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1一年级下册美术学科教案第1课影子的游戏教学目的:1、通过描画自己的影子，感受图形的外在美。2、通过描画和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。3、在描画中，能运用合理的构图，丰富的想像进行添和组合。课前准备1、收集剪影作品。2、在大自然中寻找影子（在投影仪的照射下，在太阳光的照射下产生变化无穷影子造型）。3、收集马蒂斯的剪影作品。教学课时：1课时教学过程：1、引导学生看影子。2、运用投影仪描画影子，通过太阳照射描画影子。3、学生动手描画影子，教师巡视指导。4、创作影子：学生在太阳光下做出各种形体姿势，互相描画，创作出美丽的影子。5、美化影子：引导学生在描画影子的画中进行联想和添加，使它成为一张完美的创作画。6、拓展延伸：欣赏中国皮影戏，并试着做皮影戏形象。2第2课走进大自然教学目的：１、能够利用自然界中唾手可得的材料进行造型游戏。２、同学之间团结、协作，共同完成作品。３、走进自然，更加热爱自然。教学重难点：充分利用当地各种自然材料，如沙、雪、泥堆造各种造型。课前准备：１、教师根据学校周围的环境，选择沙堆作为游戏场所。２、学生准备相应的工具材料，如：各种废旧物品（瓶子、罐子、彩色纸、绳子等），工具（铲子、水桶、画笔、颜料等）。教学课时：１课时教学过程：（一）引导阶段１、出示课题《走进大自然》。２、欣赏教材上的图片以及教师提供的沙雕作品、大地艺术作品等图片。３、根据沙滩的特点，讨论：A、你想让这个地方呈现怎样的效果（喜气洋洋的、神秘的、亮丽的等）？B、根据你收集来的材料，说说你准备怎样做？４、讨论之前，教师可以先举个例子。５、讨论之后，请学生交流创作思路，其他同学教师可以给他们提出建议，以便使其思路更趋合理。（二）发展阶段１、学生可以选择单独或者小组合作完成某一作品。3２、在教学中，组长是固定的，每一学生都应有机会。３、教师不但要指导组长如何在确定主题、分配任务、展示评价等活动中发挥核心作用，更要鼓励小组成员发扬合作精神。４、学生活动时，教师应将主要精力用于巡视，加强安全教育。（三）课后拓展设想在其他季节、地点进行此类活动，并在春游、秋游或班队活动中记录下来。第3课《花地毯》教学目的：１、让学生了解地毯的实用性和装饰性。２、引导学生应用剪贴及绘画方法来设计一块小地毯。３、指导用许多“小地毯”拼成一张“大地毯”，从中感受美术活动的乐趣。课前准备：１、地毯实物和图片。２、各类图案书籍。３、民间剪纸作品。教学课时：１课时教学过程：一、引导阶段１、欣赏：教师把部分“小地毯”范例分到各组，小组欣赏交流。２、讨论：“小地毯”图案怎样组成？“小地毯”用什么方法表现的？它美在哪里？4３、集体交流，在黑板上把“小地毯”拼成“大地毯”。４、说说：地毯的作用。二、发展阶段１、观看录象，了解设计“小地毯”的方法（剪贴、绘画）。２、懂得选择不同的图案和色彩来表现自己独特的设计。３、按设计方法的不同，学生自由组合成组，互相交流设计构思。学生应用剪或画的方法设计一块“小地毯”。４、分组把设计好的“小地毯”拼成一张“大地毯”，小组互评。三、课后拓展让学生尝试更多的旧材料（如：布、绳等）来设计制作“小地毯”。第4课分蛋糕教学目的：１、引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。２、激发学生想象，并描绘出造型各异的蛋糕。３、引导学生采用多种分割方法，把蛋糕分割后重新组合成新的画面。课前准备：１、蛋糕实物样本、照片。２、有关景物绘画的书籍。教学课时：１课时教学过程：一、引导阶段（一）师生交流：5１、你吃过或见过什么样造型的蛋糕？２、你吃蛋糕时，带着怎样的心情？（二）１、教师出示各种造型的蛋糕范画。３、介绍蛋糕种类和作用。二、发展阶段１、每组发一张蛋糕的范画，分组欣赏，并讨论。２、讨论：Ａ、可以用什么方法来设计蛋糕？Ｂ、蛋糕上可以画些什么？３、教师用多媒体演示几种描绘蛋糕的方法，并说明绘画要求。