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期中模拟试题（一）1.青春期是一个极为特殊的阶段，生理发育迅速，而心理发展相对滞后，身心处于一种不平衡状态，这启示我们美好的青春需要A．在品味美好情感中成长B．发展独立思维，培养批判精神C．生理和心理的协调发展D．消除内心矛盾，快乐健康成长2.青少年像“一只不依附任何东西的藤条”反映了我们中学生的A.情感世界更加丰富B.自我意识不断增强C.认知能力不断提高D.更加注重外在形象3.对于一个人的成长来说，真正长大的重要标志是A．思想日渐成熟B．情感不断丰富C．树立远大目标D．善于调控情绪4.自强要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持，教材这句话A．指明了自强包含的重要内容B．告诉我们如何做一个自强的人C．说明自强可以让我们更自信D．强调了培养自强品质的重要性5.性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的A．认同和挑战B．期望和看法C．歧视和要求D．选择和排斥6.右边流行于网络的这张“萌图”给你的启示是A．对民族的自信是个人自信的根基B．培养乐观进取的品质，做自信的人C．自信的人能发现自己的进步与长处D．自信是成功的基石，有自信就能成功7.“男女搭配，干活不累”，出现这种异性效应从根本上讲是因为A.男女同学优势互补，取长补短B.男同学意志力强，女同学心细C．男女同学在性格、兴趣等各有特点D.男女同学都比较注意在异性面前的形象8.与独立思维相反的做法是A．虎头蛇尾、见异思迁B．人云亦云、左右摇摆C．鲁莽冲动、敢说敢干D．优柔寡断、草率从事9.小南和小丽是同桌。小南学习成绩优秀、待人诚恳、热情友善。小丽经常向小南请教问题，时间长了，就对小南产生了好感。小丽对小南萌发好感和爱慕之情，这是A.生理和心理完全成熟的表现B.冲动、好奇、早恋的表现C.生理和心理出现异常的表现D.正常、自然而又美丽的事10.“问世间情为何物，直教人生死相许。”下列对爱情的认识，正确的是①爱情属于负面体验的基础性情感②爱情需要一定的物质基础和共同的兴趣爱好③爱情是强烈、稳定、专一的感情④真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律A．①②B．①④C．②③D．③④11.男生擅长抽象逻辑思维，女生擅长具体形象思维，这说明A．男生女生应相互理解，共同进步B．男生女生各自拥有自身的性别优势C．欣赏对方对方的优势，就能不断完善自己D．男女同学正常交往有利于培养和发展真挚友情12.有人把青春期说成是烦恼期，这是因为A．青春期心理充满着矛盾B．青春期少年充满梦想C．青春期过程中全是烦恼D．青春期学习负担沉重13.中国梦的实现离不开创造。下列说法体现创造的重要性的是A．青春的创造要靠智慧和双手去探索、实践B．人世间的一切成就、一切幸福离不开创造C．我们要敢于打破常规，开创前人未走之路D．我们要做一名对国家和社会有用的创造者14.人们把“慎独”作为道德修养的一种重要方法。下列对“慎独”理解正确的是A．在个人独处或没有外在监督的情况下，能严守道德准则B．不必在乎他人的说法和评价，按照自己的想法独行其是C．在众人的监督和外部规则的约束下，能控制自己的言行D．按照他人的要求或外在规则按部就班地支配自己的行为15.几位同学围绕“为什么要向榜样学习”展开讨论，下列观点符合主题的是A.有了好的榜样，我们的社会就能变得更加美好B.昭示做人、做事的基本态度的人都是好榜样C.好的榜样激发我们对人生道路和人生理想的思考D.见贤思齐，要在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样16.“聚沙成塔，集腋成裘。”给我们在追求“止于至善”方面的有益启示是A.从点滴小事做起，积少成多，积善成德B．一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做C．