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世界现代史九年级下册六个学习板块中国近代史八年级上册初中历史中国古代史七年级上下册世界古代史八年级下册(4-5单元)中国现代史八年级下册（1-3单元）世界近代史九年级上册改进教学方式明确课程性质转变课程功能改革课程内容转变学习方式建立评价机制义务教育阶段的必修课,体现义务教育的普及性、基础性和发展性.知识与能力过程与方法情感态度与价值观要避免专业化贴近学生生活必备基本历史知识符合学生的心理特征和认知水平倡导学生主动参与乐于探究勤于动手转变教学观念转变信息传输转变教学模式转变师生关系建立能促进学生素质全面发展、激励教师积极进取的评价体系历史新课标的注重点说课标说建议说教材课标要求内容标准编写意图体例安排内容结构立体整合评价建议教学建议课程资源开发利用中国近代史说教材内容情感态度与价值观课标要求过程与方法八年级历史上册知识与能力知道中国近代史始自1840年中英鸦片战争的爆发，止于1949年中华人民共和国成立，历经清王朝晚期和中华民国时期。中国近代史是中国半殖民半封建社会逐渐形成到瓦解的历史，也是中华民族对外反抗帝国主义侵略，对内反对封建专制统治，力求民族独立和人民解放，努力实现国家富强和人民富裕而奋斗的历史。知道救亡图存和实现现代化是近代中国人民奋斗的目标；知道民族民主革命的艰巨性；知道没有共产党就没有新中国的道理，从而坚定为中华民族复兴而奋斗的信念。能过认识近代中国遭受过的深重苦难是国内专制统治的腐朽黑暗和外国列强入侵造成的；认识捍卫国家主权和民族尊严是中华民族的优良传统；通过课堂学习和课后活动，了解中国近代历史重要的历史人物、历史事件和历史现象，了解中国近代历史发展的基本线索；能够阅读和理解一些基本的历史资料。设置图文并茂的历史图片、图表、地图等激发学生学习历史的兴趣。设置导语栏、想一想、说一说等启发学生自主学习思考探究的能力。以辩证唯物主义和历史唯物主义理论为指导，教材中的正文、文中的楷体字、文献资料等史论结合客观的分析历史人物历史事件及历史现象，正确阐述人类社会发展的历史。以史实为载体,学生成长为主线，以人为镜、以史为鉴、面向未来。教材编写意图时代性适应性科学性思想性趣味性动生性启发性探究性第五单元人民解放战争的胜利中国近代史第一单元列强的侵略与中国人民的抗争第三单元新民主主义革命的兴起第四单元伟大的抗日战争教材内容结构第二单元近代化的艰难起步北师大《义务教育课程标准实验教科书》八年级历史(上)第一单元列强的侵略与中国人民的抗争“侵略与反抗”1．课程标准的要求2．教材的内容和结构3．教学建议课程标准的要求情感态度价值观侵略与反抗知识与能力过程与方法课标要求侵略与反抗知识与能力1、从战争的背景、进程及影响等方面掌握近代列强的侵华战争；课标要求2、抓住关键词“开始”“大大”“完全”，掌握中国逐步沦为半殖民地半封建国家的过程；3、从割地、赔款、开埠通商等方面掌握近代的不平等条约。侵略与反抗过程与方法课标要求1、动手制作表格分类对比不平等条约的有关知识；2、观察教材中的重要地图、图片，把握图中的主要知识，提高历史知识的迁移能力。情感态度价值观侵略与反抗课标要求明白“落后就要挨打”的道理，增强忧患意识和振兴中华的历史使命感。能过认识近代中国遭受过的深重苦难是国内专制统治的腐朽黑暗和外国列强入侵造成的；认识捍卫国家主权和民族尊严是中华民族的优良传统；教材的内容和结构教学建议八国联军侵华战争侵略与反抗鸦片战争的烽烟甲午中日战争内容结构劫难中的抗争内容结构影响经过鸦片战争原因结果罪恶的鸦片贸易英国为打开中国市场林则徐虎门销烟根本原因内容结构影响经过鸦片战争原因结果罪恶的鸦片贸易英国为打开中国市场林则徐虎门销烟根本原因1840年6月英国封锁珠江口1841年初英军占香港岛后侵入南京长江江面清廷求和签订《南京条约》1．割香港岛2．赔款2100万元3．五口通商4．关税协定开始沦为半殖民地半封建社会中国近代史开端教学建议：1．教师应引导学生理解为什么说中国开始从封建社会沦为两半社会？