专题工程制图实训课程标准

“专题工程制图实训”课程标准适用专业：三年制高职高专图形图像制作专业编制人：编制单位：编制日期：2012年10月11日审核人：专业负责人：系部主任：云南国土资源职业学院示范办制2012年10月11日1目录一、课程定位和课程设计.........................................2（一）课程性质与作用...........................................2（二）课程基本理念.............................................2（三）课程设计思路.............................................2二、课程目标.....................................................3三、课程内容与要求..............................................3（一）课程的描述...............................................3（二）项目设计.................................................3四、课程实施.....................................................4五、教学评价、考核要求.........................................7六、课程资源开发与利用.........................................7（一）硬件条件.................................................7（二）师资条件.................................................7（三）教材编写.................................................7（四）信息化教学资源...........................错误!未定义书签。七、参考文献.....................................................8八、其他说明.....................................................82“专题工程制图实训”课程标准课程编号：适用专业：图形图像制作专业专业课程类别：专业学习领域课程修课方式：必修教学时数：15学时总学分数：1学分一、课程定位和课程设计（一）课程性质与作用课程性质专业基础课程备注课程功能专题工程制图实训是一门实践性课程，在整个专业课程体系中起着承上启下的作用，是学生顶岗实践需具备的基本技能之一，通过本课程与相关课程的学习，让学生了解工程制图的图纸。学生在前导课程中掌握了投影的基本理论和制图的基本知识和技能以后，通过实训动手绘制能正确阅读和基本绘制工程施工图，绘制的工程施工图符合国家标准。前导课程AUTOCAD、工程制图及测量后续课程（二）课程基本理念以专业人才培养标准为依据，遵循项目驱动任务导向的现代职业教育指导思想，围绕工程制图岗位需求，设计实训项目，不同的项目所用到的知识和技能有所区别，注重培养学生的变通能力、培养学生灵活运用知识、技能的能力，培养学生团队合作的能力，从而形成扎实的职业能力。（三）课程设计思路实训的项目将学生所学的课程基础知识分为几个模块，教学过程中，通过校内实训基地进行，让学生在完成项目的过程中加深对理论知识的认识，并形成理3论和实践相结合的知识体系。教学效果评价采取形成性评价与终结性评价相结合的方式，重点评价学生的职业能力。通过实训使学生具有读懂工程图纸的本领和一丝不苟的工作作风。培养学生阅读工程图样的实际操作能力，为他们将来从事各类与工程制图相关工作应具备的基础知识和创新能力打下扎实的专业基础，同时本实训也能培养学生的整体素质。二、课程目标1、使学生能执行工程制图国家标准，能运用正投影法的基本原理和作图方法；能识读一般复杂程度的工程施工图；能绘制简单的组合体三视图；能应用计算机绘制简单工程图样。初步形成一定的空间想象和思维能力，养成规范的制图习惯。2、掌握工程制图的方法、步骤和技巧，掌握应用计算机绘制建筑施工图。学会与人沟通，能有意识地培养团队精神，团队合作与交流的能力，以及良好的职业道德和职业情感，提高适应职业变化的能力。3、掌握工程图样的识读方法；具备查阅标准图集和处理相关信息的能力。三、课程内容与要求（一）课程的描述课程名称专题工程制图实训学期第学期学时学分15/1职业能力要求（1）具备工程制图基础理论知识（包括工程制图的目的、规范、标注要求等）。（2）掌握工程制图图纸及图线的绘制方法和要求。（3）掌握基本几何体三视图、轴测图的画法（4）掌握简单图形断面图和剖面图的画法（5）能读懂一般复杂的建筑工程施工图。（6）能绘制简单的建筑工程施工图。学习目标通过学习，加深对工程制图的基础理论知识的理解和掌握，掌握工程制图的基本规范和基本制图方法，能读懂一般复杂的建筑施工图，会绘制简单的建筑施工图。学习内容项目一：图纸、图线及字体、标注的规范画法项目二：基本几何体投影图的绘制项目三：剖面图和断面图的绘制项目四：房屋建筑施工图识读项目五：简单建筑工程图绘制4（二）项目设计项目项目描述职业能力（知识、技能、态度）课时1.图纸、图线及字体、标注的规范画法1.绘图工具和仪器使用2.图纸、图线、字体及标注的规范格式和画法1.熟悉制图的相关规范2．基本掌握制图绘制图纸和标注的方法3了解常用的制图工具的使用方法22.基本几何体投影图的绘制1.基本几何体的三视图2.基本几何体的轴测图3.组合体的三视图和轴测图1.基本掌握基本几何体三视图的绘制和标注方法；2.基本掌握基本几何体正等测图的画法；3.能读懂组合体的三视图4.基本掌握组合体三视图和轴测图的画法33.