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如何写好一个场面翠北小学邓学梅课间十分钟下课了，同学们兴高采烈的来到操场上做游戏。你看！同学们有的踢足球，有的跳皮筋，有的扔沙包，有的丢手绢……顿时，安静的操场变的热闹非凡。最有趣的就算是扔沙包了，我和十几个同学来到一棵大树的树荫下玩扔沙包。我们分好四个组，每组四个同学站在中间，四个同学站在两边。游戏规则是：两边的同学向中间同学的身上扔沙包。中间的同学每人有三条生命，如果中间的人接着扔来的沙包，就可以增加一条生命，如果被两边的人击中，就会减少一条生命。二组的同学开始发“球”了，李若愚同学一下子就被飞来的“球”击中了，立刻就被减掉了一条生命，真可惜呀！开场就输，真叫人不痛快！石亚禹大声喊：“大伙都留点神，这次只能赢，不能输！”她这一嗓子还真管用，第二次交锋，就立刻变了样，我和朱雪然双双接住了对方的“球”。我们轻松得赢了对方。大家又蹦又跳，高兴极了！紧接着我们和对方交换了角色，“战斗”又开始了。我们发动进攻了，对方的许龙菲动作那么慢，我都有点为她着急。我的双手一举，如闪电一般，“球”向对方的阵地飞去，我的心怦怦直跳，像揣了只小兔子似的，生怕对方接住，我这一“球”竟打着了对方的两个队员。就这样“球”在场上飞来飞去，同学们上窜下跳，欢呼雀跃，这时上课的铃声响了起来，我们只好匆匆收兵，多么叫人留恋的课间十分钟啊！常见的场面的命题与学校生活有关校运会六一儿童节游园活动结业典礼下课十分钟升旗仪式广播操班级联欢会与家庭生活有关晚餐時刻逛街与社会生活有关元宵灯会逛花街运动会开幕式不管什么样的场面，都具有范围大、人数多，头绪纷繁的特点。一般地说，写好场面，要求既有面的描写，又有点的勾画，点面结合。所谓“面”，就是指场面的全貌，是“大全景”；所谓“点”，指场面的某一局部景象，是“特写镜头”。把点和面结合起来写，才能使画面开阔，突出重点事物的面貌。通过对重点事物的描写，更好地再现整个的场景。这样互为补充，相得益彰。使文章既概括又具体，收到生动逼真、具体感人的效果。会议市场教室庭院运动会游园会……严肃热闹冷清紧张盛大活跃……构思!场面的空间组成如何？!场面的主体是什么？!描写顺序如何？!事件经过程序？!描写技巧的活用：描绘、比喻、夸张、衬托等的场面很场面描写首先要有个“场”，这个场就是要交代好在一定时间、地点及社会与自然环境中人物和活动构成的生活情景，这样才能衬托出人、物和景的特点，揭示画面的思想意义。场面的构成“看哪！跳高比赛开始了！”随着喊声，千百双目光从四面八方投向了跳高场地，空气凝固了，观众们在紧张地期待着保持学校纪录的李明创出新成绩。此刻李明正准备起跑，你看他不慌不忙，站在跳高架正面的助跑线上，两手叉着腰，镇静地望了望难以征服的横竿，他猛吸一口气，果断地开始助跑。他先往后踏一步，然后正对着横竿冲过去，加速冲刺，一个轻快有力的起跳，身体腾空而起，只见两腿像剪刀似的一夹，一个漂亮的转身，飞过去了！观众们的喝彩声像潮水一般涌起，像晴空霹雳一样，全场哄起一片欢呼声，几十双手伸到他面前，向他祝贺。景－组成的画面物－动与静心理－气氛与感受堵车清晨睡了一夜的街道，又开始热闹起来。我骑着自行车上学。骑了不远，发现人们前行的速度慢了下来，我意识到堵车了。我踮起脚尖，极力向前望去，前面人群非常拥挤，黑压压的一眼望不到边。再向后看，一支庞大的自行车大军向我涌过来。我被夹在中间，真是进退两难。大路被堵了个水泄不通。自行车、三轮车和各种机动车辆塞满了整个街道。只要前面有一个空位，就马上有人挤上去，真是见缝插针。大人的抱怨声，小孩的哭喊声，汽车的喇叭声，自行车的相撞声……各种声音交织在一起，形成一首不和谐的交响乐。前边的一辆大卡车，发出震耳的轰鸣声，好像是一头掉进泥坑里的老牛，在挣扎，在呼叫；以往那威风的小轿车，此时也像甲虫似的缓缓移动。舞狮场中一位50多岁的老艺人，面颊红润，精神抖擞，一手拿着红绸扎的彩球在“狮子”前摇晃，挑逗。也许这位“百兽之王”被激怒了，一个“饿狮扑羊”扑过来，表哥点燃了一小挂鞭炮，“噼噼啪啪”炸开来。我端详起这只“狮子”，它的全身是用红布制的，这大概是吉祥之意吧，不然哪有红色的狮子呢？狮子身上披着金黄色的须子，头特别大，描彩贴金，特别是那双铜铃般的大眼更显得威风凛凛，神气十足。只见“狮子”把两只前爪在地上按了按，往上一扑，老艺人手中的彩球迅速转到另一只手，“狮子”似乎不甘心自己的失败，又扑上来，老艺人飞快地闪到右侧，看这老艺人矫健的身影，真想不到他已是年近六旬的人了。又见他用球向左一引，“狮子”在地上打起滚来，一会儿向左，一会儿向右，来回滚着。人们为这精彩的表演热烈鼓掌叫好。一旁的锣鼓手也不含糊，越敲越急，锣梆子、鼓锤子雨点般地落下来，锣鼓声，鞭炮声，掌声，叫好声响成一片。“狮子”舞得更欢了，扑、挪、滚、抢、跃、翻……随着红色的彩球上下左右飞舞，令人眼花缭乱，目不暇接，四周围爆发出一阵阵雷鸣般的掌声和喝彩声，人们沉浸在欢度新春佳节的幸福中。