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中华民族的历史文化源远流长，文化本身具有相对的独立性，有其自身发展规律，而文化前后之间常常有连续性、继承性和创新性，这一特点对文化自身的发展起着重大作用，所以了解中国古代历史文化对于今天更好的发扬中国传统文化，推动现代文化发展都会起到重要作用。文章合为时而着，歌诗合为事而作，文化是同时代政治经济的反映，每一种文化现象都有其根植的土壤，了解文化所具有的时代特色，将有助于我们更好的了解中国的国情，热爱和继承中华民族的的优秀文化传统，激发学生对祖国历史文化的自豪感，增强民族自信心。一说教材二说教学目标知识目标知道《诗经》、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学领域的成就；了解中国古代不同时期的文学特色，体会古代代中国文学的多姿多彩，感受古代中国不同历史时期文学的美感。能力目标初步了解认识文学领域中诗、词、曲、赋等各种不同形式的风格和特色，分析每种文化现象背后的时代背景，培养学生从历史的视角赏析文学作品。情感态度和价值观通过本课学习，了解中国古代的灿烂文化，进一步了解中国的国情，热爱和继承中华民族的优秀文化传统，弘扬和培育民族精神，激发对祖国历历史文化的自豪感，增强民族自信心。三说重点难点教学重点：《诗经》、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学领域的成就教学难点：分析每种文化现象的时代特色四说教法在教师的引导下，创设情景，通过开放性问题的设置来启发学生思考，在思考中体会每种文化现象所反映的时代特色，使之获得内心感受，并通过多媒体进行辅助教学。五说学法①创设情境——导入新课②典型例证（以唐诗为例）——形成文化是政治经济的反映的概念③合作研究——深化概念④即时训练—巩固新知⑤任务后延——自主探究六说教学过程导入新课早在文字产生之前，文学就已经产生。最初的文学式样，是原始劳动歌谣和原始神话。中国诗歌在漫长的历史发展过程中，楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲，在不同的时代各领风骚。一些文人用质朴的文字表达自己的理想与追求。有的作品抒情浪漫、热情讴歌大自然的美妙；有的作品痛苦深沉，揭露社会的黑暗不公。下面就让我们走进文学的海洋，去体验古人的喜怒哀乐，去感悟不同时代风情的多姿多彩！天生我才必有用，千金散尽还复来！仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人！天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡！即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。分析唐诗繁荣原因：政治条件：国家统一经济条件：国力强盛政策条件：开明的文化政策,“以诗取士”的科举制,帝王提倡文化基础：中外之间、民族之间的交流频繁历史基础：继承了历代文化基础文章合为时而着，歌诗合为事而作，李白、杜甫诗歌的风格？为什么会有这样的不同？诗经楚辞汉赋唐诗宋词元曲明清小说代表人物及作品时代特色课后作业结合自身情况，谈一谈中国文化断层现象课后作业你如何看待当今的网络文化？1、图书索引《中国：发明与发现的国度——中国科学技术史精华》（罗伯特·K·G·坦普尔21世纪出版社）《中国古代科学技术史稿》（科学出版社）《中国科学思想史》（三册）袁运开、周瀚光……2、网上资源天津自然博物馆：南京科普之窗：中国龙网·科普城：中国科学技术馆：中国历史博物馆：中国科学技术专家传略南京博物院：……