2．解决疑惑——如果没有虎门销烟，鸦片战争是不是就可以避免，我们也就远离伤害了呢？3、充分体现“三段四度教学模式”内容结构中国人民的反抗斗争第二次鸦片战争的爆发劫难中的抗争列强罪行根本原因进一步打开中国大门扩大侵略权益鸦片战争的继续时间1856年10月——1860年10月发动国家英法（主凶）美俄（从犯）英法火烧圆明园沙俄强占中国领土150多万平方千米洪秀全金田起义太平天国太平军抗击洋枪队教学建议：1、教师应引导学生理解这次战争为什么叫第二次鸦片战争，它与鸦片战争的关系。2、明确第二次鸦片战争与太平天国运动爆发的关系。左宗棠收复新疆影响内容结构经过主要战役甲午中日战争原因结果日本为征服朝鲜侵略中国称霸世界大大加深中国半殖民地化程度影响内容结构经过主要战役甲午中日战争原因结果邓世昌率致远号勇撞敌舰日本控制黄海制海权《马关条约》签订日本为征服朝鲜侵略中国称霸世界黄海战役旅顺战役旅顺屠杀威海卫战役北洋舰队全军覆没4.增辟通商口岸3.允许开设工厂2.赔偿二亿两1.割辽东半岛、台湾、澎湖列岛大大加深中国半殖民地化程度影响内容结构经过主要战役甲午中日战争原因结果邓世昌率致远号勇撞敌舰日本控制黄海制海权《马关条约》签订日本为征服朝鲜侵略中国称霸世界黄海战役旅顺战役旅顺屠杀威海卫战役北洋舰队全军覆没4.增辟通商口岸3.允许开设工厂2.赔偿二亿两1.割辽东半岛、台湾、澎湖列岛教学建议教师可引导学生制作表格比较《南京条约》和《马关条约》：具体分析《马关条约》如何体现大大加深中国半殖民地化的程度，从而培养学生综合分析问题的能力。结果内容结构经过中国完全沦为半殖民地半封建社会影响八国联军侵华战争原因清政府成为列强统治中国的工具义和团扶清灭洋联军夺取大沽炮台攻占天津、北京1900年6月八国联军从天津向北京进犯《辛丑条约》签订1.赔偿白银4.5亿两，以海关税收等作保2.严禁人民参加反帝运动3.拆毁大沽炮台允许列强驻扎北京到山海关铁路沿线4.划定东交民巷为使馆界1900年春义和团发展到京津地区镇压义和团反帝爱国运动慈禧、光绪仓皇出逃教学建议引导学生理解《辛丑条约》给中国造成的严重危害。教师可指导学生对《南京条约》《马关条约》和《辛丑条约》列表归纳进行对比分析，还可通过表格，引导学生自主总结条约之间容易混淆的易错点。结果内容结构经过中国完全沦为半殖民地半封建社会影响八国联军侵华战争原因清政府成为列强统治中国的工具义和团扶清灭洋联军夺取大沽炮台攻占天津、北京1900年6月八国联军从天津向北京进犯《辛丑条约》签订1.赔偿白银4.5亿两，以海关税收等作保2.严禁人民参加反帝运动3.拆毁大沽炮台允许列强驻扎北京到山海关铁路沿线4.划定东交民巷为使馆界1900年春义和团发展到京津地区镇压义和团反帝爱国运动慈禧、光绪仓皇出逃教学建议引导学生理解《辛丑条约》给中国造成的严重危害。教师可指导学生对《南京条约》《马关条约》和《辛丑条约》列表归纳进行对比分析，还可通过表格，引导学生自主总结条约之间容易混淆的易错点。第1课鸦片战争第2课第二次鸦片战争第3课甲午中日战争第4课八国联军侵华战争横向整合侵略反抗鸦片战争林则徐虎门销烟第二次鸦片战争太平军痛打洋枪队阿古柏侵占新疆左宗棠收复新疆甲午中日战争邓世昌壮烈殉国八国联军侵华义和团英勇抗击八国联军纵向整合八国联军侵华战争内容结构第二次鸦片战争鸦片战争甲午中日战争向西方学习列强侵略魏源《海国图志》“师夷长技以制夷”“自强”“求富”洋务运动第二单元近代化的艰难起步康梁变法维新严复《天演论》“物竞天择，适者生存”孙中山兴中会中国同盟会辛亥革命张謇“实业救国”近代交通工具火车轮船近代通信工具有线电报中文报纸出现1872年《申报》第二单元近代化的艰难起步立体式整合学生是否认真（听讲、作业、讨论）学生是否善于与人合作（听别人意见、积极表达自己的意见）学生是否积极（举手发言、提出问题并询问、讨论与交流、阅读课外读物）；评价建议学生思维的条理性（能运用所学知识有条有理表达自己的意见，灵活、综合解决问题）学生是否自信（提出和别人不同的问题、大胆尝试并表达自己想法）；