要养成自我省察的习惯，检视自身的不足D．有向往美好、永不言弃的精神状态和“至善”追求17.利用互联网进行的泄露隐私、恐怖、淫秽、赌博等违法犯罪活动频发。面对互联网带来的这些负面影响，我们青少年应该①要有知耻之心，有所不为，拒绝上网②判断是非善恶，自觉遵守各项规则③树立底线意识，不做触碰道德底线和违反法律的事情④磨砺意志，不断增强自控力，拒绝一切诱惑A．②③B．①④C．②④D．①③18.“急风暴雨”、“陶醉于文艺作品”分别体现的青春期的情绪特点是A．反应强烈、表现性B．反应强烈、细腻性C．波动与固执、闭锁性D．波动与固执、细腻性19.考试中，小米同学发现一些题目平时没练过，看上去有些难，他连忙告诉自己要沉住气，仔细读题，也许并不难。这种调节情绪的方法是A．注意转移法B．改变认知法C．合理发泄法D．心理暗示法20.人生路漫漫，有喜也有悲。下列正确认识和对待各种情绪感受的是①正面情绪和负面情绪都是一种客观存在②频繁调节情绪有助于我们更好地适应环境③激励作用的过度负面情绪可以保持④严重危害身心健康的负面情绪要适时调控A．①③B．②④C．②③D．①④21.生活中会遇到各种各样的情绪，请你结合表格中的基本情绪，空白处应填写情境当时的情绪表现产生该情绪的原因听到别人说自己的坏话气愤别人不尊重自己明天老师带大家去郊游欣喜亲近大自然，陶冶情操听说好朋友出了车祸为朋友的生命担心这次数学考试不及格害怕害怕老师、父母批评自己A．内疚B．悲伤C．烦恼D．抑郁22.我们需要了解自己的情绪，并学会以恰当的方式表达。所谓“恰当的方式”应该①不伤害他人和自己②避免情绪相互感染③有效克服情绪影响④符合基本社会规范A．①③B．②④C．②③D．①④23.我们知识的丰富，认识的提高，习惯的养成等，都要经历长时间的坚持，这表明A．情感反映对人和对事的态度、观念B．我们每个人的内心都有一个情感世界C．我们的情感需要表达、回应，需要共鸣D．情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的24.“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。”这句谚语告诉我们A.情绪对人有积极影响B.情绪对人有消极影响C.情绪犹如一把双刃剑D.情绪影响观念和行动25.结合右边漫画，面对生活中的负面情感体验，我们的正确做法是A．负面情感体验对于我们的成长同样有意义B．负面情感体验可以丰富我们的人生阅历C．负面情感体验使我们的生命变得更加饱满丰盈D．要善于将负面情感转变为成长的助力26.情由心生。美好情感的作用是A．表达着我们的愿望，促进我们的精神发展B．它是在社会交往与互动中自然生发的C．增强我们的情商，帮助我们获得更多的利益D．在与他人情感交流中，我们可以传递美好的情感27.情感与情绪紧密相关。下列对二者内在联系分析正确的是A.我们要学会并善于调控自己的情绪B.情绪是短暂的，不稳定的；情感则相对稳定C.情感来源于情绪反应的逐渐积累和发展D.学会关心是进行有效情感交流的重要条件28．如果我们能够用正面的心态去面对和转化负面感受的话，那么我们的人生一定会很精彩。这句话启示我们①善于将负面情感转化为成长的助力②负面情感决定我们能否健康成长③我们可以通过阅读获得美好的情感④体验负面感受可以丰富我们的人生阅历A．②④B．①④C．②③D．①③29.19岁的支月英不顾家人反对，只身到边远山村小学任教。36年，她从“支姐姐”到“支妈妈”，绚烂了大山里两代人的童年。感动中国2016年度人物支月英的事迹告诉我们A.我们要在生活中创造一切情感体验B.只有在有意义的活动中才能获得美好的情感C.情感决定我们的判断和选择，驱使我们做出行动D.传递情感正能量要用自己的热情和行动来影响环境30.几位同学围绕“美好情感的培养方法”展开热议，下列观点符合主题的是A.我们不能强迫他人给予我们美好的情感B.周围的世界因为我们的积极情感多一份美好C.情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动D.参加有意义的活动能获得美好的情感