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基本能力美术平邑一中第一课培养审美的眼睛•知识点：•一、什么是美术鉴赏•美术鉴赏就是运用我们的视觉感知、视觉经验和相关知识对美术作品进行归类、分析、判断、体验、联想和评价，从而获得审美享受，它是一个综合的审美活动。•二、美术作品的分类•1、根据艺术门类划分：绘画、雕塑、建筑、设计（工艺）、书法（篆刻）、摄影•2、根据形式语言划分：具象艺术，意象艺术，抽象艺术•3、根据材料划分：中国画、油画、水彩画、版画等等•4、根据题材划分：历史画、风景画、宗教绘画等•5、根据形制划分：浮雕、圆雕•6、根据功能划分：建筑艺术设计、环境艺术设计•三、美术鉴赏的意义•1、认识功能2、教育功能3、审美功能作品分析捣练图（局部）唐张萱拾穗米勒徐悲鸿奔马太白行吟图宋梁楷第二课美术作品的艺术语言•知识点：•一、什么是美术作品的艺术语言•1、广义：美术所专门使用的、具有视觉传达功能的形象和形式。其特征是具体性和形象性。•2、狭义：指美术的基本元素和语言手段两个方面•基本元素：点、线、面、色。•基本手段：西方明暗、空间、透视、构图、肌理等；•中国笔墨、章法、皴法等。•二、艺术语言的运用•1、具象艺术：中国线条勾勒，随类赋彩•西方明暗变化，色彩冷暖•2、意象艺术：变形、夸张、重组，表达画家的主观精神世界。•3、抽象艺术：冷抽象几何块面构成做品•热抽象流动和变化韩熙载夜宴图五代顾闳中作品分析泼墨仙人图宋梁楷虾齐白石簪花仕女图唐周昉赫拉斯兄弟的宣誓法1784达维特蓝马德1911马尔克荷兰蒙德里安牛顿色盘捷克库普卡第三课具象艺术•知识点•一、具象艺术的特点•1、视觉真实性或客观性•2、艺术形象的典型性•3、情节性，又称叙事性•二、具象艺术的功能•1、记录功能•2、社会干预功能•三、如何鉴赏具象艺术•1、分析是何种类型的作品：肖像或主体性作品•2、典型环境与典型形象清明上河图局部宋张择端写生珍禽图五代黄筌教皇应诺森十世像1650西班牙委拉斯凯兹蒙娜丽莎意大利1503—1505达芬奇血衣1959王式廓第四课意象艺术•知识点•一、为什么有的美术作品形象怪异•意象艺术强调画家的主观能动性，当这种能动性被强调到至高无上地位的时候，就为艺术家自由表现打开了方便之门，就产生了那些经过艺术家主观意识改造的，各种各样与我们在现实中看到的世界不同的艺术形象。•二、如何理解意象艺术•所谓“意向”是与“实相”相对而言的，既不是艺术家客观描摹现实的再现性形象，而是“意”中之象，是有艺术家的感觉、想象和表象意图所称想出来的形象。作品分析呐喊挪威蒙克星月夜荷兰梵高内战的预感西班牙1936达利鹌鹑图清朱耷击鼓说唱俑汉第五课抽象艺术•知识点•一、抽象艺术形成的过程•1、人们在工艺美术运动、象征主义、印象主义、新印象主义、后印象注意等艺术家的实践中发现，美术的形式可以通过表现性的处理提升为自为的抽象艺术形式；•2、人们又从音乐的类比中认识到，既然音乐可以通过没有具体形象的声音而为人们所接受，美术为什么就不能用纯粹的色彩和形式来组成具有审美意义的画面呢？这两种认识共同促成了20世纪抽象艺术在西方的形成。•二、抽象艺术的特点•分析性。即把艺术的各种语汇分析、抽离、孤立出来并加以夸大，甚至绝对化，这就形成了抽象艺术特殊的艺术美。•三、抽象艺术特点所包含的几个方面•1、形式与色彩•2、构图与笔触•3、材料与肌理•4、空间与透视•5、光影与运动百老汇的爵士乐荷兰蒙德里安即兴之31俄国康定斯基波洛克美国开花的苹果树荷兰蒙德里安瓦萨雷利匈牙利第六课艺术美和形式美•知识点•一、艺术美的概念•这种综合了主观与客观、个人审美与时代精神的艺术形象为“典型形象”或“艺术典型”，又根据它与现实生活的关系而称之为“第二自然”，即“艺术美”。•二、形式美•形式包含两方面的含义：1、指形体、形态，即个别事物呈现出来的样子；2、是指形体或形态借助语言手段和语言规则呈现出来的整体的艺术形象。