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散文考点及答题技巧2012盐城题向泥土敬礼•18．通读全文，请用自己的话概括出“父亲”敬重泥土及其生灵的具体表现。（4分）•19．品味文章第⑥自然段画横线句子的语言特色。（4分）•20．你如何理解第⑦自然段中“泥巴在父亲的脸上，不就是土地的徽章么”这句话？（3分）•21．文中引用诗人雅姆的诗句有何作用？（3分）•22．联系全文回答，我们淡什么要向泥土敬个礼？（5分）2012无锡丰收岭绿岛•16．请结合语境，品味第①自然段中加点词语的作用。（3分）•17．第②自然段画线句运用了哪些修辞手法？有怎样的表达效果？（4分）•18．请结合上下文，简析第④自然段画线句所表达的作者的情感、思想。（4分）•19．第⑥自然段是作者对丰收岭的“绿”的评价和感悟，对此你怎样理解？（3分）考点•1、在诵读作品的基础上，理清思路，理解、分析主要内容。•2、体味和推敲重要词语在语言环境中的意义和作用。•3、初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。4、对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。5、品味作品中富于表现力的语言6、了解常用的修辞手法，体会它们在作品中的表达效果。答题技巧考点1、在诵读作品的基础上，理清思路，理解、分析主要内容。•（1）找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，从中概括文章主题；•（2）从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情，从中找到作者要表达的主题思想。答题要点：（1）能利用原文词语，尽可能使用；（2）没有原文词语可利用时，要注意语言文字表达的准确性和层次性，要做到言简意赅又不漏掉答题点。例题：通读全文，请用自己的话概括出“父亲”敬重泥土及其生灵的具体表现。•①懂得泥土和种子有牛脾气“不要拗”；②与牛相遇时虔敬地后退避让；③不对草们痛下杀手；④误斩蚯蚓后深感内疚；⑤撒些苞谷给麻雀作犒赏；⑥用粪滋补泥土；⑦剔除泥土里的瓦块、砖头；⑧拾起米粒和碎馍，吹一下就填到嘴里。（每点1分，概括出4点即可得4分）考点2、重要句子深刻含义重要句子的作用：•（1）题目的作用——揭示中心（对象）；形象含蓄，激发兴趣。•（2）开头的作用——揭示中心（点题）；引出话题（下文）；设置悬念；激发兴趣。•（3）结尾的作用——总结上文；揭示（突出）主旨；语言含蓄深刻，留有余味。•（4）过渡句的作用——承上启下。解答技巧：分析句子的表层含义。（若是比喻句，找出本体代入句中；）考点3、分析品味作品中富于表现力的语言•回答时注意紧扣文章或段落中心。•如果句子用了某种修辞手法，先弄清句子运用了什么修辞，然后根据这种修辞的特征、功能，结合具体语境，琢磨句子的含义。•答题格式：采用了……的修辞手法（或表达方式）形象、，生动地写出了……的特点（表层含义）突出了……（深层含义），表达了作者……的思想感情。•简单的表达：修辞+特点+情感例题：品味文章第⑥自然段画横线句子的语言特色。（4分）•运用比喻修辞，将“父亲”比作逡巡的士兵，生动形象地表现了父亲清除田间杂物时认真、仔细的神情。•或：运用拟人的修辞手法，赋予泥土地、小动物以人的情态，活泼生动，富有情趣。•或：运用排比修辞，父亲的连续三个“怕”，强烈地表达出父亲对土地及其生灵的关切之情•（点明所用的修辞手法1分，略加分析1分，表达作用或效果2分。意思对即可）考点4、体味和推敲重要词语在语言环境中的意义和作用。•请结合语境，品味第①自然段中加点词语的作用。（3分）•“没有一点绿色，没有一点声音，不见一个生命。”•用三个表否定的词语强调沙漠的荒凉（2分），为下文描写丰收岭的绿色做铺垫（1分）。词语在文中的含义•答题格式：××词的意思是……,它生动、形象、准确地描写了……，表现了……突出了……。考点5、了解常用的修辞手法，体会它们在作品中的表达效果。•17．第②自然段画线句运用了哪些修辞手法？有怎样的表达效果？（4分）•运用了排比、拟人的修辞手法（1分）；形象生动地描写了沙枣等植物抗击风沙的姿态。考点6、对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。•解题步骤：•1、细读。这是答题的基础，要有针对性地反复阅读文章，理解文章内容、情感。写作技巧，理解具体语境中词句的意义和作用，再结合自己理性的思考，形成自己的认识和见解。•2、提炼。要善于捕捉材料中的重要的语言信息，运用恰当的组合，对词义、文意、人物、事件、主题思想或文学形象作出正确的判断。•3、联想和拓展。要能在阅读中与自己的生活实际紧密相连，结合自己的人生体验，对文章的内容和思想提出自己独特的认识和见解。•4、表达。即组织语言回答问题。要注意语言的简洁明了，特别要能够做到有创意的表达。注意：•1、感受启示题•要求：联系文章内容，从不同的角度（如主题、具体语句、具体情节、具体形象）谈。面不宜太宽，最好抓住其中的一个方面或一点，这样更能写出自己的创意，这样也才能更深入。•格式：先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实，也可以讲道理，如果题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。