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摩擦力青阳镇初级中学：林静静第一板块说教材一、教材的地位和作用1.就前后联系来看2.就地位来看二、教学目标1.能根据生活体验认识摩擦力。2.能根据二力平衡的条件，用弹簧测力计测量水平运动物体所受滑动摩擦力的大小。3.经历探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关的实验过程，能够表述滑动摩擦力的大小跟接触面所受压力和接触面粗糙程度的关系。4.认识摩擦力在生产生活中的利用和防止，并能正确说出增大或减小摩擦力的方法。三、重点和难点：第二板块说教法教师引导，学生探究和实验为主的探究式教学方法第三板块说学法解放学生的手，让学生真正动起来，培养学生的创新意识第四板块说教学程序一、创设情景，游戏引入游戏内容：拔河比赛小游戏能吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。二、认识摩擦力1.现场设计实验，进行提问（1）拉动双手，拖动双脚。（2）观察板擦动手动脚做实验比老师讲实验更能让学生理解摩擦力2.通过多媒体课件给出摩擦力的定义三、探究影响滑动摩擦力的因素1.探究的第一步进行猜想与假设滑动摩擦力大小的影响因素，如果让学生无目的猜想，可能会出现很多答案。但是一定要让学生猜想，直接给出太牵强。•问题1：妈妈买了几条泥鳅，小红捉的时候发现很滑，怎样做才能把泥鳅抓起来？•问题2：攀岩活动中，怎样做才能顺利到达顶峰？•问题3：小明新买了一瓶果酱，可是瓶盖儿怎么也打不开，你有几种办法帮他拧开？2、探究第二步制定计划与设计实验（1）控制变量法的使用。（2）根据猜想设计实验步骤。（3）找出需要测量的物量，设计好表格3.探究的第三步进行实验与收集数据，分析论证得出结论我设计了三个友情提示，其目的有二，一是帮助学生突破难点，减轻学生的负担。二是缩短探究时间，保证实验的顺利进行。友情提示1：怎样测量摩擦力？友情提示2：怎样改变压力？友情提示3：怎样改变接触面的粗糙程度？四、增大和减小摩擦摩擦在我们身边五、老师评价六、学生归纳总结，当堂巩固七、布置作业