•三、形式美所包含的内容•1、语言元素（点、线、面、色）及其所构成的形态变化。•2、语言手段（明暗、空间、透视、构图、肌理）及其所构成的审美意象。•3、语言规则（变化与统一、对比与和谐、对称与均衡、比例与尺度、节奏与韵律等）及其所构成的审美关系。作品分析欧米艾尔法罗丹雄视中国画潘天寿春雪吴冠中老国王法国卢奥向正方形致敬美国阿尔伯斯夜巡1642荷兰伦勃朗持矛者公元前5世纪波流克莱托斯第七课分析理解美术作品的创作意图•知识点•一、艺术家的创作意图•美术家的创作意图多种多样，有的是针对社会现实以表明自己的态度、情感，有的则是针对艺术问题阐述自己的观点、主张。•二、影响艺术家创作意图的因素•1、有感而发，感受来自现实与艺术两个方面。如徐悲鸿的《愚公移山》•2、艺术家所成长的社会和文化情景以及个性、知识水平等方面的差异。如文艺复兴时期的画家与中国的画家。•三、艺术家的意图是如何体现的•1、具象艺术：典型形象、典型环境。如《开国大典》•2、意象艺术：通过整体气氛的渲染直接传达出作者的意图。如汉画像石《荆轲刺秦王》•3、抽象艺术：通过形式语言本身及其构成关系来传递艺术家对事物的认识，因此，抽象艺术主要是通过符号的构成来实现艺术家的意图的。愚公移山1940中国画徐悲鸿丛竹图清郑板桥生日1915俄国夏加尔离婚诉1943古元怒吼吧，中国1935李桦荆轲刺秦王画像石L、H、O、O、Q1919法杜尚第八课美术作品的意义与价值判断•知识点•一、美术作品的时代性与地域性•1、时代性：某些题材只有在这个时代才有，而不可能出现在别的时代。•2、地域性：某些题材只在这个地域出现，而在另一个地域却是不可能的。•二、如何判断美术作品的意义和价值•1、时代性2、地域性3、创新性。由此以上三点的限制，也就有了各种判断的角度，由此产生分歧。如：多纳泰罗和米开朗基罗的《大卫》•三、如何看待美术作品意义与价值判断上的分歧•1、品评式或品鉴式批评（逸品神品妙品能品）•2、形式主义批评•3、历史批评•4、社会学批评•5、心理学批评父亲罗中立千里江山图卷宋王希孟多纳泰罗1443—1444意大利大卫大卫1501—1504意大利米开朗基罗洛神赋图东晋顾恺之一条街道的忧郁意1914基里柯人物中国冷军第九课中国古代绘画•知识点•一、我国早期的独副绘画作品——帛画•《龙凤仕女图》•二、敦煌莫高窟壁画•始建于前秦建元二年（公元366年），历经前秦、北魏、北周、隋、唐、五代、宋、辽、西夏、元等朝代。•内容可分以下几类：一、佛像画；二、经变化；三、佛传、本生、因缘、佛教史迹、寓言等故事画；四、供养人画像；五、山水画；六、装饰图案。•如：《鹿王本生图》此壁画的人物造型运用了凹凸法（以赭石色晕染明暗面），线描遒劲有力，运笔流畅，色彩浓重，富于装饰之美。•三、中国古代人物画•人物画至隋唐五代，日趋成熟。•特点：中国人物画重视人的神情、情态和性格的表现，画家重视刻画人物的眼神、身姿与手势、甚至以适度的夸张与变形达到传神的目的。为了突出画中人物常常不画背景，而在衣纹表现上则凸显笔法与线条之美。设色则以渲染之法随类赋彩，从而形成鲜明的中国人物画风格。•代表作品：《步辇图》《古帝王图》《文苑图》《采薇图》《张卿子像》《渔翁渔归图》•四、中国古代山水画•中国古代山水画起源于魏晋南北朝时期。目前国内最早的的山水画是隋代展子虔的《游春图》•特点：中国古典山水画，不仅要求画家把对自然景物的的认识与感受表现出来，还要求创造出情景交融的意境。•南宋之前的山水画，注重对客观景物的描绘。如北宋范宽的《溪山行旅图》；南宋的山水画则更倾向表现作品的意境，如《深堂琴曲图》；元代的画家更强调个人情感的抒发和个性风格的呈现，如倪瓒的《六君子图》；明清时期偏重于笔墨风格的继承，而缺乏前代的革新、创造精神，石涛提出了“借古以开今，笔墨当随时代”，《淮扬洁秋之图》。•五、中国古代花鸟画•特点：中国花鸟画具有以写生为基础，借物抒情、托物言志的优良传统。