纳又古小学义务教育均衡发展实施方案

纳又古小学义务教育均衡发展实施方案为贯彻落实《国家中长期教育改革发展规划纲要2010—2020年)》、《国务院关于深入推进义务教育均德发展的意见》（国〔2012〕48号)、《省人民政府关于实施教育“9+3”计划的意见》（黔府〔2013〕1号）、《贵州省教育厅、财政厅、人力资源和社会保障厅关于深入推进全省义务教育均衡发展的实施意见》（黔教基发〔2013〕453号）、《中共安顺市委安顺市人民政府关于全面深化教育改革加快教育发展的意见》（安市发〔2014〕115号）、关于印发《安顺市深入推进义务教育均衡发展实施方案》（安市教通〔2014〕84号）和关于印发《普定县加快推进县域义务教育均衡发展实施方案》（普办发〔2014〕27号）精神，加快推进我乡义务教育均衡发展，全面提高义务教育质量，巩固提高九年义务教育水平。结合我校实际，制定本实施方案。一、指导思想贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神，以科学发展观为指导，坚持教育优先发展战略，把均衡发展作为义务教育的战略性任务和实现基本公共服务均等化的重中之重，切实保障适龄儿童少年平等接受义务教育的权利，加快实现教育资源优质均衡。二、组织领导领导小组组长：周超组员：李成兵、吕杰、张应祥三、工作目标（一）教学质量提高工程1.以课程改革为中心，全面推进素质教育，提升教育教学质量。2.推进以有效教学和课题研究为主的课堂教学研究创新活动，提升课堂教学效率。3.建立科学合理的教学质量监控评价体系，不断提高教学质量。4.培养学生优良的学风，强烈的爱国主义情感，努力提高学生个体的学习质量，拓展学生思维的空间，展现学生良好的精神面貌。5.办有特色的教育，提升学校整体办学水平。（二）教师队伍建设工程1.加强继续教育学习和校本教研活动，促进创新型、发展型师资队伍建设。2.强化教学常规管理，完善教师评价体系，提升教师业务水平，促进教师专业化发展。3.着眼发展，不断完善学校管理机制，努力创设能激发教师工作主体意识的平台和搭建促进教师能力提升的舞台。4.以师为本，塑造教师集体的优秀教风，努力提升教师个体在教育细节上的品位，树立“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨治学、与时俱进”的新时代教师形象。（三）学校标准化建设工程改善办学条件，继续提升学校的硬件水平，营造和谐、安全的育人环境；发挥先进的教学设施在办学中的重要作用。加强教育信息化建设，高标准配备多媒体设备，学校早日实现“有线网络通校园”。四、工作重点及措施（一）注重实效，抓好教学常规管理。1.严格执行课程方案。学校严格按照上级文件规定开设国家课程和地方课程，开齐开足课程。要求教师备好课、上好课，严禁课时、课程挤占现象发生。各学科教师要明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，改进教学方法，不断提高教学水平。2.加大教学常规管理力度，向管理要质量。对教师的常规工作提出明确的要求。做到精心备课、精心上课、精心设计作业与批改作业，精心辅导、精心检测。加强过程管理，采取集中检查与抽查相结合，定期检查与不定期抽查相结合，全面检查与单项抽查相结合，全员检查与个别抽查相结合的方式，检查一次总结一次，发现问题及时解决。各个年级从学期初就要做好计划，扎实做好平时教学工作，搞好知识落实，加强个别辅导，切实提高教育教学质量。因此，要求教师做到：备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。3.面向全体，抓好学生的素质教育。（1）继续开展读好书、诵经典活动。学校将按照不同年级学生的兴趣爱好，接受能力，开展丰富多彩的活动。（2）做好各个学科的学科竞赛和各项活动开展工作。一要认真组织好上级部署的各项学科竞赛和征文比赛，加强指导、精心组织，力争取得更好的成绩。（二）重视对后进生、留守学生的帮扶工作。对学困生要坚持“访要勤、情要真、心要诚”的原则，创新机制，鼓励教师付出爱心，坚持“爱”字当头，“帮”字入手，推行导师制，师生结对，帮教结合。所有教师要对自己学科中的学困生建立家访档案，利用自由活动时间，给学生做好辅导转化工作，因人而异制订辅优转差计方案，提出转变措施，定期进行动态分析，切实做好转化工作。（三）以“丰富多彩的校园活动为载体，为学生搭建彰显个性的平台。1.重视学生行为习惯的养成。以新《小学生守则》、新《小学生日常行为规范》为标准，以《弟子规》学习实践为载体，结合学校实际，继续开展“美德少年”“文明班级”的评选活动，培养学生良好习惯。从本学期开始，在学生中开展三大习惯养成教育，一是主动打招呼的习惯；二是主动讲卫生、不乱扔垃圾的习惯；三是主动学习，搞好自学的习惯。做到学生自愿参加、家校联合教育，以此为学生奠定坚实的人生基础。2.继续积极实施“诵读经典、打造书香校园”计划，培养学生养成读书的好习惯，继续开展“半小时晨读”和“班级读书角”等读书活动。3.以“快乐课间”活动为契机，积极开展好形式多样，具有各年级特点的大课间活动。4.开展适合学生年龄特点与个性特长的课外活动。（四）优化阵地建设，搭建一个高水准的德育平台。1.发挥课堂主阵地的作用各科教师应根据自身学科的特点，自觉的、有意识的在课堂教学中渗透思想品德教育，真正重视未成年人思想道德建设工作，发挥课堂主阵地的作用。2.发挥少先队的组织作用（1）通过国旗下讲话活动，活跃学生身心、提高学生素养，培养高尚的思想品德和良好的行为习惯，使学生学会自我教育、自我管理，使每一个队员都能得到全面的发展。（2）继续落实晨检、班队课的制度，利用班队会时间向学生进行法制、安全、健康、行为常规等教育，注意营造良好的教育氛围。(五)重视校园文化，营造育人环境。1.加强校园文化建设，充分利用黑板报、宣传栏、国旗下讲话、等阵地，宣传校园文明佳事，树立学习榜样，做到榜样育人。使“墙壁文化”不断完善和创新。加强校园橱窗的安排、校广播站的宣传、班级黑板报等文化阵地的监管力度，把好舆论导向，大力宣传正确的人生观、成才观和教育理念。2.加强班级文化建设，建好文化栏，办好黑板报，形成班级特色，力争做到班班有特色，实现班级的净化、美化，班级文化的优化。3.做好校园环境的净化、美化工作。树立保护环境，人人有责的意识；教师要发挥自身的引领和师范作用，带头作好班级和校园的卫生保洁工作。五、组织保障1.加强领导，提高认识。充分认识“均衡发展”活动的重要性和必要性，把“均衡发展”活动作为办人民满意教育的一项重要措施认真抓好。要切实履行自身职责，严格按照活动方案，务求实效。2.健全保障机制。学校要建立健全工作目标责任制，把“均衡发展”活动纳入工作目标考核内容，做到以健全的机制强化落实，以严格的责任追究推动落实，以周密的措施抓紧落实，以规范的操作促进落实。3.营造良好氛围。充分利用好学校宣传专栏，采取多种形式大力宣传“均衡发展”活动的具体要求和做法，营造良好的创建环境，确保“均衡发展”活动的顺利进行。纳又古小学2016年3月28日