cyu死海不死(一)376

初中语文第四册仪陇县金城中学：陈军E-mail：[e-mail]死海死海约旦１、给画线字注音并解词：游弋（）：安然无恙（）：不逊（）：干涸（）：yìhéyàngxùn(兵船）巡逻。课文指游来游去。水干、枯竭。指事物未受到任何伤害或损坏。不差。按要求听朗读２、思考：课文介绍的死海知识与我们所了解的江河湖泊的知识有没有不同？如果有，请问具体表现在哪些方面？鱼虾、水草等不能生存。浮力大，人不会被淹死。举例说明使抽象的事理形象化、具体化，便于理解。“死”－－“不死”：蓝色海水氯化钠氯化钙氯化钾溴、锶等135.46亿吨63.7亿吨20亿吨数据说明作用：1、准确揭示了死海的本质特征－－咸度高。2、增强了文字的直观性，简明、具体，更有说服力。死海成因：（1）地形特点。（2）矿物质很多。（3）水蒸发、矿物质沉淀。东西宽5－16公里蒸发沉淀146米引用神话故事的作用：1、增加文章情趣。2、反衬“科学成因”。引用传说的作用:说明死海浮力大，形象、神奇。小结：死海不死说明文游弋、安然无恙、不逊、干涸2、认识死海特征：“死”、“不死”、“咸度高”3、学习说明方法：举例子、列数据、作引用1、掌握四个字词:练习一、说出下列画线的“死”字的不同含义：死海（）死海不死（）死海真的要死了（）二、填空题：本文说明死海“死”与“不死”的特征运用的主要说明方法是________；说明死海咸度高运用的主要说明方法是；说明死海成因的神话，其说明方法是,作用是(1)________，(2)_______________。指鱼虾、水草等不能生存人被淹死指死海干涸、消失举例子列数据作引用增加情趣反衬“科学成因”三、分析下列句子用的是确数还是约数，并指出其语法上的正误。A、这节课整整上了四十五分钟左右。，。B、南充到成都，原来乘车10小时，公路改建后只需5小时，时间减少了1倍。，。“四十五分钟左右”是约数与“整整”相矛盾是确数数字减少不能用倍数死海的过去：死海的现在：死海的将来：一片荒凉出现生气可能干涸死海的明天二○○一年七月十一日课件制作：金城中学陈军E-mail:[e-mail]