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1“插花艺术”活动方案四年级：刘阳芬一、活动背景：插花艺术是中国的传统文化。插花艺术品与其他工艺美术品虽然都属装饰品，同属造型艺术的范畴，但插花艺术有其独特的特点与功能。它能陶冶性情，是一种很好的修身养性之道，插花时讲究心平气和，神态专注，举止文明、优雅。要用“心”与花对话。还能提高人们的精神文化素质和艺术修养、美化环境，增加情趣、插花作品可美化家居、办公室、宾馆、宴会等环境。有花布置的空间可带来满堂生辉的效果。不仅如此，还能增加友谊，改善人际关系“花”是传递和平、友谊的使者，赠送一个制作精美的花篮、花束的，可增进友谊，加深情感表达敬意等。所以，不论国际交往或日常生活中，插花应用已成为时尚。目前，我国的插花艺术不仅作为一种休闲的生活艺术，而且已经发展为一种职业。随着鲜花消费人群的增加，全国各地花店插花行业蓬勃发展，为就业、创业提供机会和岗位。二、课题的提出在咱们龙水大街上，见得最多的就是开业、庆典时所摆放的插花。一天，步行街一家服装店开业，门口摆放了许多漂亮的花篮。同学们从那儿经过的时候都情不自禁地驻足观赏。来到学校后，纷纷向老师描绘那些花篮如何如何的美。老师说其实我们自己也能插出漂亮的插花，种类多着呢。于是，我们的好奇心更强了，缠着老师问插花的知识。老师见大家的兴趣都那么浓厚，就确定了《插花艺术》这个综合实践活动。三、活动目的：1、培养同学们对插花艺术的热爱，遇到问题积极想办法解决2的态度；2、锻炼同学们动手动脑的能力；3、了解插花的文化史，学会插花；4、在活动过程中，学会用采访、课堂学习、网上学习、书籍学习等多种探究方法。四、活动内容：1、了解插花艺术的文化史；2、收集、拍摄插花图片；3、采访花店店主，实地学习插花方法、技巧；4、创作插画艺术品；5、展示、评价插画艺术品。五、活动年级：四年级学生六、活动时间：2010年10月至11月七、活动方式：1、访问、参观等社会体验性学习。2、收集、设计等研究性学习。八.组织形式：人人收集资料，进行理论学习；集体参观、采访实地学习；分组创作。九、活动指导要点：1.活动前准备：3（1）为了让学生更积极地参与到此次活动中，有效地学习、创新，在开展活动之前让学生了解此次课题研究的意义。（2）公布选题，指导学生选题。（3）进行采访、参观等方面的指导。（4）指导学生精心策划活动，撰写活动方案。（5）向学生进行安全和文明礼貌教育。2.活动过程中要求：（1）开展活动时指导学生事先写好活动计划，确定活动的具体时间、地点、对象，设计好活动记录表，准备好收集资料的相应工具，如笔记本、笔、相机、摄像机等。（2）教师要了解学生外出活动的时间、地点、对象、活动内容，帮助学生与访问对象事先取得联系，并争取家长的支持。（3）鼓励学生运用多种方法搜集、处理信息，培养学生搜集、处理信息的能力。（4）在活动中，教师要鼓励学生发挥创造性，不要过多地干涉学生的活动，更不能用自己的观点去影响学生。教师的角色应是指导者、合作者、参与者。（5）每次活动都要填写活动记录表，记录活动过程。（6）在进行总结评价时，不要过分关注结果，而应注意学生的体验与感受。3.活动后总结：（1）活动按计划完成后，教师及时指导学生把活动过程中的相关材料归纳整理，完成活动总结材料的汇总整理。4（2）召开“插花艺术”的实践展示会，各组展示活动成果并进行交流。十、活动成果展示：谭人铭：敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好!说到花，你会觉得很惬意吧。