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师德师能建设活动实施方案张夏镇纸坊小学2015年4月纸坊小学师德师能建设活动实施方案教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。加强师德师能建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步提高育人质量、办好人民满意教育的迫切要求。切实加强教师队伍建设，全面提升教师的综合素质和整体水平，树立良好师德师风形象，推进教师素质教育进程，提高办学效益。依据《济南市长清区长教体字【2015】13号关于开展“师德师能建设年”活动的实施意见》，特制定纸坊小学师德师能建设活动实施方案。一、指导思想以科学发展观为指导，突出教师职业道德和师能建设，强化教师培训，不断促进教师专业成长，完善教师管理制度，促进广大教师进一步转变教育观念，提升综合素质和教育能力，努力交涉一只师德高尚、业务精良、作风扎实、富有活力的高水平教师队伍，为全面提高教育质量提供强有力的师资保障。二、工作重点(一)加强领导，强化师德建设观念1.学校把师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。2.做到师德教育经常化、制度化。集中学习与平时学习相结合，集体学习与个人学习相结合，每学期保证安排集中学习不少于三次。3.注重师德建设工作的分层管理，抓两头带中间，确保学校师德建设工作健康稳步发展。对于工作热情高，爱岗敬业、爱校如家、爱生胜子的教师要适时给予表扬鼓励；对于性情急躁、工作尚缺乏经验的教师，经常过问、指导、提醒，使他们迅速成长起来。4.注重师德建设工作的过程性管理。在学校常规工作的检查中，把师德建设工作放在首位。(二)加强学习，提高职业道德素养1、开展读书活动认真组织学习《中小学教师职业道德规范》（2008年修订版），，全面准确理解《规范》的基本内容。反复研读，充分领会师德规范的深刻内涵，全面掌握加强师德修养的内容和要求。全面学习——党的十八届三中、四中全会文件、国内外重大时事政治、师德教育资料、教育基础理论、模范教师先进事迹。2、学习方式：辅导讲座，个人自主学习、全校集体学习。演讲征文——以“师德为本，师爱为魂，学高为师，身正为范。”为主题，举行演讲比赛和征文竞赛。集体宣誓——组织全体教师举行集体宣誓。3、学习要求：制定学习计划，结合学习内容，每学期每位教师撰写学习笔记不少于5000字。通过学习，了解国际国内形势，掌握教育政策法律法规基本常识，充分认识教师职业的基本特点、职业道德规范的基本内涵和师德修养的基本要求，进一步明确教师的权利和义务，增强教师的职业归属感、职业光荣感、历史使命感、政治责任感和时代紧迫感，引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观和职业道德观。（三）.开展“关爱教师”活动关注教师的情绪、关心教师的生活、关怀教师的成长，积极帮助解决存在的实际困难，让他们感受到学校的温暖，提高职业幸福感，稳定教师队伍。继续关注教师的心理健康，充分利用教师大会、个别谈心、心理健康教育辅导等形式对教师的急躁情绪进行有效疏导，保证教师以良好的心态投入学校工作。树立“尊师重教”良好气氛，切实提高教师地位，尊重教师劳动成果、理解教师苦衷、减轻教师过重的社会压力和心理负荷，创设一个融洽、温馨、积极进取的工作环境。举办教师艺术节、趣味运动会等活动，丰富教职工的文化生活，提高教师队伍的凝聚力，（四）开展“家长评教师”、“家长评学校”活动开展“家长评教师”、“家长评学校”活动是和谐家校关系的重要措施，有利于促进教师自我加压，进一步搞好教学工作。活动主要由学校负责组织实施。让家长了解教师是评议的基础，各校要根据实际，通过召开座谈会或家长会，了解家长对教师工作的满意程度；通过开设家长开放日，让家长了解教师的教学工作情况；通过问卷调查形式，了解家长对每一位任课教师的具体评价。要特别注重学生问卷回收环节。进一步体现客观公正，避免家长与教师之间产生矛盾，真正使评议活动起到实效，并由专人进行汇总统计。