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杠杠的平衡条件【学习目标】1、认识杠杆，知道支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂等概念；2、通过实验探究能总结出杠杠的平衡条件；3、会用杠杆平衡条件对杠杆进行分类。【教学重点】关于杠杆平衡条件的探究【教学难点】杠杆平衡条件的探究【教具】杠杆、铁架台、钩码、多媒体（一）认识杠杆阅读课本184、185页内容，并回答下面的问题：1、在物理学中，________________________________________成为杠杆。2、杠杠的五要素支点：________________________；动力：________________________；动力臂：______________________；阻力：________________________；阻力臂：________________________。3、试画出力臂点拨：通过力的作用点沿力的方向所引的直线，叫作“力的作用线”。（二）科学探究：杠杠的平衡条件阅读课本184--186页内容，并回答下面的问题：1、概念：杠杠的平衡是指________________________________________。2、杠杠的平衡条件：_____________________________________________。点拨：1、实验时我们应调节杠杆在_____________位置平衡。2、在调节杠杆平衡时，如果杠杆右端高，我们应向____调节平衡螺母。做一做：1、利用提供的器材，设计实验验证你的猜想。2、进行实验、将收集的数据填入下面的表格。实验序号动力F1/N动力臂l1/m阻力F1/N阻力臂l1/m123分析数据、得出结论杠杆的平衡条件是：F1l1=____________（三）杠杠的应用请你对课本第188页图10-5中的杠杆进行分类，并说出你分类的方法。①省力杠杆：动力臂_______阻力臂（填“大于”、“小于”或“等于”），主要应用有_________________等。②费力杠杆：动力臂_______阻力臂（填“大于”、“小于”或“等于”）。主要应用有_________________等。③等臂杠杆：动力臂_______阻力臂（填“大于”、“小于”或“等于”）。此类杠杆，既不省力也不费力，如天平等。点拨：为什么所有的工具不都是省力杠杆呢？【课堂小结】谈收获，本节你都学会了哪些内容？【分层训练】基础过关1、关于力臂，下列说法中正确的是[]A．力臂是支点到力的作用点的距离B．.杠杆的长度一定等于动力臂和阻力臂之和C．力臂一定在杠杆上D．有力作用在杠杆上，但力臂可能为零。2、在图6中，O为支点，力臂最长的力是[]A．F1B．F2C．F3D．F43、如图7所示，用力F将球形重物滚上台阶时，可以把它看成一个杠杆，那么[]A．它的两个力臂相等B．这杠杆的支点是球心O点C．这杠杆的支点是球与地面的接触点D．这杠杆的支点是球与台阶的接触点4、如图所示，杠杆AOB的A端挂重为GA的物体，B端挂重为GB的物体时，杠杆处于平衡状态，若AO=BO，杠杆自身重力不计。则（）A．GA=GBB．GAGBC．GAGBD．无法判断5、下列杠杆中属于费力杠杆的是（）能力提升7、有一根重力为G的均匀粗细的木棒放在水平地面上,稍抬起一端,所需的力为______.8、把重为2N和12N的物体分别挂在杠杆的两端,杠杆平衡时,两力臂长度之比为___________.若在2N的物体上再加上2N的重物,要使杠杆平衡,则在12N的重物上加_______牛的重物.9、1米长的杠杆OB可绕O点转动。在杆的中点A处施一水平力F1；B端挂一重物，在如图4所示的位置时，动力臂l1=________厘米，阻力臂l2=________厘米。10．如图所示，一木杆可绕固定轴O自由转动，木杆在水平拉力Ｆ的作用下处于平衡状态．试在图上画出拉力Ｆ和木杆重力G对O点的力臂．11．如图所示的杠杆，左边挂有两个各重10牛顿的相同钩码，在一个大小为30牛顿，方向竖直向下的力作用下，杠杆处于平衡状态，试在图中恰当的位置用力的图示法画出这个力．【布置作业】1、必做题：《基础训练》课堂练习及课后巩固2、选做题：利用身边的小物体进行小实验★帕斯卡桶裂思考：塑料瓶侧壁划上几条刀痕后再装满水，水为什么水不会从刀痕处流出来？材料：塑料瓶一个、刀子一把、橡皮筋一根、漏斗一个、吸管、橡皮泥操作：1、拿一塑料瓶，在其侧壁用刀子平行于侧壁划几条刀痕（要将侧壁划透），再用橡皮筋将这个塑料瓶在刀痕处拦腰箍紧．在塑料瓶盖上穿入一段吸管，用橡皮泥密封．2、取一漏斗与吸管相接3、手持漏斗与瓶口相对齐，然后往漏斗内注水，使塑料瓶和漏斗装满水为止，此时塑料瓶的刀痕处不出水．将漏斗举高，就可见刀痕处有水流出来．【教学反思】