剖面图和断面图的绘制1.剖面图的画法和标注2.断面图的画法和标注1.能读懂一般复杂的剖面图和断面图2.掌握简单图形的剖面图和断面图的画法；34.房屋建筑施工图识读1.建筑施工图的种类2.建筑平面图、立面图和剖面图识图1.了解建筑施工图的种类2.能识读建筑平面图、立面图和剖面图3.掌握剖面图与断面图画法和标注25.简单建筑工程图绘制综合运用工程制图的知识绘制建筑工程图1.分析建筑施工图绘制步骤2.绘制简单建筑工程平面图3.掌握剖面图与断面图画法和标注5四、课程实施实训项目一制图基本知识和基本技能学时：2学习目标熟悉制图的相关规范，基本了解常用的制图工具的使用方法和图纸、图线、字体及标注的规范格式和画法学习内容教学准备和教学建议任务1手工制图工具的使用任务2图纸任务3图线任务4字体任务5比例任务6尺寸标注1．教学准备：绘图工具、图纸。2．教学建议：在AutoCAD实训室进行实训。工具与媒体学生已有基础教师所需执教能力要求5绘图工具、多媒体教学设备。工程制图基本知识能正确结合国家规程进行动手示范。实训项目二基本几何体投影图的绘制学时：3学习目标1.基本几何体的三视图绘制及标注2.基本几何体的轴测图绘制及标注3.组合体的三视图和轴测图绘制及标注学习内容教学准备和教学建议任务1平面立体的投影画法及标注棱柱体的投影，棱锥体的投影，平面立体投影图的尺寸标注，平面立体表面上求点和线任务2曲面立体的投影画法及标注圆柱体的投影，圆锥体的投影，球体的投影，曲面立体投影图的尺寸标注，曲面立体表面上求点和线任务3组合体的作图及尺寸标注组合体概述，组合体的画法，组合体投影图的尺寸标注任务4组合体投影图识读读图前应熟练的内容，读图的基本方法，读图步骤1．教学准备：实习指导书。2．教学建议：在AutoCAD实训室进行实训。工具与媒体学生已有基础教师所需执教能力要求模型、挂图、多媒体教学设备、教学课件、软件、视频教学资料、网络教学资源工程制图基本知识能正确结合各种模型的进行动手示范实训项目三剖面图和断面图的绘制学时：2学习目标1.剖面图的画法和标注2.断面图的画法和标注学习内容教学准备和教学建议任务1剖面图剖面图的形成，剖面图的画法及标注，剖面图的分类任务2断面图1．教学准备：实习指导书。2．教学建议：在AutoCAD实训室进行实训。6断面图的形成，断面图的分类和画法工具与媒体学生已有基础教师所需执教能力要求模型、挂图、多媒体教学设备、教学课件、软件、视频教学资料、网络教学资源工程制图基本知识能正确结合实际进行手动示范，能解决学生提出的问题实训项目四房屋建筑施工图识读学时：2学习目标1.建筑施工图的种类2.建筑平面图、立面图和剖面图识图学习内容教学准备和教学建议任务1平面图、立面图和剖面图基本知识任务2.建筑平面图、立面图和剖面图识图任务3房屋建筑施工图的有关规定、图示特点及识图方法1．教学准备：实习指导书。2．教学建议：在AutoCAD实训室进行实训，分组教学。工具与媒体学生已有基础教师所需执教能力要求模型、挂图、多媒体教学设备教学课件、软件视频教学资料网络教学资源工程制图基本知识能进行读图、审图的示例教学能根据教学法灵活组织教学能正确结合各种工程图件进行讲解实训项目五简单建筑工程图绘制学时：5学习目标简单建筑工程图的绘制学习内容教学准备和教学建议任务1建筑的组成任务2简单建筑图绘制建筑总平面图的画法，图块使用技巧，平面图的整饰1．教学准备：实习指导书。2．教学建议：在AutoCAD实训室进行实训。工具与媒体学生已有基础教师所需执教能力要求模型、挂图、多媒体教学设备教学课件、软件视频教学资料网络教学资源工程制图基本知识能进行读图、审图的示例教学能根据教学法灵活组织教学能正确结合各种工程图件进行讲解7五、教学评价、考核要求本课程教学评价采取项目考评加过程考评相结合，对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等进行全面评价。考核方式、题目类型及成绩评定：平时表现和项目成果相结合。本课程的考试综合考虑学生在实训中的表现及所上交的成果。实训中的表现主要以出勤率、团队间的合作为重点，项目成果占70%，重点考察成果的过程和质量，考核学生方法的掌握情况和解决实际问题的水平和能力。六、课程资源开发与利用（一）硬件条件本课程主要为实训课，开展教学活动的场所为AutoCAD实训室为主，多媒体教室为辅；实训室必需配置以下硬件设备：常规测绘工具、电脑、扫描仪、打印机、投影仪、绘图仪、实物展台等。（二）师资条件1、本课程教学需要一支热忠于《工程制图及测量》教学、具有一定学术水平和良好敬业精神的师资队伍。任课教师需持有计算机相关职业鉴定考评资格证书、计算机相关专业中级以上职称或硕士以上文凭。2、本课程教学团队专任教师不能低于60%；来自于行业、企业的兼职教师不能低于40%；具有“双师”型或“双师”素质的教师人数应达到60%以上。（三）教材编写本门课程是在学生学习工程制图及测量课程的基础上，对学生进行有针对性的实训，应按照工程制图所需具备技能的要求设计项目并编写工程制图实训指导书，指导书应具备以下特点：1、包含开展项目所需的基本知识，明确实训的目的、意义和方法。2、项目设计的具体内容符合当前工程制图相关行业的需求。3、在内容组织上，以符合教学要求的工作过程为基础，使学生学习课程的过程变成基本符合企业工作过程的过程。态度（出勤、小组讨论、发言）实习（实习纪律、实习项目成果）总评30%70%100%84、充分体现以学生为中心、以培养学生的职业技能和提升学生综合能力的职业教育理念。（四）信息化教学资源注重课程资源和现代化教学资源的开发和利用，这些资源有利于创造形象生动的工作情景，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。同时，应逐步配套建设建筑模型、电子教案、多媒体课件、电子教材等教学支撑环境，构建立体化教材。七、参考文献[1]《工程制图教程》，吴应江等编，兵器工业出版社，1997年[2]《建筑CAD》，刘冬梅等编著，化