学校要将家长评议教师的结果作为教师绩效考核的重要依据。（五）树立师德建设典型，充分发挥示范作用1.开展评选表彰“师德标兵”活动，挖掘典型，树立榜样，加大宣传力度，促进师德建设工作健康发展。2.加大师德工作的宣传力度。充分利用校内外的宣传资源，大力宣传师德建设成绩突出和师德高尚的教师的先进经验和先进事迹，树立良好的教师职业形象。（六）努力促进教师专业成长1、学校举行骨干教师评选工作。（1）骨干教师必须担任本学科（专业）满工作量的教学任务，增强课程意识，刻苦钻研业务，不断提高教育教学水平。带头上好研究课，每学年在校内评课不少于4节，上示范课不少于2节；写教学反思不少于10篇；撰写优秀教学设计不少于3篇；参加区级培训活动2～4次。（2）骨干教师必须积极参与教育科研，承担课题研究任务。每学期至少撰写一篇有较高水平的专业论文、经验总结或科研报告，并在市（区）级以上获奖，或在市级以上报刊发表，或在专业会议上交流。（3）骨干教师必须在年级段、学科组起到示范引领作用，教学实绩好2、开展校际交流、拜师带徒活动（1）“走出去”学习。积极选派教师参加教研室举办的各种教学教研活动，拓宽教师视野，吸收外地经验，回校后作传达和汇报，培训其他教师。（2）通过两周一次的教研组活动培训教师。（3）在学校内部开展以“师徒制”为主要形式的“传、帮、带”活动，明确规定双方的责任和义务，促进课改教师素质的提高和师徒之间的共同发展。3、开展教师继续教育和专项培训工作及时参加各级继续教育学习培训，在培训范围内，教师要按时完成培训学时，提高教师整体素质，适应实施素质教育的需要。不断健全教师继续教育制度，完善教师继续教育的运行和保障机制。4、大力开展教研活动学校认真组织“六项技能”教师素质大赛、“一师一优课”等活动,通过层层推荐、层层选拔，促进教师对专业知识、教学技能、操作能力等方面的提高。以促活动为契机，加强研究，推动课堂教学改革不断深化。5、实施课题带动战略学校全面实施校本教研，以课程开发为中心，以创新课堂教学模式为目标，学校年轻教师必须承担一项课题教研任务，加大校本教研考核力度，推进学习型组织建设。三、实施步骤（一）学习宣传，全面启动（2015年4月）1、宣传动员。召开学校全体教师师德师能建设动员大会，统一思想，提高认识，明确活动目标、任务和具体方法步骤。进一步提高全校教职工，特别是青年教师对加强师德师能教育活动重要意义的认识，规范言行，树立良好师表形象的自觉性。2、制定《纸坊小学师德师能建设实施方案》（二）全面实施阶段（2015年4月—11月）根据本单位制定的实施方案，扎实开展各类活动。同时建立和完善教师素质评价、考核、监督机制，把师德、师能评价作为学校常规管理的重要依据，开展多种渠道测评，全面考核教师的综合素质，使教师在教育理念、师德修养、业务素质、教学水平等方面得到全面提高。努力建构学习型校园，使教师的学习工作化，工作化。（三）总结阶段（2015年12月）1、建立健全师德师能建设长效机制，一是领导责任制，二是评价机制，三是不断完善师德师能建设监督机制，四是督导检查制度。自觉接受学生、家长、社会对学校师德建设进行监督和评议，预防和减少违反教师职业道德的行为。2、收集各阶段活动档案，对师德师能提升年活动进行认真梳理，学习先进典型，总结经验，找出差距，形成书面总结材料。四、活动要求（一）组织领导，落实责任为促进师德师风建设，成立学校师德师能活动领导小组组长：温娟副组长：尹承坤成员：朱红艳王成东王世军董芳（二）精心组织，周密安排。我校将围绕活动主题，联系教育工作实际和教师队伍的现状，把本次活动与学习贯彻十八大精神相结合，与党的群众路线教育实践活动相结合，与争当“师德楷模”活动相结合，与加强教师队伍建设相结合，精心设计好载体，做到目标明确，重点突出，措施具体，教育引导教师践行师德规范，做学生喜爱的好教师。我校将注意收集存录各阶段活动的文字、图片、影像等资料，建立系统完善的师德档案，作为检查考核表彰的依据。（三）加强指导，强化宣传。结合“师德师能建设年”活动开展情况，及时指导、总结、反馈，树立典型。通过橱窗、宣传栏、广播等载体进行广泛宣传动员，充分发挥学生家长及社会舆论的作用，积极营造良好的活动氛围。