４、切蛋糕比赛：按小组的人数分蛋糕，要每人分到一块大小基本一样的蛋糕，集体交流比赛结果。５、教师汇总指导，利用多媒体欣赏用切开的蛋糕重新排列的画面，丰富学生的想象力。三、课后拓展启发学生利用废旧纸盒设计制作立体的蛋糕。第5课有趣的半圆形教学目的：１、引导学生尝试把半圆形进行添加、组合，变化出各种不同的景物。２、通过对半圆形的设计，激发学生丰富的想象力。３、培养学生的美术设计，提高学生的美术素养。教学重难点：对半圆形进行组合设计。课前准备：6１、教师准备印有若干半圆形的纸、半圆形的立体玩具、各种颜色的纸、录象等。２、学生准备旧挂历、画报、油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等。教学过程：一、启发引导，感性积累１、观察生活，交流想法。教师：同学们，生活中有许许多多不同的景物，他们都是由各种形状构成的，请大家想想，生活中有哪些半圆形的景物？学生在小组中讨论，发表自己的看法。反馈信息。２、欣赏录象，拓展思维。播放录象：生活中各种半圆形的动物、物品。二、大胆构思，进行制作。１、想象游戏：教师发给学生每人一张印有若干半圆形的纸，让学生在半圆形上添画出各种景物。学生独立创作。让学生先在小组中交流，再在全班中交流，比比谁变化得最多。２、学生尝试用剪贴的形式把半圆形进行变化，然后师生交流。３、引导比较、交流半圆形的立体玩具和平面剪贴的区别。分组讨论设计制作方法。４、学生自由选择合作伙伴，制作平面景物或立体玩具。５、讲评作业，表扬有创意的学生。三、全课小结１、本节课的学习收获。２、课后拓展：用其他形状变化出各种动物或物品。四、收拾与整理，布置下节课应准备的工具材料。7第6课摸一摸，画一画教学目的：１、指导学生选用各种工具、材料表现身体的触觉。２、引导学生体验色彩、点、线条、肌理等造型语言。３、引导学生运用造型语言来表达自己对触觉的独特感受，发展视觉表达能力。教学重难点：在体验的基础上，运用造型语言来表述自己对触觉的独特感受。教学准备：１、教师准备各种表现身体触觉的图片资料、不同的材料以及各种绘画制作工具。２、学生准备铅笔、蜡笔、彩色水笔、绒线、棉花、石头、木片、胶水、彩色纸等各种绘画制作工具。教学过程：一、感受积累１、触觉感受教师出示不同材料、物体。学生依次上次触摸，并谈谈触摸的感受，想象如何描绘表现这种触觉。２、视觉感受教师展示表现触觉的图片资料。启发学生说说欣赏图片的感受和联想。二、构思与实践１、教师实际操作，用不同的用笔方法，做出不同的笔触效果和肌理效果。２、小组合作讨论：用什么工具、材料，什么造型手段来表现自己8对触觉的感受。３、学生尝试表现，教师鼓励学生大胆自由地表现，在反复的实践中，力争表现出对某一种触觉的独特感受。４、讲评具有一定代表性的作品，并让学生谈谈感受。５、举办作品展，用作品布置教室。三、全课小结１、让学生谈谈本课的学习心得。２、课后拓展：回家多做些触摸实物再加以表现的实践活动。四、收拾与整理，布置下节课需要的工具材料。第7课小挂饰教学目标：1.根据演习任务收集准备相应的工具材料。2.将收集、加工后的什物串起来，制作1-2串挂饰。3.培养学生认真细致的习惯和勇于创新的精神。教学重难、难点：利用收集的材料制作挂饰。课前准备：1.学生收集彩色纸、吸管、麦杆、果核、困壳、落叶、野花、贝壳、小石子、及针、线透明胶等工具材料。2.教师收集各种挂饰的图片，准备胶水、针线等材料。课时安排：1课时教学过程：一、激起导入91.学生欣赏教材及教师出示的小挂饰。2.小组交流：你喜欢什么挂饰？你准备怎样来制作？二、设计与制作1.组织探究(1)引导观察：小小挂饰是由几部分组成的？(2)以小组为单位，了解各种挂饰的构成部件。(3)小组讨论思考：根据自己所带的工具材料，怎样制作自己喜欢的挂饰？2.自主创作。(1)学生分部分制作。(2)进行拼装。教师在学生串的过程适时帮助学生，并提醒学生注意安全。(3)整体装饰。三、全课小结1.让学生上台展示挂饰，说说自己的制作心得。2.举办小小展览会。3.课外延伸：在节日里，制作一串精美的挂饰送给朋友或师长。