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ManagementtObserver管理观察·总第477期□崔庆广杨风才常新春生产场所岗位身份识别管理系统的构建与应用（河南煤业化工集团永煤公司新桥煤矿，河南永城476600）摘要：生产场所岗位身份识别管理系统是煤矿企业安全管理文化体系的重要组成部分之一。该系统能够强化生产现场作业人员的岗位安全责任心，增强作业人员的自主保安意识，对于构建本质安全型矿井尤为重要。关键词：岗位身份识别矿帽颜色姓名标签1.概论为了提升煤炭矿井安全管理水平，促进安全管理人员转变干部工作作风，强化员工生产现场行为规范，增强岗位员工责任意识，提升安全管理工作效率，特制定了《矿井生产场所岗位身份识别管理规范》，建立了矿井生产场所岗位身份识别管理系统。该系统要求全矿井上下所有生产场所各岗位人员必须佩戴规定颜色的安全帽，并在右侧粘贴姓名标签，左侧粘贴所属单位或本人岗位标签，以此来明确生产场所各岗位人员的身份。2.身份识别方法2.1通过佩戴不同颜色的矿帽识别各类人员的身份。给上级领导和矿科室管理人员配发红色矿帽；区队队干、技术员、班组长等管理人员配发黄色矿帽；区队“专职安检员”佩戴蓝色矿帽；井下普通职工佩戴黑色矿帽；地面普通职工佩戴黑色矿帽；外来人员（包括上级检查领导、挂职锻炼干部、学习参观人员、业务关系厂家人员及其他形式的外来人员）均配发红色安全帽。用不同的矿帽颜色明确区分各类人员的岗位身份。身份识别的具体标准如下：2.1.1上级检查人员、矿领导、科室人员、外来人员一律佩戴红色矿帽（附图例）；2.1.2区队队长、书记、副队长、技术员、矿下文的班长一律佩戴黄色矿帽（附图例）；2.1.3职工一律佩戴黑色矿帽（附图例）。2.2通过在矿帽上粘贴单位名称和本人姓名或职务等标签将各类人员的身份进一步具体化。所有井下员工在佩戴黑色矿帽的左侧粘贴了所属单位名称，右侧粘贴了本人姓名；管理人员则矿帽左则粘贴职务，右则粘贴姓名；包括外来人员、群监员、青岗员、保卫人员和新员工等身份均进行了明确细化。3.管理及考核出台了精细化矿帽及其标签专项管理办法。明确了各级人员的矿帽佩戴标准，规定了详细的管理落实措施，使该项工作的管理制度化、标准化、规范化。具体标准为：入井人员一律要佩戴矿井统一配发的矿帽，否则，禁止入井，强行入井者按严重“三违”论处；凡是在矿区井下、地面任何生产场所发生不戴安全帽、脱帽、安全帽不系帽带的，一律按照一般“三违”论处；任何人员不得拒绝佩戴或擅自拆毁标签；凡出现单位调动的，新标签由调入单位负责更换；凡是发现不按照本规范正确佩戴安全帽标签的，每次罚款50元。4.效益分析4.1生产现场安全管理效益分析。精细化的生产场所岗位身份识别系统推行实施以后，矿井生产现场各级人员的履职行为出现了许多可喜的变化。4.1.1岗位安全责任更加明确。不同的岗位要佩戴不同颜色的矿帽，不同颜色的矿帽亮出不同身份的安全责任。一是黄色矿帽警告“责任在肩”。区队队干、技术员、班组长等区队安全管理人员均要佩戴黄色矿帽，提醒他们时时处处都要怀着敬畏之心对待肩上的安全责任，分分秒秒不能松懈应有的安全责任意识。二是蓝色矿帽警示“安全为天”。区队“兼职安检员”统一佩戴蓝色矿帽，始终提醒生产现场的所有干部职工千万不可忘记“生命至上、安全第一”的工作信条，不安全坚决不生产。三是红色矿帽警惕“安全底线”。上级领导和科室安全检查人员统一佩戴红色矿帽，每一顶鲜红的矿帽都在无声地向区队传达一个明确的概念，那就是“安全管理有底线，谁敢触碰红线、踩踏‘雷区’，一律严惩不贷！”四是黑色矿帽警醒“服务意识”。井下普通职工一律佩戴黑色矿帽，以此提醒各级干部努力为一线员工搞好服务、确保他们的人身安全是我们应尽的职责，安全才是一线员工最大的福利。4.1.2干部工作作风明显转变。一是履职更规范。佩戴了具有鲜明颜色区分的矿帽以后，各级管理人员自觉维护个人形象的意识大大增强，促进了他们在规范行为方面进行自我加压，工作执行力和安全责任意识也相应地随之提升。二是监督更方便。鲜明的矿帽颜色明确标示了个人身份，使得井下安全管理人员所在的岗位一职工科室人员区队支部书记131管理观察·2012年8月上旬刊（上接123页）境。有的学生家境富裕，但父母疏于管理孩子，和孩子有很深的隔膜，这些学生花钱大手大脚，行为怪异，和家长反着做事。有的学生来自偏远农村，家庭经济条件差，性格自闭、自卑心理严重。这些问题，反映在班级管理中，表现为学生逃学、厌学、人际交往能力差。对于这些现象，学校要求班主任要有针对性的学习心理学的有关知识，对学生的思想问题进行科学解决，不仅仅停留在指责学生的错误上。在处理这件事情上，班主任采用建设QQ群，直接面对面和学生谈话，间接和家长沟通等多种方式，加强对学生的了解，真正解开学生的心结。2.3.4让学生在学校和老师的引导下充分展示个性中职学校的学生，年龄小，处于青春发育期，强调个性。但是他们的个性大多表现在穿奇装异服，留怪异发型，谈恋爱，泡网吧上。