宋代是中国古代“花鸟写生”的高峰时期，赵佶《芙蓉锦鸡图》；明清时期画家在水墨技法风格上衍生出各种各样的面貌，突破了旧程式的束缚，拓展了写意花鸟画的领域，明代以徐渭为代表的大写意花鸟画对后世影响深远，清代朱耷、石涛、郑燮是意花鸟画进一步向前发展，《墨葡萄图》《荷石水禽图》。六、文人画特点：文人画是带有文人情趣，流露着文人思想的中国传统绘画样式之一。文人画一般讲究“书卷气”，注重书法用笔，强调笔墨情趣，书写性的表现要求、追求气韵的审美标准以及超越视觉表象的文化精神，造就了文人画独特的艺术风貌。文人画的起源、继承与发展：文人画的发端可以追溯到晋代顾恺之，唐代王维、郑虔等人；两宋时期，苏轼、文同、米芾父子等进一步发展了水墨技巧。其中，苏轼提出了“书画本一律”概念，使文人画趋向成熟。元代，赵孟頫主张以书法入画法，标志着文人画的成熟。明代中后期，董其昌在苏轼“士人画”的基础上提出“文人画”理论，“文人画”之名正式使用。龙凤仕女图帛画战国长沙马王堆西汉墓帛画鹿王本生图（壁画）敦煌莫高窟257窟（北魏）步辇图唐阎立本古帝王图卷晋武帝司马炎传阎立本文苑图唐传韩晃（实为周文矩）采薇图宋李唐渔翁渔归图清黄慎张卿子像明曾鲸溪山行旅图宋范宽深堂琴趣图宋佚名《富春山居图》是元朝画家黄公望的作品，是黄公望为无用师和尚所绘，以浙江富春江为背景，全图用墨淡雅，山和水的布置疏密得当，墨色浓淡干湿并用，极富于变化，是黄公望的代表作，被称为中国十大传世名画之一。明朝末年传到收藏家吴洪裕手中，吴洪裕极为喜爱此画，甚至在临死前下令将此画焚烧殉葬，险在吴洪裕的侄子从火中抢救出，但此时画已被烧成一大一小两段。前段较小，称“剩山图”，现藏浙江省博物馆；后段画幅较长，称“无用师卷”，现藏台北故宫博物院；几百年来，这幅画辗转流失，而充满了传奇色彩。六君子图元倪瓒淮扬洁秋之图清石涛芙蓉锦鸡图宋赵佶白头丛竹图宋佚名墨葡萄图明徐渭荷石水禽图清朱耷第十课外国古代绘画撷英•知识点•一、人类最早的绘画•大约产生于15000年至20000年前的原始洞窟壁画。如西班牙的阿尔塔米拉与法国的拉斯科洞窟壁画。•二、古埃及绘画•古埃及绘画以附着于墓室墙体的壁画为代表。内容主要为尘世生活和冥间“乐”土。•主要法则：人物的脸部为正侧面，眼睛呈正面；胸部为正面，下肢呈正侧面；画面中人物比例大小与其身份地位高低成正比。古埃及绘画表现得是古埃及人们观念中的事物形态，而不是视觉中物象的真实面貌。如《三个乐女》。•三、欧洲绘画•1、欧洲中世纪，绘画主要为基督教服务，以表现基督、圣母等形象为主的圣像画最为典型，突出的是神的至高无上，人的精神受到压抑。•2、文艺复兴时期：a、特点：绘画摆脱了宗教的桎梏，提倡人文精神。艺术家奉希腊古典主义艺术为典范，崇尚科学，努力探索自然与生命的奥秘，将透视学、解剖学等原理运用于绘画。代表人物：达芬奇、拉斐尔、米开朗基罗、提香。3、17世纪欧洲绘画特点：风俗画、风景画、静物画得到较大发展，并形成了独立的画种，荷兰画家在这方面尤为突出，他们擅长通过描绘平凡、朴素的事物，以揭示现实生活的恬静、和谐之美。代表人物：鲁本斯、哈尔斯、伦勃朗、委拉斯凯兹等代表作品：《埃克河边的磨坊》《倒牛奶的女仆》4、17、18世纪西班牙绘画特点：西班牙画家在肖像画和现实生活的人物画方面有出色的表现。代表人物及作品：委拉斯凯兹《教皇应诺森十世像》《纺织女》《大宫女》浪漫主义画家戈雅《1808年5月3日的枪杀》5、18、19欧洲绘画特点：名家辈出，流派纷呈，法国绘画最为令人瞩目。新古典主义：达维特《马拉之死》；安格尔《泉》浪漫主义：席里柯；德拉克罗瓦《自由引导人民》；科罗、米勒、库尔贝印象主义：马奈、莫奈《印象日出》；雷诺阿、德加6、其它地区绘画印度和日本野牛（阿尔塔米拉洞窟壁画旧石器时代晚期）西班牙拉斯科洞窟壁画法国三个乐女（壁画、局部、公元前1390年）埃及草地上的圣母1504拉斐尔意大利埃克河边的磨坊1607雷斯达尔荷兰倒牛奶的女仆1658维米尔荷兰纺织女1657委拉斯凯兹西班牙1808年5月3日夜的枪杀1814哥雅西班牙马拉之死1793达维特法泉1856安格尔法自由引导人民1830德拉