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第一课时力要点考点聚焦课前热身典型例题解析方法小结课时训练第四章力和运动要点考点聚焦力的概念的理解、作力的图示、正确使用弹簧测力计、重力的方向及大小的计算、摩擦的识别及增大或减小摩擦的方法.从中考命题看，上述考点常以填空、选择、作图和实验题型出现.主要考查学生对概念和规律的记忆、理解和应用，通过观察和实验会综合运用知识解决实际问题.课前热身1.电灯对电线的拉力，施力物体是_____，受力物体是_____.2.俗话说“一个巴掌拍不响”，这句话所包含的物理道理是_____________________________，两手用力鼓掌，双手都会感到疼，说明力的作用是______.3.质量为1kg的铅球，它在运动过程中受到的重力为______，当它受到其他力作用时，其重力____(填“变”或“不变”)，当它最后静止在地面上时，其重力为____.电灯一个物体不能产生力的作用电线相互的9.8N不变9.8N课前热身4.当你用铅笔写字时，笔尖与纸面间的摩擦是____摩擦.用圆珠笔写字时，笔尖与纸面间的摩擦是____摩擦.滑动摩擦力的大小，跟物体间接触表面的_________和____的大小有关.5.用扳手拧螺母时，不仅要考虑作用在扳手上力的大小，还要考虑____和______，因为它们都与力的作用效果有关，称为力的三要素.6.使用弹簧测力计前首先要对弹簧测力计进行观察，观察指针是否对准_________，还应当观察____和__________.若在一次测量中弹簧测力计的示数如图4-1-1所示，则所测得的拉力大小为_____N.滑动粗糙程度方向图4-1-1滚动压力作用点零刻度线量程最小分度值3.40课前热身7.质量是500g的一袋食盐放在斜面上，如图4-1-2所示，它所受到的重力为_____，方向是________，请你在图中画出重力的图示.8.关于力下列说法中正确的是()A.有力作用在物体上，物体的运动状态一定会发生改变B.子弹离开枪口后仍能高速向前运动，是因为在空中仍受推力作用C.重力的方向始终垂直水平面向下D.磁性黑板上的小铁片不会掉下来，是因为它受到磁性黑板的吸引力4.9N竖直向下C图4-1-28课前热身9.关于力的下列说法错误的是()A.一个物体不能发生力的作用B.施力物体同时也一定是受力物体C.物体的运动需要力来维持D.力可以改变物体的运动状态或使物体发生形变10.下列做法中增大摩擦的是()A.鞋底和轮胎上做有凹凸不平的花纹B.减小皮带与皮带轮接触时的压力C.在衣服的拉链上涂上蜡D.在运动的木箱底部装上圆轮CA典型例题解析【例1】关于力的概念，下面说法中错误的是()A.力是物体对物体的作用，一个物体不能产生力B.物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体C.我们通常说物体受到力的作用，一定还有一个施力物体，只不过省略不谈而已D.物体间相互接触，一定会产生力的作用【例2】如图4-1-3所示，将质量为1kg的铁球用绳悬挂起来，做成一个钟摆，用力的图示法画出铁球在摆动时所受到的重力.D图4-1-3图4-1-4典型例题解析【例3】使用弹簧测力计前，应观察弹簧测力计的_______________和__________，并且应使指针指在________位置.如图4-1-5所示，则所测得力的大小为_____N【例4】普通自行车上，捏紧车闸，车闸与车轮的钢圈是______摩擦，它是通过________方法来增大摩擦；在前后轮中的轴上安装了滚动轴承，这是为了__________量程增大压力图4-1-5(测量范围)最小分度值零刻度线3.2滑动减小摩擦方法小结一个物体不能对自己产生力的作用，要产生力的作用，必须至少存在两个物体.力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体.力的作用效果可以使物体发生形变或运动状态发生改变.力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动的原因.力的三要素可以用图示的方法表示出来，这也是用几何方法研究物理问题，将几何作图能力运用到物理学中，作图时应注意图示的规范化.力的测量工具是弹簧测力计，正确使用前要首先观察量程和最小分度值，校零后才能使用，测力时弹簧的伸长方向与所测力的方向在一条直线上.重力的方向竖直向下即与水平面垂直向下，它与质量的联系G=mg，重力的作用点叫重心，对于质量分布均匀，形状规则的物体，重心在它的几何中心.产生摩擦力的条件是：物体间要相互接触(接触面不光滑)、互相挤压、有相对运动趋势.可分为滚动摩擦、滑动摩擦和静摩擦.摩擦有利有弊，日常生活中应增大有益摩擦，减小有害摩擦.滑动摩擦力的大小与压力大小和接触表面的粗糙程度有关，与运动的速度的变化无关.课时训练1.游泳时，用手和脚向后划水，水也就对人的手和脚施加一个使人前进的力，这说明物体间力的作用是_______.2.在排球比赛中，运动员发球时，球由____变为____，这是由于发球员对球施加了力的作用；在足球比赛中，运动员用头顶飞来的足球，把球射入球门，由此说明，力可以改变物体的________；用手拉或压弹簧，弹簧变长或变短，由此可见，力可以使物体____.3.运动员向斜上方推出的铅球，主要受____的作用，使铅球不能做直线运动.4.质量为5kg的物体静止在水平地面上，受到的重力为__N，当受到40N竖直向上的拉力时，则物体受到的合力为__N.静止相互的运动0运动状态形变重力49课时训练5.用如图4-1-6所示的弹簧测力计测钩码的重力，首先观察弹簧测力计的测量范围是____N，最小分度值是___N，测力时，使测力计内的弹簧伸长方向与_______方向在一直线上，再读出指针所指的示数为____N.6.手托一本书，静止时，书受到__力和____力的作用，前者的施力物体是____，后者的施力物体是__.7.一块重为9.8N的石块，它的质量是__kg，把它带到月球上去，它的质量为__kg，重力为_____N(月球的吸引力为地球的).0-5所测力0.22.6重1图4-1-6支持地球手11.6361课时训练8.下列关于力的说法正确的是()A.物体与物体之间相互接触，一定会产生力的作用B.力作用在物体上，物体的运动状态不一定会发生改变C.黑板擦在黑板上擦动时，第一次做直线运动，第二次做圆周运动，这两次摩擦力分别为滑动摩擦力和滚动摩擦力D.树上的苹果在下落的过程中，受到重力的作用，落到地面上静止后就不再受到重力作用9.下列物体运动状态没有发生改变的是()A.钟摆来回摆动B.汽车在盘山公路上匀速行驶C.物体在粗糙的水平面上做匀速直线运动D.地球绕着太阳运动BC课时训练10.质量为20kg的物体放在倾角为30°的斜面上，物体对斜面的压力为物重的0.5倍，在图4-1-7中作出物体对斜面压力的图示.图4-1-7