传媒科学学院硕士研究生课程内容简介

传媒科学学院硕士研究生课程内容简介学科基础课--------------------文艺美学--------------------课程编号：128020202001课程类别：学科基础课课程名称：文艺美学英文译名：AestheticsofLiterature学时：40学分：2开课学期：I教学方式：讲授考核方式：考试适用学科：广播电视艺术学内容简介：本课程讲授文艺美学的性质、对象和任务，文艺创造美学，文艺作品美学，以及文艺接受美学。参考书目（文献）：1．张法：《20世纪西方美学史》，四川人民出版社，2003年版。2．叶朗：《现代美学体系》，北京大学出版社，2002年版。--------------------艺术原理--------------------课程编号：128020202002课程类别：学科基础课课程名称：艺术原理英文译名：ArtTheory学时：40学分：2开课学期：I教学方式：讲授考核方式：考试适用学科：广播电视艺术学内容简介：本课程讲授电视艺术语言、思维和审美特性及其规律；并具体讨论电视文学、电视戏剧、电视艺术片、电视综艺节目等艺术样式的艺术特征、创作特色的发展规律。参考书目（文献）：1．陈志昂：《电视艺术通论》，知识出版社，1991年版。2．田本相：《电视文化学》，文化艺术出版社，1990年版。3．[英]罗宾·乔治·科林伍德：《艺术原理》，中国社会科学出版社，1986年版。--------------------电视文艺学--------------------课程编号：128020202003课程类别：学科基础课课程名称：电视文艺学英文译名：LiteratureofTV学时：40学分：2开课学期：I教学方式：讲授考核方式：考试适用学科：广播电视文艺学内容简介：本课程主要讲授广播电视文艺发展简史和广播电视文艺节目规律。通过阅读和分析广播电视文艺节目、广播电视文艺史及相关的理论文献，研究广播电视文艺现象、形态、创作、制作、传播、接受过程及其艺术规律。参考书目（文献）：1．高鑫：《电视艺术学》，北京师范大学出版社，1998年版。2．[美]罗伯特·C·艾伦：《重组话语频道》，中国社会科学出版社，1997年版。3．陈犀禾：《当代美国电视》，复旦大学出版社，1998年版。--------------------符号学--------------------课程编号：128020102001课程类别：学科基础课课程名称：符号学英文译名：Semiotics学时：40学分：2开课学期：秋季教学方式：研讨为主，难点讲授考核方式：课程论文适用学科：广告学、文学、社会学、新闻学、传播学内容简介：作为社会科学的方法论，符号学是广告学专业研究生应该掌握的重要理论分析方法。本课程围绕符号的特征、意义的生成与作用机制、组合关系与聚合关系、隐喻和象征、符码的编码与解码方法、符号表征的特点与方法等符号学问题，引导研究生进行专题讨论和重点讲授，使研究生能够比较地熟练掌握符号分析方法，分析各种符号传播及消费现象，解析商品符号价值在大众消费中的作用。参考书目（文献）：1．《符号学原理》，（法）罗兰·巴特著，王晓明译，三联书店，2001年2．《表征—文化表象与意指实践》，(英)斯图尔特·霍尔主编，徐亮、陆兴华译，商务印书馆，2005年3．《广告符码—消费社会中的政治经济学和拜物现象》，（美）苏特·杰哈利著，马姗姗译，中国人民大学出版社，2004年4．《符号学与语言哲学》，（意）翁贝尔托•埃科著，王天清译，百花文艺出版社，2006年--------------------传播学研究方法(2)--------------------课程编号：1280201020052课程类别：学科基础课课程名称：传播学研究方法英文译名：CommunicationTechnologyResearch学时：40学分：2开课学期：秋季教学方式：研讨考核方式：课程论文适用学科：影视编导、新闻学、传播学、广告学内容简介：本课主要探究传播学研究基本方法，即用什么方法去研究各种传播活动。具体内容：一、传播学研究的程序与设计二、传播活动因果关系研究设计三、传播活动实地调查研究设计四、传播内容分析方法五、传播活动控制实验研究方法六、个案研究设计七、抽样设计与实施八、问卷设计与可行性分析九、描述性统计分析十、推断性统计分析十一、SPSS系统在传播学研究的应用教授方法：1．提出议题，并提出相关参考书；2．与学生共同讨论，对学生的观点，作简要的评价；3．和学生一起研究1-2个课题。参考书目（文献）：1．《传播学研究理论与方法》戴元光著，复旦大学出版社2．《社会研究中的研究设计》（澳）戴维德沃斯著，中国人民大学出版社--------------------定量分析方法--------------------课程编号：128020102003课程类别：学科基础课课程名称：定量分析方法英文译名：QuantitativeAnalysis学时：40学分：2开课学期：春季教学方式：讲授、研讨考核方式：闭卷考试适用学科：广告学、管理学、经济学、社会学内容简介：本课程是研究生学科基础课，主要帮助研究生掌握最基本的定量分析方法，一方面用于决策实践，一方面提升理论研究水平。本课程从广告学专业的特点出发，对广告学理论及实践中可能应用的重要定量分析方法进行系统深入的介绍，其主要内容包括：定量分析方法的基本概念、特点，调查、统计、分析与检验方法，以及如何具体地将定量分析方法运用于具体的广告营销实践活动及理论研究之中。参考书目（文献）：1．《社会学研究方法》(第二版)，风笑天著，中国人大出版社，2005.22．