合理引导他们发展个性，发展兴趣爱好，对于建设向上的班级，充分发挥学生的积极性，展示个人特长，增强学生自信心有着重要的作用。学校积极开设第二课堂，开展篮球、乒乓球、羽毛球等体育活动，开展舞蹈、合唱、书法、普通话等文艺活动。另外，学校的红五月歌手比赛，“三人篮球赛”、《飞扬的青春》卡拉OK比赛，是学生最喜欢参加的活动，学生通过这个活动展示自己的特色。很多学生因有自己的特长在活动中展示了风采，成为学校的知名人物，增强了自信心。3.中职学校合作办学中班级文化建设中存在的问题及解决措施3.1班级文化建设过程中存在的问题各中职学校在合作办学中都重视班级文化建设，但是班级文化建设牵涉到许多方面，所以在开展过程中存在很多不足。主要体现在以下方面：3.1.1班主任队伍需要扩大中职学校的班主任，大多是基于学校压力、评聘职称的压力走马上任的，在不情愿的前提下做工作，工作的方式方法就会有一些问题。我们在调查中发现，合作办学的中职学校都在为班主任队伍建设而苦恼。怎样调动教师的积极性，加入到班主任队伍中来，是班级文化建设需要解决的问题。3.1.21班级文化建设方向不明确班级文化建设，主要是为培养德智体全面发展的学生。在学校实施班级量化过程中，有些班主任过分看重班级量化分数，忽视学生的教育，把班级文化建设变成一项沉重的任务，强压在学生身上。3.1.3学生心理问题需要得到重视当前学生出现的种种问题，很多和学生家庭环境，成长烦恼紧密相关，揭开这些困扰学生的心结，才能真正解决学生的问题，塑造健康的人才。3.2解决措施3.2.1重视班主任队伍建设中职学校的班主任队伍建设是中职学校学生管理的主力军。同样是学生管理部门，中职学校和义务教育、大学教育有着不一样的地方，就是中职学校的学生，处于青春期，叛逆心理强。一旦出现问题，就是大问题。所以很多老师不愿意做班主任，即使有人担任班主任，也是迫于职称评审、晋级的需要。对于这个问题，我觉得要妥当解决。一个方面，在教师中，我们要强调奉献精神，教师作为学校的一员，需要为学校分忧解难。有学校的发展，才有个人的发展。另一个方面，就是建立一支热爱职业教育的专职班主任队伍，挑选年轻、精力旺盛、热爱学生的人充实班主任队伍。专职班主任要进行适当的教育学心理学培训，学习管理学生的基本方法。对于专职班主任队伍建设，需要选择经验丰富的老班主任进行引导，需要学校学生管理部门进行紧密合作。培养好这样的队伍，可以解决中职学校班主任人员缺少的问题。3.2.2明确班级文化建设的方向班级文化建设，目的是培养德智体全面发展的学生，学校对班级各项活动进行量化的目的，是为增强班级凝聚力。班主任应围绕学生的健康发展进行班级文化建设，不要只停留在争夺优秀班级的层面上。3.2.3重视心理咨询师的培训在班主任队伍中，要大力开展心理咨询师的培训活动。现在社会问题复杂，家庭离异、贫富差距、青春期烦恼折射到学生身上，就产生了学生的许多心理问题。这些都需要有专业心理学知识的学生管理者来对学生进行指导。总之，在中职学校合作办学的过程中，各学校都重视班级文化建设，在办学过程中，虽然有各种问题，但随着各种机制的健全，班级文化建设将进入一个新的时期。◆参考文献：[1]《浅谈班级文化建设》康萍《卫生职业教育》20088第7期-8维普资讯网作者简介：杨桂宏（1974-），山东曲阜人，研究生学历，云南水利水电学校教师。许红梅（1967-），云南宁洱人，本科学历，云南水利水电学校教师。看便知，既便于快速辨别井下他们的身份，又便于职工群众及管理人员之间对履职行为进行相互监督，形成“个个晒身份，人人受监督”的互帮、互监格局。三是沟通更高效。各级领导下井检查、科室管理人员现场巡查、安检员现场安全监督时，因为各自的身份十分明确，甚至连姓名也一看便知，一旦生产现场出现需要汇报或沟通协调的问题，现场人员很快就能找到与之相应的管理人员进行沟通，提高了现场沟通协调效率。四是究责更容易。带班矿领导和各级安全管理人员一旦发现违章违纪现象，可以马上通过矿帽识别人员的单位和姓名，很容易追查落实责任。五是执行更彻底。使许多安全管理制度在实际执行过程中执行更彻底。例如，井下排队行走制度要求班组长和跟班队长一个在排头大旗带队行走，一个在排尾监督排队行走纪律。过去该项制度执行的不好，大部分都是职工打旗，跟班队长和班组长存在提前离开生产场所，早升井的现象。身份识别系统执行以后，队伍中间如果没有跟班队长和班组长，一看便知，很容易查纠干部作风，所以，该项制度的落实十分彻底。4.1.3职工生产现场的作业行为更加规范。生产场所身份识别系统使生产现场人员的安全自律意识明显加强，他们为个人安全、团队形象、单位利益自觉规范作业，上标准岗，干标准活。5.安全管理社会效益分析5.1新桥煤矿“矿井生产场所岗位身份识别管理系统”受到河南煤化集团永煤公司各级领导的高度好评，并在永煤公司进行了全面推广，受到所属各单位的积极响应。◆作者简介：崔庆广（1971-），男，汉族，河南省郸城县人，助理职称。河南工程技术学校机电一体化，大专文化，河南煤业化工集团永煤公司新桥煤矿从事安全管理工作。公共管理132