而插花，已成为我们身边极为常见的艺术品。一天，步行街一家服装店开业，门口摆放了许多漂亮的花篮。同学们从那儿经过的时候都情不自禁地驻足观赏。来到学校后，纷纷向老师描绘那些花篮如何如何的美。老师说其实我们自己也能插出漂亮的插花，种类多着呢。于是，我们的好奇心更强了，缠着老师问插花的知识。老师见大家的兴趣都那么浓厚，就确定了《插花艺术》这个综合实践活动。然后，老师带领我们制定的活动目标如下：1、培养同学们对插花艺术的热爱，遇到问题积极想办法解决的态度；2、锻炼同学们动手动脑的能力；3、了解插花的文化史，学会插花；4、在活动过程中，学会用采访、课堂学习、网上学习、书籍学习等多种探究方法。接着，在老师的指导下，同学们商定了活动方案。做好了准备工作后，我们如愿以偿地进行了以下活动：1、通过上网、看有关书籍了解了插花的文化史；2、收集插花图片、实地拍摄插花；3、到花店学习插花，请美术老师教折纸花。下面有请毛诗怡同学代表我们汇报插艺术的文化史。毛诗怡：学习了理论之后，我们收集5了许多漂亮的插花图片，还有实地拍摄的照片，有请李宛秋同学带领大家一起欣赏吧。李宛秋：大家看，这是放在阳台上的插花，这是放在茶几上的，嗯，这是我们班杨磊同学拍摄的，以上的呀，都是美化家居的；这是我们老师办公桌删的，这些呢，适合放在办公室里；看这环境，再配上这些插花，多漂亮啊！你说对了，这些适合摆放在宾馆里；看出来了吧，这些是宴会上的插花，让人看了更有食欲呢；你瞧，多喜庆的色彩呀，不用想也知道是庆典上的插花；哟！这几簇杂不一样了？当然了，这些是人工纸花做成的，用来自我欣赏，挺好的。这么美的插花，怎能不激起咱们制作的欲望呢？下面，我们有请徐雨柔同学带领我们看看插花是怎样做成的。徐雨柔：这是我们到花店学习的情景，这是我们张老师在教我们折纸花。经过精心的准备，同学们早就跃跃欲试了，下面就请各位老师跟我们一起分享插花的快乐吧。请各小组在组长的带领下插花，咱们掌声有请上美术的张老师现场指导。谭人铭：经过兴奋而快乐的制作，一件件精美的插花艺术品在我们手中诞生了！请同学们把你们的插花拿上来吧。想知道自己组的作品怎么样吗？请张老师来评一评吧。（张老师宣布获一等奖的小组）好的，请第组的同学们全体上台领奖，采访一下，你们有什么获奖感言啊？祝贺你们！6（张老师宣布获二等奖的小组）有请第组的同学们，你们有什么想说的呢？也祝贺你们！（张老师宣布获三等奖的小组）有请你们，谁代表你们组来说两句。最后，有请我们的指导老师刘老师为我们这次活动进行点评！今天，我们的《插花艺术》综合实践活动虽然到这儿已告一段落了，但我们从中学到的知识却能无尽延伸。我们将把它带到我们的生活中，美化我们的环境，陶冶我们的情操，让我们的生活变得更美！十一、评价方式：1.评价内容：评价学生对查阅资料、实地参观记录、采访调查、处理数据、交往与表达等方面技能、方法的掌握和运用水平；评价学生参与活动的态度、表现、方法、合作精神和创新能力。2.评价方法：学生自评、小组互评与教师家长评价相结合。3.根据成果、讲述、过程材料的填写等评出优胜组。7附件1———————————小组实践活动方案活动主题活动目的合作伙伴任务分工活动方式调查法（）问卷法（）访谈法（）实验法（）观察法（）对比法（）求助方式网上搜集（）专家访谈（）实地调查（）小组讨论（）实验研究（）资料搜集（）8图书查阅（）活动计划时间地点内容预期成果及目标成果汇报图片音像（）文字报告（）实验演示（）实物模型（）我还有其他展示方式：安全守则附件2参观记录表参观时间参观地点参观人带队教师花店名称9插花种类参观感想附件三采访记录表采访时间采访地点采访人带队教师采访对象10采访内容参观感想