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第三节：快与慢【学习目标】1、通过自学，知道生活中不同的比较快慢的方法；2、通过交流，能说出速度的定义及意义；3、知道速度的计算公式及常用单位；4、会用公式进行简单计算；【学习重点】1、速度的定义、意义及计算公式；2、公式的简单应用；二、新知学习（一）怎样比较运动的快慢：观察课本23页图2—23看谁跑得快并思考：比较物体运动快慢的方法1)____________________________2)__________________________（二）物理学中快慢的比较：阅读课本23——24页内容，完成下列问题：⑴、意义：表示的物理量。⑵、定义：物体在内通过的。⑶、公式：。⑷、两个变形公式：①s=；②t=⑸、单位：①基本单位：、符号，读作：②常用单位：、符号或，读作：（6）自学例题注意解题格式。点拨：1、速度是表示物体运动快慢的物理量。2、换算关系：1m/s=3.6km/h3、注意计算题的格式：带公式，单位进行计算，因为没有单位的物理量是没有意义的。（二）匀速直线运动与变速直线运动阅读课本25——27页内容，完成下列问题：1、什么是匀速直线运动与变速直线运动？2、如何判断物体的运动属于哪种运动？3、阅读信息窗，了解一些物体运动的大致速度。点拨：对于变速直线运动，必须用平均速度表示物体在某段路程中的运动快慢。【课堂小结】谈收获，本节课你学会了什么？存在什么疑惑？【分层训练】基础过关1、人骑自行车的速度是5m/s读作_________，它表示_______________。2、速度是52km/h的运动物体可能是（）A．行人B．卡车C．飞机D．人造地球卫星3、汽车在平直高速路上行驶,1min通过1200m路程汽车速度是()A．1200m/sB．72m/sC．60m/sD．20m/s4、短跑运动员5s跑了50m，羚羊奔跑速度是20m/s，汽车的行驶速度是54km/h，三者速度从小到大的排列顺序是()A．汽车,羚羊,运动员B．羚羊,汽车,运动员C．运动员,汽车,羚羊D．运动员,羚羊,汽车5、龟兔赛跑的故事中，乌龟和兔子同时从启点出发，当兔子远远超过乌龟时，便骄傲地睡起了大觉，当他醒来后，发现乌龟已悄悄地爬到了终点，在乌龟赛跑的全程中，下列说法正确的是（）A.乌龟的平均速度大于兔子的平均速度B.兔子的速度始终大于乌龟的速度C.兔子的平均速度大于乌龟的平均速度D.以上说法均不对能力提升6、下列物体运动的速度哪个大？（）A.蜗牛：1.5mm/sB炮弹：1000m/sC.发射人造卫星的最起码速度：7.9km/sD.火车：360km/h7、五·一”假期，刘刚随爸爸驾驶轿车外出旅游，从公路交通牌上看到，轿车在一段平直的路段上行驶了10km，轿车速度计的指针一直指在如图所示的位置。请计算轿车行驶这段路程所用的时间。8、汽车出厂前要进行测试，某次测试中，先让汽车在模拟山路上以8m/s的速度行驶500s，紧接着在模拟公路上以20m/s的速度行驶100s，求：（1）汽车在模拟山路上行驶的路程；（2）汽车在整个测试过程中的平均速度。