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初三上学期考点分析及复习建议第一单元走进化学世界（重点）一物质的变化1．物理变化、化学变化及二者的区别和联系【例题】1．为了探索地球上生命的起源，美国科学家把甲烷、氨、氢和水蒸气几种物质混合成一种和原始大气基本一致的气体，放入真空玻璃容器中进行模拟实验，一周后惊奇地发现容器中有数种氨基酸生成。从以上实验，你能得出的结论是（）A．没有发生化学变化B．一定发生了化学变化C．无法判断是否发生了化学变化D．一定没有发生物理变化2．日常生活中常发生的一些变化，其中前者属于物理变化，后者属于化学变化的是（）A．玻璃破碎、海水晒盐B．米饭变馊、气球爆炸C．电灯通电后发光、植物的光合作用D．糯米制成酒、发生沙尘暴天气3．下列各图所示变化属于物理变化的是（）【复习建议】多为选择题；2-4分不等；跨度较大，积累生活和课本中出现的物理/化学变化的相关示例和现象；关键把握之间的根本区别。（重点）二物质的性质1．物理性质（颜色、状态、熔沸点、密度、硬度、挥发性、溶解性）2．化学性质（可燃性、助燃性、氧化性、还原性）3．二者区别4．物质的性质与用途的关系【例题】1．下列性质中，不属于碳的化学性质的是（）A．稳定性B．吸附性C．可燃烧D．还原性2．①甲醛是一种无色，有强烈刺激型气味的气体；②溶于水、醇和醚；③35～40%的甲醛水溶液叫做福尔马林；④甲醛能发生缩聚反应，得到酚醛树脂（电木）；⑤它也能与银氨溶液产生银镜反应；⑥还可以与新制的氢氧化铜悬浊液反应生成红色的氧化亚铜沉淀；⑦甲醛燃烧时生成二氧化碳和水；⑧甲醛是一种重要的有机原料。根据上述有关甲醛的介绍，我们可以归纳出：甲醛的物理性质有（填序号，如果认为该空没有答案，可以不填，下同），化学性质有，物理变化有，化学变化有【复习建议】题型：选择题，填空题，实验题等；跨度较大，融入到常见物质（如O2/H2O/C/CO2/CO）进行考察；熟悉一般的物理及化学性质，熟记常见物质的物理/化学性质；关键把握之间的A．带火星的木条复燃B．木炭在氧气中燃烧C．向澄清石灰水中吹入CO2D．胆矾的研碎根本区别；并通过性质理解和熟记它们的用途。【易错点】物质变化与物质性质的描述物质变化：红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷物质性质：红磷能．在氧气中燃烧生成五氧化二磷三对蜡烛及其燃烧的探究1．蜡烛的物理、化学性质2．火焰情况3．燃烧的现象和产物探究四对人体吸入的空气和呼出的气体的探究吸入空气与呼出气体的比较（成分检验和含量变化）【复习建议】熟悉两个实验的现象和结论，初步了解实验设计的流程和基本思路五化学实验（化学是一门以实验为基础的科学）（重点）（一）常用仪器及使用方法1．加热的仪器2．托盘天平3．量筒4．酒精灯5．铁夹、试管夹（重点）（二）化学实验基本操作1．药品的存放、取用（原则、固体/液体药品的取用）2．连接仪器装置及装置气密性检查3．物质的加热【例题】1．下列实验操作中，正确的是（）A．为节约药品，将实验剩余药品放回原试剂瓶B．实验完毕后先用嘴吹灭酒精灯，再盖上灯帽C．用托盘天平称量没有腐蚀性的药品时，用手直接拿取砝码D．胶头滴管竖直悬空在试管口上方向试管里滴入液体2．下图所示实验操作中正确的是（）3．⑴把一根火柴梗横放在酒精灯的灯焰中，1～2秒后取出来。可以看到处于火焰外层的部分最先炭化，说明灯焰中部分温度最高。⑵把块状药品或密度较大的金属颗粒放入玻璃容器时，应先把容器，用把药品或金属颗粒放入容器口后，再把容器慢慢竖立起来。⑶实验室加热约150mL液体，可以使用下图所示仪器中的（填写仪器名称）。【复习建议】题型：选择题（文字表述，看图等），填空题，实验题等；或结合气体制取时装置仪器考察，识记常见实验仪器的名称、用途；能准确书写实验基本操作；避免写错别字第二单元我们周围的空气一空气（一）空气的组成（重点）1．空气的成分和组成（成分和体积分数）（难点）2．空气中氧气含量的测定（可燃物要求、装置要求、现象、结论、探究）【例题】1．右图为测定空气中氧气含量的实验装置。下列有关说法正确的是（）A．燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高B．燃烧匙中的红磷可用硫或木炭代替C．选用红磷是因为反应可以耗尽O2，生成固态的P2O5D．本实验可以证明空气含有Ｎ2、O2、CO2和稀有气体2．某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图。该同学的实验步骤如下：(1)将图中的集气瓶装少量水，并分为5等份，作好标记。(2)在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞。(3)充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹。请回答下列问题：①该实验中红磷需稍过量，目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。②步骤(3)中打开止水夹后观察到的现象是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。由此可得出空气中氧气的体积分数约为_______，还可推论出氮气______(填“易”或“难”)溶于水的结论。【复习建议】题型：选择题（结合装置图），填空题，实验题（结合图形）等；重点考察检验装置气密性的操作、测试结果偏小的原因；探究氮气的性质和测定结果偏小的原因（二）空气是一种宝贵的自然资源氧气、氮气、稀有气体的性质、用途【例题】1．下列说法正确的是（）A．电工用的试电笔里充入的是氧气B．稀有气体化学性质稳定，不能与其他物质发生化学反应，所以人们把稀有气体又叫做惰性气体C．稀有气体和氮气都可以作为焊接金属时的保护气，但其原理是完全不同的D．灯泡里充入氮气或稀有气体可延长灯泡的使用寿命2．下列有关空气的说法正确的是（）A．从空气中分离出氧气后，剩下的全部是氮气B．用口对干燥的玻璃呼气实验（如右图），能说明空气中含有二氧化碳C．空气中含有量很少的气体称为“稀有气体”D．首先证明空气是由氮气和氧气组成的科学家是拉瓦锡【复习建议】题型：多为选择题；结合生活生产现象，着重考察氮气和稀有气体的性质与用途，如稀有气体用于电笔、霓虹灯、激光技术等（三）空气的污染及防治1．污染源，污染物2．危害及防治措施【例题】1．我国城市及周围地区的环境中，造成空气污染的主要污染物是（）A．二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳B．二氧化硫、二氧化氮、氮气C．二氧化硫、一氧化碳、氢气D．二氧化氮、一氧化碳、水蒸气【复习建议】题型：多为选择题，填空题；识记常见的污染性气体和防治措施，常结合第七单元燃料燃烧对环境的影响加以考察（重点）二物质分类1．纯净物和混合物混合物纯净物组成由两种或两种以上物质组成，组成由一种物质组成，组成表示方法无固定符号有专门的符号，如氮气（N2）性质无固定的物质性质，各物质都保持各自的化学性质有固定的物理性质和化学性质2．单质和化合物、氧化物单质化合物元素种类同种元素不同种元素举例氧气、氮气、铁、铝等二氧化碳、五氧化二磷、高锰酸钾等联系都是纯净物【例题】1．下列各组物质中，前者属于混合物、后者属于单质的是（）A．蒸馏水氮气B．大理石空气C．河水氧气D．二氧化碳氢气2．下列物质中，不属于氧化物的是（）A．MnO2B．HClOC．H2OD．P2O53．对所学物质进行分类整理是学好化学的重要方法之一。现有下列物质：①一氧化碳；②空气；③铁；④水；⑤C60；⑥氢氧化钙。（1）属于单质的是(填编号，下同)；（2）属于氧化物的是；（3）属于混合物的是。【复习建议】题型：选择题，填空题；准确把握分类标准（定义），层次关系，注意归纳解题技巧【易错点】注意分清：混合物：石灰水、石灰石、大理石、稀有气体，澄清的湖水，洁净的空气等纯净物：冰水混合物，干冰等三氧气1．氧气（物理/化学性质）（重点）2．物质在氧气中的反应及现象（重点、难点）3．氧气的制备（药品、反应原理、发生装置、步骤、收集方法、检验方法、验满方法、放置方法）【例题】1．对有关实验现象的描述正确的是（）A．磷在空气中燃烧生成五氧化二磷B．木炭在氧气中燃烧放出白烟C．硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰D．镁条在空气中燃烧，有白色固体生成2．实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，有如下操作步骤：①加热；②检查装置的气密性；③装入高锰酸钾，并在试管口放一团棉花；④用排水法收集氧气；⑤从水槽中取出导管；⑥熄灭酒精灯，其操作顺序正确的是（）A．②③①④⑥⑤B．③②①④⑤⑥C．③②①④⑥⑤D．②③①④⑤⑥3．请根据下图所示的实验回答问题。甲乙丙（1）甲装置中，水的作用是。（2）乙装置中，木炭在氧气中燃烧时观察到的现象是。（3）丙装置中，发生反应的化学方程式为。（4）通过对以上三个实验中所发生化学反应的现象和原理进行比较，发现它们有许多共同点，请你写出其中三点：①；②；③。4．实验室可用下列A或B装置制取O2，用C装置收集O2。(1)如果选用A、C装置制取并收集O2，则①装入药品前，先应检查装置__________________________；②若试管中装入的是紫黑色固体药品，则生成O2的化学方程式是_________________________________________________________________；③当观察到C装置中__________________________时，可以开始收集气体；④实验结束停止加热时，要先__________________________，然后再熄灭酒精灯。(2)若选用B装置制备O2，为得到较为平稳的氧气流，在试管中装入药品的先后顺序应该是______________________________________________________。(3)用收集到的氧气做铁丝燃烧实验（右图）①其中铁丝上所系火柴的作用是________________________________。②有小组设计下表方案，取含碳量不同的铁丝在氧气中燃烧，并比较现象。该小组的探究目的是_____________________________________。请根据小组已有实验结果推断并填表：【复习建议】①题型：选择题，填空题，实验题，鉴别题②准确把握氧气的物理/化学性质；能区分并用文字准确表达氧气的检验和验满操作③准确识记、区分燃烧（氧气和空气）的实验现象，区分实验现象和本质、白烟和白雾的区别④从各方面对比高锰酸钾（或氯酸钾）制取氧气过氧化氢制取氧气；从各方面对实验室制取氧气和二氧化碳进行对比；氧气和二氧化碳的制取一般结合一起考察；注意实验操作的文字表述的准确性（难点）四催化剂1．定义2．作用【例题】1．下列有关催化剂的叙述正确的是（）A．在化学反应里，能加快其它物质的化学反应速度，而本身质量和化学性质在反应前后都没有改变的物质叫催化剂B．二氧化锰是一切化学反应的催化剂C．在化学反应里，能加快其它物质的化学反应速度，而本身质量和性质在反应前后都没有改变的物质叫催化剂D．要使过氧化氢分解放出氧气必须要加入二氧化锰，否则就不能反应2．二氧化锰对许多化学反应都有催化作用。小红同学在完成某实验后，分离回收得到二氧化锰，发现用作催化剂二氧化锰的颜色、状态均未发生明显变化。你认为这时分离回收得到的二氧化锰是否仍然具有催化作用？（1）请你设计实验来加以验证，并将有关内容填写在下面实验报告的空格内。实验步骤实验现象实验结论（2）写出你的实验方案中所发生反应的化学方程式。【复习建议】题型：选择题，实验题；准确把握催化剂的定义和作用（“一变二不变”），对定义进行深挖，结合氧气的制取实验进行探究【易错点】注意：“一变二不变”，必须同时满足；“改变速率”≠“加快速率”（重点）五化合反应和分解反应【例题】1．下列反应属于分解反应的是（）A．Na2O＋H2O===2NaOHB．Fe＋CuSO4===Cu＋FeSO4C．Cu(OH)2CuO＋H2OD．2HCl＋Ca(OH)2===CaCl2＋2H2O【复习建议】题型：选择题，填空题；解题关键：把握二者形式上的不同“一变多”和“多变一”第三单元物质构成的奥秘（重点、难点）一分子和原子分子与原子的比较分子原子定义分子是保持物质化学性质的最小粒子原子是化学变化中的最小粒子性质体积小、质量小；不断运动；有间隙联系分子是由原子构成的；分子、