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冀教版八年级数学说建议说课标说教材课程资源的开发及利用评价建议教学建议内容标准教材章节教材体例内容整合教材编写意图课程理念课程目标目标要求课程理念内容标准说课标人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展数与代数，空间与图形，统计与概率，实践与综合应用获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的基本知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现问题和提出问题的能力、分析问题和解决问题的能力。了解数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和实事求是的科学态度。课标对本册定的目标，过程与方法情感、态度与价值观知识与技能经历数与代数的抽象运算与建模等过程，掌握数与代数的基础知识和基本技能经历图形的抽象、分类、性质探讨等过程，掌握图形与几何的基础知识和基本技能。参与综合实践活动，积累综合运用数学知识、技能和方法解决简单实际问题的数学活动经验积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲。体验获得成功的乐趣，锻炼克服困难的意志，建立学好数学的自信心。体会数学的特点，了解数学的价值。养成勇于质疑的习惯，形成实事求是的态度让学生通过观察、操作、推理等活动经历知识的形成与应用过程，认识到许多实际问题，可以借助数学方法来解决。。说教材数学八年级上册二次根式特殊三角形轴对称和中心对称分式和分式方程全等三角形课题学习内容结构实数图形与几何编写特点丰富多彩的数学活动注重“过程”和“数学思想方法”分层次的练习和习题扩展知识思维合作理解助手导课材料章节小结数学活动编排体例教材习题编写意图努力为学生创造自主探究、合作交流的空间。力求正确处理数学知识、社会生活、学生能力三者之间的关系。为适当引入信息技术，以促进现代技术与数学课程的整合。教材整合整式勾股定理三角形全等数的开方代数式直角三角形三角形数的乘方二次根式锐角三角函数相似三角形可以把第十三章“全等三角形”与第十七章的内容整合起来学。等腰三角形和等边三角形分式分式方程一元一次方程一元二次方程知识整合说教材课程资源开发与利用教学建议评价建议说建议教学建议教学建议评价建议学习过程的评价学习过程的评价评价主体和方式的多样化评价结果定性与定量相结合“四基目标”的评价笔记本评价素质评价表和成长档案袋教师评价、学生自评、小组互评、家长评价关注学生的个性差异鼓励性语言基本活动经验基本思想基本技能基础知识创造性的使用教材机智对待错误资源课程资源的开发与利用一题多变一题多问—题多解我认为数学教育不能只局限于数学本身，应将数学教育置于更为广阔的文化背景中，渗透数学文化，提升学生的文化意识。在以后的数学教学中，我将努力使学生感受到数学的博大与精深，领略到人类的智慧和文明。谢谢大家！