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桂花雨苏教版小学语文第七册(苏教版）四年级语文上册第三单元简介作者•琦君（1917--2006）：现代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。毕业于杭州之江大学中文系，师从词学家夏成焘。1949年赴台湾，在司法部门工作了26年，并任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授，后定居美国。出版散文集、小说集及儿童文学作品30余种，内有《烟愁》、《红纱灯》、《三更有梦书当枕》、《桂花雨》、《细雨灯花落》、《读书与生活》、《千里怀人月在峰》、《与我同车》、《留与他年说梦痕》、《琦君寄小读者》、《菁姐》、《七月哀伤》、《琦君自选集》等。自学要求：•读准生字的字音，认清字形；•边读边想，读懂生字词；•把课文读通顺，遇到长句或难读的句子要多读几遍。认读下面的字和词•拙撮檀卤•笨笨拙拙撮一点•檀香桂花卤•拙笔拙见拙劣•撮合撮弄撮要•檀板檀香檀越•卤水卤菜卤味读准下面的生字•左右鲜谢尤•吩帮拣糕都读准下面的词语•仔细左右新鲜即时•尤其姿态沉浸糕饼•湿漉漉阴云密布•铺竹席炉烟袅袅•口占一绝•第一自然段写小作者小时候最喜欢桂花，因为它的香气迷人。•第二自然段写摇桂花时间的选择及原因。•第三自然段写摇桂花时的情景。•第四自然段写摇桂花后晒桂花、藏桂花、食桂花。•第五自然段写母亲爱家乡的金桂。•第六自然段写“每到这时，我就会想起童年时代的‘摇花乐’和那阵阵的桂花雨。”自由朗读全文，思考：•这篇课文主要写了什么？课文以“桂花雨”为题，以“桂花香”为线索，写了“我”童年时代的“摇花乐”，表达了对家乡亲人和美好生活的眷恋。轻声朗读第一自然段，思考：1.作者采用什么手法表达对桂花的喜爱之情？2.作者喜欢桂花，不是一般的喜欢，从文中哪个句子看出来的？小时候，我最喜欢桂花。桂花不像梅花那么有姿态，笨笨拙拙的。不开花时，只是满树茂密的叶子；开花季节，也得仔细地绿叶丛里找到细花。桂花不与繁花斗艳，可是它的香气味儿真是迷人。牛刀小试：•这段话中，总起句是（）。•这里作者把桂花与（）、（）进行比较，突出香气（）。练习册29页。自由朗读第二自然段，思考：•为什么要选择摇桂花的时间？桂花开得最茂盛时，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”，摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如任它开过谢落在泥土里，尤其是被风雨打下来，那就湿漉漉的，香味差多了。带着问题学习第三自然段：一、文中的桂花有什么特点？二、桂花雨是如何落下的？“摇桂花”对我是件大事，所以老是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花嘛！”母亲说：“还早呢，没开足，摇不下来的。”可是母亲一看到天空阴云密布云脚长毛，就赶紧吩咐人提前“摇桂花”。体会：这下我可乐了，帮着在桂花树下铺竹席，帮着抱桂花树使劲地摇。桂花纷纷落下，落得我们满头满身，我就喊：“啊！真像下雨！好香的雨呀!”回牛刀小试阅读书第45页。练习册第29页。深入体会可是母亲常常说：“外地的桂花再香，还是也比不得家乡旧宅院子里的金桂。”每到这时，我就会想起童年时代的“摇花乐”，还有那阵阵的桂花雨。主题总结本文通过回忆童年“摇桂花”的趣事，赞美了人与人之间的真情、真爱，表达了对童年往事的无比怀念和对故乡的思念与热爱之情。小组讨论回忆自己的童年生活，如有不能忘怀的人和事，说给大家听。拓展阅读琦君的散文集《桂花雨》，鲁迅的《朝花夕拾》,林海音的《城南旧事》愿你们在这浓浓的书香中也能找到一份童年的快乐。