来自市教委网站2009/11/24-11/30）①周菁上外附属大境中学（黄浦）②童莹莹青云中学（闸北）③李莉虹口区第三中心小学（虹口）④王律言控江二村小学（杨浦）⑤瞿平华东师大二附中（浦东）⑥瞿新忠浦江第三中学（闵行）⑦王卫明仓桥学校（松江）⑧黄虹上海信息技术学校（普陀）条条大路通罗马爱心班主任（最慈爱）教父班主任（最严厉）心理班主任（善攻心）激情班主任（燃烧自己）保姆班主任（事无巨细）无所事事（甩手）班主任（充分“民主”）……优秀班主任应具备哪些道德品质和素养班主任工作的灵