《社会研究方法》（第10版），（美）艾尔·巴比著，华夏出版社，2005.6--------------------教育学原理--------------------课程编号：128020302001课程类别：学科基础课课程名称：教育学原理英文译名：DisciplineofModernPedagogy学时：40学分：2开课学期：1教学方式：讲授考核方式：考试适用学科：教育技术学内容简介：本课程以现、当代教育的若干理论为主要内容，意在使研究生通过本课程的学习，深化专业理论，拓宽理论视野，了解学术动态，培养研究意识。基本内容有：教育对象论，教育功能论，教育先行论，教育目的论，教育活动论，现代投资论，教育课程论，教育过程论及教育改革论等。主要教材：陈桂生：《教育原理》，华东师大出版社，2000年版。参考书目（文献）：1．叶澜：《教育概论》，人民教育出版社，1991年版。2．成有信：《现代教育引论》，河南教育出版社，1993年版。3．瞿宝奎：《教育基本理论研究》，1998年版。4．项贤明：《泛教育论》5．RandallCurren：《PhilosophyofEducation》，2007。6．RobertS.Feldman：《Thesocialpsychologyofeducation》,2001。--------------------教育技术科学研究方法--------------------课程编号：128020302002课程类别：学科基础课课程名称：教育技术科学研究方法英文译名：ResearchMethodsofEducationalTechnology学时：40学分：2开课学期：1教学方式：讲授与实践考核方式：闭卷考试适用学科：教育技术学内容简介：主要内容有：教育技术研究的性质和特征、教育技术研究的分类、教育技术领域中量的研究与质的研究、教育技术学研究设计、调查研究方法概述、教育技术实验研究、行动研究法、内容分析法、评价研究方法、研究结果的判断和推理方法、系统科学方法、研究论文的撰写。参考书目（文献）：1．威廉﹒维尔斯曼（美）著，袁振国主译：《教育研究方法导论》，教育科学出版社。2．李克东编著：《教育技术学研究方法》，北京师范大学出版社。--------------------教学设计与教学开发--------------------课程编号：128020302003课程类别：学科基础课课程名称：教学设计与教学开发英文译名：InstructionDesignandDevelopment学时：40学分：2开课学期：2教学方式：讲授、研讨考核方式：考试适用学科：教育技术学内容简介：本课程基于对教学设计经典理论与模型的回顾，探讨信息技术环境下教学设计与教学开发的基本原理与方法、讨论信息化教学模式的建构和运作，重点探析信息化背景下探究式学习与协作学习的设计、开发与评价。本课程关注新技术与互联网对教学设计的影响及其在教学开发中的应用。参考书目（文献）：1．(美国)W·迪克等著，庞维国译：《系统化教学设计（第六版）》，华东师范大学出版社，2007年版。2．盛群力，郑淑贞：《合作学习设计》，浙江教育出版社，2006年版。3．钟志贤，《信息化教学模式--理论建构与实践例说》，教育科学出版社，2005年版4．祝智庭主编：《现代教育技术——走进信息化教育》，高等教育出版社，2001年版。--------------------远程教育研究--------------------课程编号：128020302004课程类别：学科基础课课程名称：远程教育研究英文译名：ResearchofDistanceEducation学时：40学时学分：2开课学期：2教学方式：专题讲授、讨论考核方式：考试适用学科：教育技术学内容简介：本课程主要内容包括：远程教育学学科发展中的热点研究问题，如全球进入信息时代以来远程教育的最新发展趋势以及中国远程教育的体系结构和特征等内容。其中包括：远程教育历史起源和发展研究；远程教育的微观理论和哲学理论研究；远程教育系统地分析、设计和决策研究；远程教育技术研究；远程教育经济学研究；远程教育评估研究；比较远程教育研究等。参考书目（文献）：1．丁兴富：《远程教育研究》，首都师范大学出版社，2000年版。2．陈丽：《远程教育学基础》，高等教育出版社，2004年版。3．[美]基更：《远程教育理论原理》，中央广播电视大学出版社，2000年版。4．黄清云：《国外远程教育的发展与研究》，上海教育出版社，2002年版。5．DavidH.Jonassen,TheDistanceEducation,HandbookofEducationalCommunicationAndTechnology．DianaLaurillard,RethinkingUniversityTeachinginWebEnvironment,OpenUniversityUK7．[美]FranceBelanger&DianneH.Jordan：《远程学习的评估与实施》，中国轻工业出版社，2003年版。--------------------图书馆学情报学研究方法--------------------课程编号：128020402001课程类别：学科基础课课程名称：图书馆学情报学研究方法英文译名：ResearchMethodsinLibraryandInformationScience学时：40学时学分：2学分开课学期：Ⅰ学期教学方式：讲授与研讨考核方式：考查适用学科：图书馆学、情报学内容简介：本课程为图书馆学、情报学硕士研究生的学科基础课。图书馆学情报学研究方法是对图书馆学情报学科学研究活动的概括和总结。本课程根据科学研究方法论系统阐述关于科学、科学研究、科研选题、文献收集、科研方法、以及论文写作的知识与方法。课程重点结合图书馆学情报学科研活动的典型案例，分别对哲学方法、数学方法、观察法、实验法、调查法、比较法、归纳法、演绎法、分析法、综合法、信息方法、内容分析方法、文献分析法、历史法等研究方法的特点、步骤、技巧以及注意事项等进行系统讲授和训练；旨在完善学生的科学研究方法论的知识与能力，提高科研水平。参考书目（文献）：1.赵云龙：《图书馆学研究与方法》，北京:兵器工业出版社,1993年版。2.（美）布沙，哈特著