烛之武退秦师

苏教版高中语文必修三整理编辑：唐旻学习这篇课文，可用六个字来概括，这就是：读、解、辨、理、赏、背。课文学法指津读：朗读课文，这是最基本的一步。要读准字音、读顺句子，多读几遍，把文章读流畅，并对课文内容能有个大致了解。解：理解词语，与读同步。认真查看课文注释，还应翻阅有关字（词）典，把握词语的意义和用法。辨：分辨词义。利用学过的知识，结合语境，分析比较，对文中多义词作义项归纳。理：梳理课文。根据文章主要人物和事件，依据文章顺序思考文章内容。赏：欣赏特色。这篇文章最有特色之处是描写烛之武说服秦穆公退师的那段话。背：背熟全文。背诵增强文言文语感和积累文言文素材，为提高阅读文言文能力奠定基础。《左传》是《春秋左氏传》的简称，又名《左氏春秋》，相传为鲁国史官左丘明所作。它是我国第一部叙事详备的编年史著作，也是一部富有文学价值的历史散文著作。《左传》善于描写战争和记述外交辞令，记事条理清楚，详略得当；写人简洁生动，人物形象栩栩如生，是历代散文的典范。它与《春秋公羊传》《春秋谷梁传》并称为“春秋三传”。《左传》简介总结字词句九月甲午，晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。夜，缒而出。见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟，使杞子、逢孙、扬孙戍之，乃还。子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。（一）注音1.秦军汜（）南2.佚（）之狐3.夜缒（）而出4.若不阙（）秦5.使杞（）子、逢（）孙、杨孙戍之（二）解释文言实词1.晋军函陵2.是寡人之过也3.越国以鄙远4.焉用亡郑以陪邻5.君尝为晋君赐矣6.又欲肆其西封7.阙秦以利晋，惟君图之8.因人之力而敝之9.舍郑以为东道主10.行李之往来11.微夫人之力不及此12.失其所与（三）解释文言虚词1、以①以其无礼于晋②敢以烦执事③越国以鄙远④焉用亡郑以陪邻⑤若舍郑以为东道主2、而①今急而求子②夜缒而出③若亡郑而有益于君3、焉①子亦有不利焉。②焉用亡郑以陪邻？③若不阙秦，将焉取之？④朝济而夕设版焉⑤且焉置土石⑥积土成山，风雨兴焉。4、之①臣之壮也，犹不如人/行李之往来，共其乏困②夫晋，何厌之有③是寡人之过也④阙秦以利晋，唯君图之/将焉取之5、其①以其无礼于晋/君知其难也/又欲肆其西封/失其所与②吾其还也6、且①以其无礼于晋，且贰于楚也②且君尝为晋君赐矣（四)翻译句子①是寡人之过也。②敢以烦执事。③越国以鄙远。④焉用亡郑以陪邻？⑤邻之厚，君之薄也。⑥若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。⑦朝济而夕设版焉。⑧既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？⑨因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。1、下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是（）A.①以其无礼于晋②终以吾君之发愤一击B.①然郑亡，子亦有不利焉②一羽之不举,为不用力焉C.①且君尝为晋君赐矣②示赵弱且怯也D.①君之所知也②夜则以兵围所寓舍【解释】前者表递进,译为“况且”，后者表并列，译为“又”2、对下列句中“之”字用法归类正确的一项是（）①臣之壮也，犹不如人②是寡人之过也③邻之厚，君之薄也④行李之往来，共其乏困⑤阙秦以利晋，唯君图之⑥微夫人之力不及此A．①③④／②⑥／⑤B．①②／③⑥／④⑤C．①④／②③⑥／⑤D．①⑤／②⑥／③④AC【解释】①③④：连接主谓，取消句子独立性；②⑥：助词，的；⑤代词，代这件事3、下列加点的词词类活用不相同的一组是（）A．烛之武退秦师/卒廷见相如,毕礼而归之B．越国以鄙远/籍吏民,封府库C．既东封郑、又欲肆其西封/侣鱼虾而友麋鹿D．若亡郑而有益于君/求木之长者，必固其根本B【解释】A.“退”与“归”都作使动词用B.鄙：边境，这里作意动词用，译为“以……为边境”；籍：户籍，这里作动词用，译为“登记”C.封：疆界，侣：伴侣，都作意动词用D.亡：灭亡，固：稳固，都作使动词用4．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（）A．《左传》的叙事能力十分出色，许多头绪纷杂、变化多端的历史大事件，都能叙述得有条不紊，繁而不乱。B．