四、收拾与整理，布置下次活动所需要材料。第8课瓢虫的花衣裳教学目标：1.观察瓢虫，能够说出它们的外形特征。2.能够用2~3种方法来制作瓢虫。3.培养学生的观察能力、口头表达能力和动手能力。104.对学生进行热爱环境的思想教育。教学重点、难点：用不同的方法制作瓢虫。课前准备：1.教师准备范作及各种资料。2.学生收集瓢虫的资料(或实物)，收集半球形(或接近半球形)的物体、各种透明的包装纸。准备透明胶带、彩色纸、剪刀，糨糊、金属丝、笔等工具材料。教学课时：1课时教学过程：一、感性积累，孕伏铺垫1.谈话导入：师：同学们，你们认识瓢虫吗？请你们来谈谈对瓢虫的看法，好吗？反馈信息，教师小节瓢虫的生活习性。2.观察瓢虫的实物(或图片)。3.让学生谈谈瓢虫的外形，说说它有什么特点。二、大胆构思，发表见解1.观察教材上的作品，讨论：书上的作品使用了哪些材料，你猜想作者是怎样做的？你想怎样制作瓢虫？2.让学生大胆地把自己的制作方法或步骤在学生中、小组中、全班中交流。3.反馈信息，教师再向学生介绍几制作方法。三、现场制作、绘画1.鼓励学生选用自己喜欢的工具材料、制作手段来表现。2.激励学生大胆、自由地表现，能够用二至三种的方法制作出瓢虫。教师巡视，适时帮助有困难的同学。113.引导学生为做好的瓢虫绘画或制作一个背景图。四、全课小结1.展示作品，引导评价、欣赏。2.课外拓展：选择一种昆虫作为观察对象，用制作或绘画的形式将观察结果表现出来。五、收拾与整理，布置下次准备的材料。第9课生活中的趣事教学目标1.引导学生回忆生活中各种奇闻趣事，体验生活中点滴乐趣。2.指导学生创作一幅《生活中的趣事》的绘画作品。教学重点、难点使学生能利用各种材料，动脑筋思考，动用多种创作方法进行创作。课前准备1.教师准备各种颜色的纸、多媒体课件。2.学生准备水彩笔、油画棒等。课时安排：1课时教学过程一、引导交流，确定目标小组交流：生活中有趣的事。二、导出课题1.电脑演示：学生的绘画作品2.教师启示学生看看画上所表现的故事。3.学生讨论交流。124.教师运用多媒体指导创作的方法。5.学生说说自己想画出什么作品，表现什么主题。6.明确主题、确定人物、添画相应的背景。7.学生动手画并分工合作。8.教师巡视指导。(1)鼓励学生认真合作，充分发挥想像力。(2)及时发现有困难的小组，组织交流，互相启发创作思维。9.汇报交流，展示作品比较欣赏，互相展示作品并进行点评。三、全课小结让学生说说还有哪些创作方法？第10课泡泡飞呀飞教学目标1.组织学生玩一玩吹泡泡的游戏，要求学生边玩边观察泡泡飞起来的情景。2.引导学生想像泡泡飞起来时，透过泡泡会看到各种什么样的情景，通过讨论交流，互相启发，逐步形成创造性的构思。3.引导学生试着用各种材料表现泡泡的特征，及泡泡的人、建筑、动物等各种物体间的关系。教学重点、难点引导学生想像，形成创造性的思维。课前准备131.教师准备一大瓶洗洁精调成的肥皂水、色彩纸、图钉、气球等。2.学生每人带一只小瓶、一根吸管、大小不同色彩各异的塑料袋。课时安排：1课时教学过程一、引导交流，确定目标1.电脑演示：泡泡飞动的情景(激发兴趣)2.学生交流二、导出课题1.让学生说说吹泡泡的有趣。2.学生动手吹泡泡。3.电脑演示：新颖有趣的泡泡。4.学生发挥想像力：装饰、美化泡泡。5.教师运用多媒体指导创作方法。6.学生动手操作(分工合作)。7.教师巡视指导。(1)鼓励学生认真合作，充分发挥想像力。(2)及时发现有保险单的小组，组织交流，互相启发创作思维。8.汇报交流，展示作品(比较欣赏，互相展示作品并进行点评。)三、收拾与整理(让学生把废料丢入垃圾筒，将多余材料收入塑料袋。)四、全课小结14第11课太空里的植物教学目标1.指导学生对太空里的植物进行想像、设计。2.指导学生用各种材料制作太空里的植物。3.引导学生体验想像和创作的乐趣。教学重点、难点培养学生想像力与创造力的研究。课前准备1.教师准备彩纸、吸管、橡皮泥、橡塑板等材料。2.教育学生保持桌面、地面的整洁。课时安排：1课时教学过程：一、引导交流，确定目标1.电脑演示