登飞来峰

《登飞来峰》复习导学案一、文学常识：王安石：字介甫，号半山，北宋政治家、文学家和思想家，为“唐宋八大家”之一。二、朗读节奏：飞来山上/千寻塔，闻说鸡鸣/见日升。不畏浮云/遮望眼，自缘身在/最高层。三、重点字词：⑴千寻：极言塔高。（2）闻：听闻，听说。（3）不畏：不畏惧，不害怕。（4）浮云：悬浮在半空中的云彩，暗喻奸佞的小人。（5）眼：视线。（6）缘：因为。（7）最高层：最高处。四、译文：飞来峰顶有座高耸入云的塔，听说鸡鸣时分就可以看见旭日升起。不害怕层层浮云遮住我那远眺的视野，只因为我站在此处最高的飞来峰顶登高望远心胸宽广。五、主旨：《登飞来峰》是一首七言绝句，是北宋诗人王安石所作，本诗作者通过描写登飞来峰的所见所感，含蓄而又深刻地表达了诗人不畏艰险、自信向上、积极进取的人生态度。六、赏析：1、最后两句运用了什么表现手法？揭示了怎样的人生哲理？答：借景抒情；作者表明自己站得高，看得远，不怕对改革的非议、阻挠，具有勇往直前，无所畏惧的进取精神。2、请结合诗句简要分析第二句在全诗中的作用。（5分）答：飞来峰高耸入云，传说在飞来峰的千寻塔上可以听见天鸡鸣叫，可以目睹壮观的东方日出（2分），诗人借神话传说侧面烘托出飞来峰的高大（1分），为下文“占据较高的立足点，树立远大目标”的议论做铺垫，使议论自然（2分）。3、最后一句中的“自”字，有的写作“只”字，你认为哪一个字更好，为什么？示例1：“自”：在诗中是自然之义，用在此处使得对“不畏浮云遮望眼”的原因解释不显绝对；示例2：“只”：在诗中念起来通顺上口，更符合诗人的处境和心情。七、对应精炼：1.这首诗中浮云这一意象指的是什么？指困难、挫折、障碍等2.王安石《登飞来峰》中不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。两句诗与苏轼《题西林壁》中不识庐山真面目，只缘身在此山中两句异曲同工，写法极为相似。3.诗人善于把抽象事理寓于具体形象中。这首诗揭示了怎样的人生哲理？只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒4.对王安石的《登飞来峰》赏析不正确的一项是（D）A.不畏显示出作者的自信，表达了作者不怕一切邪恶势力阻挠的豪情壮志。B．浮云指眼前的困难、障碍，比喻阻挠变法的小人或一切阻碍历史前进的势力。C.诗人登高远望，似觉天地万物皆可尽收眼底，不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层，与杜甫的会当凌绝顶，一览众山小有异曲同工之妙。D.这首诗借景说理，语意双关，既抒发了作者革新政治的雄心壮志，又表现出作者归隐山野的矛盾心理。《相见欢》复习导学案一、文学常识：李煜：字重光，五代南唐国主，世称李后主。二、朗读节奏：无言/独上/西楼，月/如钩。寂寞梧桐深院/锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味/在心头。三、重点字词：（1）锁清秋：深深被秋色所笼罩。（2）离愁：指去国之愁。（3）别是一般：另有一种。四、译文：默默无言，孤孤单单，独自一人缓缓登上空空的西楼，抬头望天，只有一弯如钩的冷月相伴。低头望去，只见梧桐树寂寞地孤立院中，幽深的庭院被笼罩在清冷凄凉的秋色之中。那剪也剪不断，理也理不清，让人心乱如麻的，正是离别之苦。那悠悠愁思（丝）缠绕在心头，却又是另一种无可名状的痛苦。五、主旨：这首词情景交融，表达了作者对美好事物的留恋以及幽囚生活的愁苦。六、赏析：1、无言独上西楼，月如钩。[答]“无言”而又“独上”，使人看到一个孑然一身，“斯人独憔悴”的孤影。连月也不是圆月，而是残缺之月。这是仰望之景，天空之景，是使人愁上添愁的景。2、剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。用比喻的修辞，用乱麻喻离愁，形象可感，将抽象的离愁具体化，生动的写出了词人身为亡国之君的离愁别绪。七、中考链接1、“无言独上西楼”句中“独”字表达了作者怎样的情感？孤独寂寞2、结合全词理解“别是一番滋味在心头”中“一番滋味”的具体含义。离愁别恨，亡国之愁3、你是如何理解“寂寞梧桐深院锁清秋”这句话的?（2分）此句写景喻人，寂寞的不是梧桐而是人，被锁的不是清秋也是人，写出了词人失去自由的囚禁生活的孤独凄凉。4、词中写景简练而有序，写仰望之景的句子是：月如钩，写俯视之景的句子是：寂寞梧桐深院锁清秋。5、“剪不断，理还乱”现在人们常用这一比喻来比喻什么？[答]比喻人内心的烦乱，或某些事物难以解决。6、“锁“在记号中的意思是指（C）（2分）A．锁头B．金锁C．锁住D．开锁7、下面对《相见欢》一词的赏析不正确的一项是（C）（2分）A．上阕定景，西楼、月色、梧桐、深院、清秋，画面冷寂。B．“寂寞梧桐深院锁清秋”一句，写栽着梧桐树的院落很寂静，渲染了清秋气氛。C．下阕转入抒怀，写出了作者隐忧生活中难以排遣的感情。D．全词将抽象的情感加以形象化，抒发了作者离乡去国之苦。8、这首词表达了作者怎样的思想感情？作为亡国之君，词人用极其婉转而又无奈的笔调，表达了心中复杂而又不可言喻的愁苦与悲伤。此词所表现的则应当是他离乡去国的锥心怆痛.