《左传》是我国第一部编年体史书，司马光的《资治通鉴》就是按《左传》的体材来编写的。C．《左传》的作者，司马迁和班固都说是左丘明，并说他是鲁太史，司马迁还认为《国语》的作者也是左丘明。D．本文选自《左传》，以对话著名，体现了《左传》这本史书的对话体的显著特点。D【解释】对话只是本文的特点，不是《左传》的显著特点。分析课文春秋时期形势图秦晋围郑形势图氾南秦、晋围郑发生在公元前630年。在这之前，郑国有两件事得罪了晋国。一是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待。二是在公元前632年的晋、楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国。城濮之战以楚国失败而告终。郑国马上派人出使晋国，与晋结好。甚至在公元前632年五月，与晋结盟于衡雍。但是，最终也没能感化晋国，晋文公为了争夺霸权的需要，还是在两年后发动了这场战争。公元前651年，晋献公卒，晋陷入内乱。晋大夫里克弑新君献公庶子夷齐、卓子，又使人迎公子重耳，重耳谢不就。又使人迎献公次子夷吾。夷吾采纳大臣吕省、卻芮的建议，厚礼贿赂秦国，答应割让焦、瑕两地予秦，于是秦穆公拥立夷吾为君。即晋惠公。惠公即位后，对割让土地之事非常后悔，以先君之地不得擅许为由食言。前637年，晋惠公卒，太子圉立，是为晋怀公。晋公子重耳居齐五年，去。经曹、宋，过郑，郑文公不礼。重耳亡至楚，楚成王待以诸侯之礼。重耳允诺晋、楚治兵，晋退避三舍。重耳居楚数月，应秦之召入秦。前636年，晋怀公主政，然新君不得人心。晋人闻公子重耳在秦，阴劝之返晋，愿为内应者甚众。秦穆公乃发兵助重耳，重耳归国称晋文公。前632年四月，晋楚争霸中原。晋师退避三舍，至于城濮，晋楚大战，楚师败绩。郑国处四战之地，无险可据。“自晋文公之过无礼，故背晋助楚”。楚败，郑惧，使人请和。五月，晋侯、郑伯盟于衡雍。前630年，晋围郑。秦因与晋之同盟关系，同时图谋向东方发展，故参与围郑。秦晋围郑临危受命说退秦师晋师撤离②邻之厚，君之薄，危及秦国。①越国以鄙远，难以管理。④晋国过河拆桥，会恩将仇报。③留郑为东道主，好处多多。处处为你着想1．本文记叙的主要人物和事件是什么？2．烛之武是在什么情况下出场的？课文题目即是。（“烛之武”、“退秦师”）是在秦晋两个大国围攻一个小小的郑国，郑国面临覆灭的危险情形之下，郑大夫佚之狐向郑伯推荐他去见秦伯，以退秦师。3．烛之武为什么能临危受命？一是郑伯态度诚恳，勇于自责，并晓之以理；一是烛之武深明大义，有爱国思想且腹有良谋、成竹在胸。4．烛之武为什么能够说服秦伯退兵呢？5．晋文公为什么不愿向秦军进攻呢？主要是烛之武善于利用秦晋之间的矛盾，言谈中又似乎处处都在为秦国的利益着想，从而打动了秦伯，让秦伯欣然接受了他的意见。主要是晋文公并不昏庸，很有理智，能隐忍不发，随机应变。因为如果这时进攻秦军，晋军就有可能处于腹背受敌的不利境地。而由此，也就证明了烛之武说退秦师的成功。郑秦晋函陵氾南烛之武说服秦君的三点理由：1.越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。2.若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。3.夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。亡郑无利，有小害对秦舍郑无害，有小利对秦亡郑将有大害对秦分析利弊，层层深入（表面）（深入）郑秦晋函陵氾南烛之武秦伯晋侯说退秦军逼退晋军（1）提出问题，以退为进（郑既知亡矣）（2）阐明利害，动摇秦君（邻之厚，君之薄也）（3）替秦着想，以利相诱（君亦无所害）（4）引史为例，挑拨秦晋（君知所知也）（5）推测未来，劝秦谨慎（唯君图之）7、烛之武高超的论辩艺术体现哪些方面？烛之武在国家危难面前，他深明大义，义无返顾；在强秦面前，他不卑不亢，能言善辩，聪明机智。在他身上体现的是不计较个人得失，处处为郑国安危着想的爱国主义精神。佚之狐慧眼识英雄的伯乐。“若使烛之武见秦军，师必退”，说明佚之狐对烛之武的外交才能有足够的了解，对郑、秦、晋三国的形势有充分的洞察力和预见性。郑文公勇于自责者。当郑国所处危险境地，需烛之武退秦师时，烛之武却流露出“今老矣，无能为也已”的满腹委屈与牢骚。面对此，郑伯先是“是寡人之过也”以自责，从谏如流，情真意切，并欲扬先抑，设想假如郑国灭亡的话，对烛之武也无好处，这种透彻的分析，诚意的表白，终于感动了烛之武，使之临危受命，义无反顾赴敌营。