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《过秦论》贾谊讲课人：张家川县一中王峰把脉高考面授机宜•阅读浅易的古代诗文。•1．识记A默写常见的名句名篇•2．理解B•（1）理解常见文言实词在文中的含义•（2）理解常见文言虚词在文中的意义和用法•（3）理解与现代汉语不同的句式和用法•判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。•（4）理解并翻译文中的句子•3．分析综合C（1）筛选文中的信息（2）归纳内容要点，概括中心意思•（3）分析概括作者在文中的观点态度•4．鉴赏评价D•评价文章的思想内容和作者的观点态度明确目标•1.夯实文言基础。•2.感受古代先贤人文情怀。学法指导如何翻译文言文？•猜想•语境推断组词法并列短语•补省略盯活用顺语序准推断预习检查•关于作者•哪朝人？什么人？有何成就？写作目的？•翻译课文小组长主持组内分工合作并展示成果。合作交流亡•从径道亡，归璧于赵《廉颇蔺相如列传》语境推断•【逃跑、逃脱】•秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣《过秦论》并列短语推断•【丢失、失去】•今刘表新亡，二子不协《赤壁之战》语境推断•【死亡】巩固练习•追亡逐北，伏尸百万《过秦论》并列短语推断•【逃兵、逃亡的人】•河曲智叟亡以应《愚公移山》语境推断•【通“无”，没有】•吞二周而亡诸侯《过秦论》语境推断•【使……灭亡】固•临不测之渊以为固《过秦论》组词法•【牢固、坚固（的地势）】•固国不以山溪之险《孟子》语境推断•【巩固】•秦王恐其破璧，乃辞谢，固请《廉颇蔺相如列传》语境推断•【坚持、坚决】•吾固知公子之还也《信陵君窃符救赵》语境推断•【本来、原来】•人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。《报任安书》语境推断•【固然、诚然】遗•秦无亡矢遗镞之费，而天下诸候已困矣《过秦论》并列短语推断•【丢失】•夜不闭户，路不拾遗《封神演义》语境推断•【丢失的东西】•是以先帝简拔以遗陛下《出师表》语境推断•【给予】自主探究•秦孝公惠文、武、昭襄时代秦国如何崛起并强大？对此你有何感悟？•人和（君臣固守以窥周室，连衡约纵势力空前）•地利（据殽函之固、拥雍州之地）•政通（内立法度，务耕织，修守战之具）•总结：施行仁义招揽人才，政通人和，加之占有天时地利之宜。原因感悟课后拓展写一篇“仁义在我心”小论文